【行政公文】旗中蒙医院医德医风建设事迹材料先进事迹材料.doc

旗中蒙医院医德医风建设事迹材料先进事迹材料20**年度，在旗卫生局和院领导的正确领导下，医德医风工作圆满完成了全年 工作任务，年初，我院根据卫生局加强医德医风建设的指示精神，牢固树立“救 死扶伤、爱心奉献”理念切实解决老百姓反映强烈的“看病难、看病贵”问题 医德医风工作取得了喜人成绩一、 建立健全医德医风管理体制，形成全方位、多层次的责任制管理建立医院医德医风管理网络组织院级设有医德医风领导小组，党政一把 手任正副组长，医德医风教育纳入了领导议事日程，医务办负责医德医风的管理、 教育和考核，把医德医风列入医院管理内容之一，形成了有人管，有人抓，有人 负责的管理体系二、 强化医德医风监督机制，形成一整套有效的监督、控制、保障体系1、 设置了完善、有效的医德医风内外部监督体系聘请的院外医德医风 监督员，具有一定的社会影响力和代表性与此同时，我们还有院内医德医风监 督员，他们分别由医院各科室推荐产生我们赋予院内外医德医风监督员职权是: 有权随时随地检查医务人员的服务态度和服务质量；有权针对群众反映的问题进 行调查，并提出处罚意见；有权对医院的满意度进行测评，测评结果列入医院综 合目标考核内容，并与经济收益挂钩。

我院每年定期召开医德医风监督员座谈会, 诚肯地接受监督员的批评和建议，并积极整改，付诸于行动2、 在门诊办设置了医德医风监督办公室张贴了 “有困难找门诊办”等 公布牌，公布了门诊办，患者有什么困难和意见以及好的建议，能够及时、 方便地找到门诊办，并能得到满意的答复和解决3、 设置了病区兼职“医德医风监督员”监督员由病员担任，建立一牌一 本，即：医德医风监督牌、医德医风记录本病区医德医风监督员有权检查病区 医德医风情况，有权听取病员的举报和投诉，有权向院方直接反映情况三、 “以病人为中心”，扎扎实实地开展创建“文明服务通道”活动在抓医德医风管理与考核的同时，我们还注重医德医风的教育，我们坚持 以主题教育的形式，由浅入深，由低级到高级，一年一个台阶、一年一个层次, 相继开展了以“文明服务用语”为主题的优质服务活动；以“三优一满意”为主 题的优质服务竞赛活动；“以病人为中心”主题教育活动我们拟定于每年年 底前复查验收一次，届时，我们仍将以召开“两访四会”的形式，邀请院内外医 德医风监督员共同考核验收同时，把考核结果与科室、与个人利益挂钩，确保 各项活动既扎扎实实，又富有成效四、 建立医务人员医德医风档案，对个人医德医风考核进行量化评估医院医德医风教育的问题，说到底是人的问题，是医护人员的思想教育问 题。

教育中我们坚持以人为本，管理考核也坚持以人为本我们在有针对性地加 强医德医风教育考核时，坚持医德医风考核到个人，奖惩到个人在对医务人员 进行医德医风考核时，我们采取自我评价、科室评价、患者评价、医德医风管理 部门评价相结合的考核方法，考核时间为每半年一次如遇有奖惩、投诉、表扬 等情况时，随时记入档案，保持个人医德医风档案记录的长期性和完整性，同时， 也为医务人员业绩考核提供可靠的依据在考核内容的安排上，我们把医德医风 诸要素列为九大项即：服务态度、医疗作风、服务质量、廉洁行医、遵纪守法、 敬业精神、团结协作、表扬奖励、批评处罚，制定了加减分标准，确保医德医风 一票否决制的贯彻落实二、体会与思考1、 医院求发展，就要善于发现问题患者满意度是病人在医院就诊过程 中，对医院医疗质量、医德医风状况客观的总体评价过去，我们往往由主管部 门工作人员到病房、门诊测评满意度，满意度虽高，但因往往病人有后顾之忧， 不能真实反映医院存在的实际问题近几年，我们向“零缺陷”管理潜深，不满 足于满意度的“虚高”，一改过去由自己测评自己的模式，代之以“模拟病人” 明查暗访为主的“两访四会”形式，“花钱买意见”由于采取了暗访、保密的考 查形式，患者及家属没有顾虑，能够实话实说，不溢美，不掩盖，敢于批评。

