浅谈纠正学生数学学习中粗心的三种方法.doc

浅谈纠正学生数学学习中粗心的三种方法丁佳丽（新平县漠沙镇小学云南新平653400）【摘要】粗心是人们在生活学习中的一种常见现象，不仅孩子身上存在这种毛病， 在我们这些成年人身上也或多或少地存在着只是粗心的毛病在孩子身上表现得 更明显、更突出纠正学生数学学习中粗心的三种方法有：（1）强化孩子的责任 心2）培养集中精力的好习惯3）保持耐心关键词】粗心；现象；方法粗心是人们在生活学习中的一种常见现象，不仅孩子身上存在这种毛病, 在我们这些成年人身上也或多或少地存在着只是粗心的毛病在孩子身上表现得 更明显、更突出根据木人近20年来的教学实践，发现小学生粗心是有原因的1. 注意力不集中粗心与注意力有密切的关系注意力差的孩子，在视知觉把收到的信息 传递到大脑进行分析时，信息会受到干扰，就容易出现错误、遗漏或遗失，从而 导致粗心问题的出现研究表明，大多数在走路前没有充分爬过的孩子，在小学 一二年级学习中都会出现注意力不集中、身体的协调性差，不能有效的控制自己 的行动，妨碍了他们从外部世界获取有用的信息，许多感官信息未能传递到大脑， 从而出现视而不见、听而不闻的现象视知觉不是视觉，视觉是指眼睛看到的信息，而视知觉是把眼睛看到的 信息传递到大脑，对看到的信息进行加工的能力。

为什么有的孩子把69写成96?为什么有的孩子总把十位数与个位数相 加，对位不齐？为什么有的孩子答案计算正确，抄写时却抄错了？这都与孩子的 视知觉能力有关系如果一个孩子的视知觉能力达不到同龄水平，就容易出现粗 心的现象2. 知识点掌握不好造成认知不清比如一些孩子对学习新知识不够重视，重点难点浑然不知，西瓜芝麻分 不清，眉毛胡子一把抓，知识点的掌握上凌乱无序，方法点的理解上一知半解， 不能讲一个个的知识点，连接成一个完整的知识结构说起来懂了，具体却又讲 不明白，如果课后不及时巩固复习，学到的零散知识很快就会忘记因此作业考 试中必然出现差错和漏洞另外，在数学学习中，有的孩子由于对事物感知能力 差，再加上数学学科的抽象性、逻辑性都很强，这些孩子不能清晰准确掌握数学 概念法则如果对待这些差错和漏洞的态度是麻木不仁、放任自流、敷衍了事，差错就会越 来越多，漏洞就会越来越人这样的知识状况就会对以后新知识的学造成障碍, 结果可想而知了解了粗心的真正原因后，我们可以针对不同的孩子进行纠正，简单的 重复练＞』势必会引起学生的厌学情绪，以及养成良好的做事惯，同吋迁移到学 d中，能够奋效的减少上面提到的各种粗心现象。

我觉得以下方法可以改变粗心 的毛病2.1强化孩子的责任心；责任心是做好一件事情的前提，可以说如果没 有责任心，对什么事情都敷衍塞责，马虎了事，必然做不好有了责任心以后, 才会谨慎从事，细致认真，不敢有半点儿懈怠要培养儿童的责任心，家长光靠 说教不行，还得身体力行，亲自做示范，严格要求自己，要求孩子做到的事情, 家长自己必须首先做到我们想想一下，一个懒散的父母会培养出严谨细致、富 于责任感的孩子具体来说，在家里可以给儿童安排一些力所能及的劳动，让他 负责扫地或洗碗或者洗自己的袜子之类，干好了给予鼓励或奖励，干不好家长不 能客气，应要求他重来一遍，直至干好为止总之，就是让他负起责任来长期 坚持下来，持之以恒，孩子的责任心会大大增强2.2培养集中精力的好惯；冇的家长，不管孩子是不是正在学4，都 把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这些做法都会造成对孩子的干扰，使他不 能集中精力去学习；还有的孩子放学回家以后，总是先打开电视，然后边看边写 作业，或者耳朵上戴着耳机，一边摇头晃脑地唱着歌，一边做习题久而久之便 养成了一心二用的不良习惯，这样作业出错的概率会大很多，效率也不高，作业 半天都做不完另外，我们要多带孩子参加一些游戏活动、适当的体育运动或玩 乐，在做活动、运动或玩乐中时也要求孩子集中精力，充分释放孩子的天性，做 到劳逸结合，同吋让孩子明白集中精力是做好任何事情的前提。

2.3保持耐心；对孩子粗心这个毛病，做家长的千万急不得，我很理解 一些家长的心情我班有个女生在期末统考中数学只得了 88分，孩子心里很难 过，抱着老师伤伤心心地哭，我及吋安慰孩子，和她一起分析原因，查找不足 后来一段时间，情况有所好转但是上星期测验，又有一道题忘记做，被扣罚了 1分这说明孩子在改正粗心的毛病中会有反复我们也曾经给孩子讲，粗心说 带来的后果孩子也开始渐渐明白道理了但是我们一定要给孩子时间特别是 千万不要打孩子，体罚孩子它会带来非常负面的后果因为你的行为不是在纠 正，反而是强化尽管孩子当面承认了错误，收到了一吋之效，但管不了多久， 孩子又会故态重生，为什么呢？那是孩子没有真正入脑、入心，所以持续吋间就 短因此对孩子粗心的毛病保持足够的耐心，不迁就，不粗暴这样，你就能够 通过改变孩子的行为来改变他的＞J惯以至于最后改变个性日积月累，你会发现 孩子的粗心渐渐减少其实，在现实教学过程中，只要做好这三点，一定会使学生健康成长。