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小学病句修改大全病句，顾名思义,就是指有毛病的句子修改病句就像医生给病人看病同样，一方面要做出对的的判断,找出句子的毛病，然后把它改正来因此，修改好病句，要做到：第一,对句子的“病”要看得准；第二,对句子的“病”要“对症下药”;第三,修改后,要再读一读，看与否“康复”小学生常用的病句有如下几种病因：（１)滥用关联词语句子中浮现关联词误用，滥用,残缺或不搭配等现象，表意不精确列如:“不仅太阳离地球太远了，并且我们看上去只有一种盘子那么大２）概念不清重要指大概念和小概念分不清如：“全体师生和少先队员都参与了这次植树活动”3)词语反复句子中所用的词语反复了,显得罗嗦,累赘,影响句子意思的体现如:“这是一种较好笑的笑话４）成分残缺即句子中缺少构成句子的基本成分，意思体现不完整，不明确如:“在这次辩论会上,人们较好5)词序颠倒一般状况下，一句话里的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至导致病句如：“一年有四个春夏秋冬季节6）前后矛盾句子中浮现了自相矛盾的现象，意思不明确如:“我估计她这道题一定做错了7）指代不明代词运用不当使句意不清晰如：“王新和张西并肩走着,忽然，她拍了她一下,一溜烟地跑了。

8)用词不当由于对同义词理解不清,就容易在同义范畴大小，褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，导致病句如：“我们一定要紧密勾结,互相协助 （９）词语搭配不当至句子中某些词语在乎义上不能互相搭配或者是搭配起来不合理，违背了语言习惯如:“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆1０）比方不恰当如：“雨点像一种个铁球落下来，砸得房顶劈劈啪啪地响 （１1)不合事理不合事理是指句子意思不合常理，违背常规如:“汽车在崎岖的山路上飞快的行驶12）分类不当分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起如:“篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等素菜小学病句修改大全第一部分:修改病句一:用词不当例句:ﻫ      ①同窗们热心欢迎教师      ②小明十分爱惜时间      ③对的的意见,我们应当坚定      ④张林同窗提的建议很对的,人们都附和她      ⑤她很顽强，不肯虚心地接受同窗们的意见      ⑥在班会上，同窗们实事求是地揭发了她的长处和缺陷练习：用修改符号修改下面的病句     (１）我们班李林评上了“三好”学生的称号      (2)小玲办事很武断，从不犹踌躇豫      （3）她热烈地和我打招呼，并握了握我的手。

      (4)奇奇做错了事,心情很繁重     　(５)学校的操场又扩张了不少      (６)我只是把养花作为生活的一种情趣      （7)通过努力,我终于获得了较好的学习成就      (8）要想写好作文，就必须有不怕困难的精神     　(9）战士们在前沿阵地上隐藏起来      (10)抗日战争时期，国内浮现了不少抗日小英雄修改病句二：句子不完整(一种完整的句子,一般应涉及主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清晰一、缺少主语如：      ①会唱《世上只有妈妈好》了      ②在教师的教育下，明白了学习的意义      ③看了这篇文章后来,对我教育很大二、缺少谓语如:      ①我们要远大的革命抱负      ②公共汽车将在我家门前的会路上      ③我们要为把国内建设得更加繁华富强三、缺少宾语如:      ①我送给小丽同窗      ②我最尊敬的人是练习：读下面的句子，把不完整的补充完整     　1．爸爸在灯光下     　2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的      3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画      4．我们要讲究卫生。

     　5．茅屋里传出的钢琴声      ６.要对青少年进行热爱祖国的教育      7.小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心      ８．解放军叔叔打开了      9.孔繁森救济了好多藏族孤儿      10．敬爱的教师无微不至地关怀修改病句三:词序不当ﻫ例句:      ②这是晴朗的一种夜晚      ③五月的北京是美丽的季节      ④说实在的，她并不唱得好      ⑤我把胜利的消息已经告诉了人们      ⑥我们讨论并且听了校长的报告     　⑦今年的麦子丰收在望,长势喜人      ⑧这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊!练习:把下列句子中词序排列不当的地方找出来,并加以改正     　1.语文对我特殊有爱好      2．奔驰着路上的小轿车      ３．国内人口是世界上最多的国家     　4．她握住了老工人紧紧的手      5．国内地下埋藏着丰富的多种矿物      6．主席台上坐着头发花白的一位老工人      ７.距离考试已经时间不多了,我们要赶紧复习      8.通过这个阶段的复习,同窗们普遍的成绩提高了      9.我们讨论了并且听了老红军的报告。

      １0．教师表扬了助人为乐李小明的精神修改病句四：反复罗嗦ﻫ例句：      ①教师多次反复教育我们要好好学习     　②漫山遍野到处都是果树      ③我们全校师生和校长都参与了国庆联欢活动练习:改正下面句子中反复罗嗦的地方     　1．老奶奶想起了许多过去的往事      2．我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听教师授课      3．学校是一座美丽的风景优雅的大公园     　４．公园里的花很美丽极了      5．我们要节省用水，不要挥霍水     　６．小红对教师提出的问题,回答得对答如流      7.今天下午天气晴朗,没想到午后下起了大雨,真出乎我的预料      ８.小麦成熟了,田野里颜色一片金黄      9.我有一条很红的鲜艳的红领巾      １０．看了小品《如此包装》,人们不约而同异口同声地笑了起来修改病句五：前后矛盾ﻫ例句:     　①全班同窗都到了,只有王刚同窗没有来     　②昨天傍晚下了一夜大雨      ③我已经将要小学毕业了      ④我断定她大概是陆丽的哥哥      ⑤同窗们整洁地排队挤进了电影院练习:把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。