由 于我们工作深入细致，能够及时发现问题，及时改进工作，医院也由此走上良性 发展的轨道2、 提高患者满意度，注意从容易忽略的小事做起，把服务做得更细更实 我们坚持“服务质量无小事”的原则，每次进行患者满意度测评和“两访四会” 后，都要把结果和意见向有关领导和科室反馈，并帮助、督促逐一落实整改3、 对医务人员医德医风素质进行量化评估考核，是调动医务人员全心全 意为病人服务积极性的一条重要途径对医务人员医德医风素质进行量化评估考 核是必要的，也是可行的把反映医务人员医德医风素质的基本因素采取数量化 的表达方式，并建立对应和比照关系，提出相对的衡量标准，进行量化测评这 种评估方式，可以使医德医风管理由无形转化为有形；由原则要求转化为数据化 要求；由软指标转化为硬指标，能够客观、真实地反映医务人员的医德医风状况 测评的最终结果与医务人员的奖励、评先、晋职、晋升、专业技术人员的考核挂 钩，强化了医德医风和职业道德教育，调动了医务人员全心全意为人民服务的积 极性，这是我们测评的意义和期望得到的效果4、 以“载体教育”形式加强医德医风建设，群众喜闻乐见，行之有效 几年来，我院党委十分注重医德医风建设，引导全院职工紧紧围绕医疗卫生事业 改革和发展的要求，深入扎实地开展“以病人为中心”的职业精神、职业道德、 职业信念的教育活动。

我们先后采取了有形的“载体教育”、有力的“导向教育”、 捕捉闪光点的“典型教育”、防范性的“超前教育”、有效的“后进转化教育”以 及“情感教育”、“层次教育”等教育形式，使我院的医德医风教育卓有成效我们要把医德医风常抓不懈，以崭新的精神面貌，在竞争激烈的医疗市场 上找准自己的位置，以优质的医疗服务和技术为人民群众服务，才能使医院在改 革和发展中永远立于不败之地扩展阅读：事迹材料写作应知应会知识写事迹材料的流程是什么？事迹材料首先是介绍某人的基本情况，诸如姓名、性别、学习或工作单位等 接着是这个人在日常学习或工作中的表现，因为要写他的事迹，所以选一些他好 的方面来写，比如说这个人在学习或工作中的成就，这些是重点，可以分几个方 面来写最后就是对这个人的小结，这个人值得我们学习之类的事迹材料如何写？事迹材料就是记录人物的真实阳光、感人的事情经过，用平淡的语言、语气进 行修饰和描述，既然为事迹材料，叙述对像必定有与常人不同之处，首先体现在 精神面貌、精神境界上，其次是思想道德、情感，对社会的责任以及对党对人民 和国家做出不同凡响的举动、事例，只有体现和突出上述元素，才能作为事迹材 料写事迹材料，特别注意叙述对像的言、行，他（她）的所言要突出上述所例， 行，更要体现对党的建设事业的敬重，社会的觉悟以及舍己救人、助人为乐的高 风亮节。

写事迹材料，不加文艺色彩，不作评论，尽量让观众、读者去感受、领悟，语 句上平辅直叙，娓娓道来，这样才能催人奋进，感人泪下事迹材料的手法，务必先把艰苦的、贫穷的、落后的、艰难的、危险的、危急 的或者是难以攻克的环境、事物实事求是的摆出来，然后他（她）是怎样不图享 受、舍开自己去做的，去拼搏的，去开拓别人没有过的，或者别人做不到的，这 样形成“悬”而得反差，就可以体现了他（她）的先进性怎样写先进事迹材料写作先进事迹材料，一般有两种情况：一是先进个人，如先进工作者、优秀党 员、劳动模范等；一是先进集体或先进单位，如先进党支部、先进车间或科室, 抗洪抢险先进集体等无论是先进个人还是先进集体，他们的先进事迹，内容各 不相同，因此要整理材料，不可能固定一个模式一般来说，可大体从以下方面 进行整理写先进事迹材料顺序1、要拟定恰当的标题先进事迹材料的标题，有两部分内容必不可少，一是要写明先进个人姓名和先 进集体的名称，使人一眼便看出是哪个人或哪个集体、哪个单位的先进事迹二 是要概括标明先进事迹的主要内容或材料的用途例如《王鬃同志端正党风的先 进事迹》、《关于评选张鬃同志为全国新长征突击手的材料》、《关于评选鬃处党支 部为省直机关先进党支部的材料》等。

