《历史与社会》七年级上册第三、四单元教学提要.doc

《历史与社会》七年级上册第三、四单元教学提要一、 主要内容：1、教学建议 2、名词解释 3、综合探究研讨二、主要目的：1、教学经验交流 2、专业知识三、我今天的讲话顺序及主要内容：（一）、第三单元“中华各族人民的家园”1、国土与人民（1）用数据和地图来感受祖国疆域的辽阔960万平方千米；东西时差3个多小时；南北端一百多纬度差异造成的南北温差等（2）15个陆上邻国（克什米尔地区）（3）23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区的名称、简称和行政中心的识记要求（4）正确看待“地大物博”称号（节约型社会；人口国策）（5）“大杂居、小聚居”民族地区分布特点2、山川秀美（1）地形多样----------------------------------自然环境特点 山区广大、地势西高东低呈三级阶梯-----地形特点（2）山地与丘陵、高原与平原区分（3）风与季风（热量差异是一切气候现象的根源）（4）中游黄土高原地区的水土保持是治理黄河的根本（5）综合治理长江（防洪）措施：加固大堤；兴建水库；疏浚河道；中上游禁止砍伐森林（6）慈溪市属于亚热带季风气候，主要特点是：四季分明，冬天寒冷干燥，夏天高温多雨（生产、生活影响略）3、一方水土养一方人（1）南北方划分（秦岭-淮河；长江）（2）甜菜：北方经济作物。

二年生草本植物，根肥大，叶子丛生，有长柄，总状花序，花小，绿色根含有糖质，是制糖的主要原料之一4、综合探究三 游历华夏（1）视学生实际开展教学（2）注重能力培养（3）评价方式与手段（二）、各具特色的区域生活1、家住平原（1）水稻与小麦的气候条件（2）产品和商品2、与山为邻（1）上升1千米，气温约下降10摄氏度（2）地区开发要注意：因地制宜；在生态被破坏、环境被污染之前做好环境保护工作3、傍水而居（略）4、草原人家（略）5、干旱的宝地石油6、文明中心—城市（略）7、综合探究四-来自家乡的报告（与综合探究三类同） 。