      1.一阵雷雨下了一天一夜      2．上午,太阳的余辉洒满了校园      3.我正写着作业,孙林来找我玩      ４．我各门功课都好，就是音乐不好      5．这次考试全班几乎没有不及格的     　６．下课铃声一响，校园立即徐徐地沸腾起来了      7．看那纯熟的动作,她大概一定是个专业运动员      8.我勇敢地冲下了山坡,心里不免有点儿胆怯      9．天空布满了乌云,阳光照得人睁不开眼     　10．你的措施我完全赞成，只有一点我是不批准的修改病句六:概念混乱ﻫ例句：ﻫ      ①动物园的爬行馆里展出多种蛇和许多鸟      ②公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂      ③我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果      ④图书角有《小朋友文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书练习：把下面句子中概念混乱不清的地方改正来      1．《中国少年报》和《小朋友时代》等报刊我都爱看      2.今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼……     　３.上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是国内有名的古迹      4．李明的爸爸会说三四国外语，特别汉语说得特殊好。

      5.造纸是国内的四大发明      ６．她的家乡是江苏南京人      7.西湖的春天是个游览的好地方      8.党中心派飞机给灾区人民送去了粮食、药物、大米和衣服     　9.学校的操场上有多种各样的体育运动器械，什么单杠、双杠、爬杆、沙坑和篮球场等      10．在动物园里,我们看到了猴子、大象、老虎、狮子、东北虎和北极熊等许多有趣的动物修改病句七：搭配不当一、主谓搭配不当如:ﻫ      ①教师叫我做的作业，已经在星期六实行了      ②人们都留意学校卫生，全校同窗的健康和疾病就有了保障      ③人民群众的生活不断地提高和改善二、动宾搭配不当如：      ①在教师的协助下,我不久克服了错误     　②在欢送会上，同窗们表演了歌曲，表演了舞蹈      ③我每天晚上收听广播和电视      ④同窗们逐渐端正了态度和目的三、关联词语搭配不当如:      ①刘教师虽然年过六旬，并且身体很强健      ②为了提高人们的文学欣赏能力,因此举办了这个诗歌朗读会练习：把下面句子中词语搭配不当的地方找出来,并加以改正     　1.爸爸的口令,准时带回了家     　２.两山之间的小路缓缓地流淌着。

      3．妈妈冲了一杯茶，真好吃啊!      ４.通过教师的教育,我提高了学习的爱好      5.她非常喜欢踢足球和乒乓球      6.在考试时，我一丝不苟地答卷和交卷      7．今天扫地后,我们把桌椅排得干干净净      8.我们漫步在郊外的航道上      9．由于她进步很大，却教师表扬了她      10．只要你虚心接受别人的意见,才干改正自己的缺陷 第二部分： 　医生看病要号脉诊断，才干对症下药修改病句也是同样，先要理解病句的类型,寻找病因，才干对症修改病句这里简介常用病句有10种: 一、成分残缺指句子不完整，缺少“谁”,“怎么样”“做什么”（也就是缺少主语,谓语或宾语等必要成分）如“前几天，送给小玲五本课外书这句话,缺少“谁”（主语）,应当在“送给”的前面加上“我”或“教师”等,句子才完整；又如“我最尊敬的人是”,缺少“谁”“什么人”(谓语），可在“是”的背面补充“我的爸爸”或“我的教师等” 　二、反复累赘指句子中用的词反复啰嗦，应删去其中的一种或几种如“王教师多次反复教育小明要遵守纪律这句话中“多次”和“反复”反复了，要删去其中一种就对了ﻫ　 三、前后矛盾。

指句子中前面和背面的意思有矛盾，不统一如“昨天傍晚刮起了一夜大风这句话中“傍晚”和“一夜”有矛盾，应改为“昨天傍晚刮起了大风ﻫ　　四、词序颠倒指句子中词语的位置前后颠倒如“李教师认真修改阅读了张华同窗的作文这句话中“修改”“阅读”的词序混乱,颠倒，应当把“修改”和“阅读”调换一下位置,改为“李教师认真阅读修改了张华同窗的作文ﻫ 　五、搭配不当指句子中有关的成分不符合语言习惯,在乎思上不能配合,搭配不当如“王丽十分爱惜时间这句话中“爱惜”与“时间”搭配不当,应改为“爱惜”ﻫ 六、用词不当指句子中某个词语运用得不恰当如“看到这风景如画的田野,我们的心情非常快乐这句话中“快乐”一词用得不当,应改为“快乐” 七、概念不清指句子中词语的概念不清,属性不当，范畴大小归属混乱如“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”,归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的。