2、然后，要写先进人物或先进集体的主要事迹这部分内容是全篇材料的主体，要下功夫写好，关键是要写得既具体，又不繁 琐；既概括，又不抽象；既生动形象，又很实在总之，就是要写得很有说服力， 让人一看便可得出够得上先进的结论比如，写一位端正党风先进人物的事迹材 料，就应当着重写这位同志在发扬党的优良传统和作风方面都有哪些突出的先进 事迹，在同不正之风作斗争中有哪些突出的表现又如，写一位搞改革的先进人 物的事迹材料，就应当着力写这位同志是从哪些方面进行改革的，已经取得了哪 些突出的成果，特别是改革前后的•经济效益或社会效益都有了哪些明显的变化 在写这些先进事迹时，无论是先进个人还是先进集体的，都应选取那些具有代表 性的具体事实来说明必要时还可运用一些数字，以增强先进事迹材料的说服力3、最后，是先进事迹材料的署名一般说，整理先进个人和先进集体的材料，都是以本级组织或上级组织的名义; 是代表组织意见的因此，材料整理完后，应经有关领导同志审定，以相应一级 组织正式署名上报这类材料不宜以个人名义署名怎样写典型经验材料1、 标题有多种写法，通常是把典型经验高度集中地概括出来，一般不采用公文标题的 写法这种集中概括出来的标题，既包含正文中各部分典型经验的内容，又不是 这些内容的简单重复，可以说就是典型经验的主题。

2、 开头一般是展示典型经验的背景材料和突出的成果背景材料包括典型的自然情况、 社会背景等，既要写出典型经验出现的环境，又不要冗长、罗唆成果，要概括 写出最为突出之点，并尽可能与背景材料相映衬有的也把成果放在材料的尾部 来写，这要根据具体材料安排3、 主体对典型经验的具体展开，是典型经验材料的核心部分写作这部分内容，一般 是从总体上把典型经验按照一定的逻辑关系分成几个部分几部分都是紧紧围绕 标题，服务于标题，说明标题；各部分之间要有内在联系，但不能互相重复，互 相包含，要相对独立地处在一"统一体内一般来说，这部分内容的表述，应当既要有思想，又应有具体做法或实例，既 要有面上的综合，又应有点上的说明，最好还要有一些必要的数字怎样写先进典型材料1、 事实必须真实、可靠先进典型材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力只有绝对 真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用因此，凡是材料中反映的 先进思想、先进事迹和典型经验，一定要认真核对清楚，不允许有半点虚假、拔 高或拼凑及张冠李戴的情况，不能把道听途说、未经核实的”先进事迹”和”经 验”写入材料如果确实一时难以搞清楚，宁可暂时不写，也不能勉强凑数。

2、 观点和提法要分寸恰当在叙述先进典型的先进事迹和经验时，要注意摆正先进典型和其他群众、集体 的关系许多先进个人、先进集体的事迹，都不是单枪匹马干成的，是与周围群 众和其他集体、单位的大力支持分不开的因此，讲先进典型的事迹、经验，一 定要注意切不可讲那些脱离群众、脱离整体观念的过头话否则，就不能起到先 进典型的带动作用3^文字要朴实、简明整理先进典型材料，主要是通过实实在在的事实说话这就要求在语言文字的 表达上，一定要善于选择那些实在、贴切的词语不要过多选用做修饰成分或言 过其实的形容词不要讲空话、套话，硬拉架子做文章话要说得简洁明了，凡 是能用较少的话把事情说清楚的，就不要把话拉长编辑推荐内容［先进事迹材料］区人民医院医德医风建设事迹材料（2014年11月9日）［先进 事迹材料］市中医院医德医风建设事迹材料（2014年11月9日）［先进事迹材料］ 旗人民医院医德医风建设事迹材料（六）（2014年11月9日）［先进事迹材料］ 旗人民医院医德医风建设事迹材料（五）（2014年11月9日）［先进事迹材料］ 市人民医院医德医风建设事迹材。