国培专家师德师风培训心得体会(通用5篇).docx

国培专家师德师风培训心得体会（通用5篇） 经过学校的师德师风培训，本人对师德有了理深的熟悉下面谈出自己的体会： 爱岗敬业、献身教育我们的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获作为教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在吸取，在更新，在升华虽然要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中工作中最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己正是这种成就感、幸福感，鼓励着自己不辞辛苦地为教育事业献身 喜爱学生、教书育人喜爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不卑视学生，建立民主公平、亲切的师生关系，做学生的良师益友对学生的爱，是师德的核心对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情根底学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能爱学生，尽量不批判、训斥、否认学生，多鼓舞、表扬、确定学生。

其实，不应有教不好的孩子，对学生一视同仁，不用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生信任每一个学生都能胜利，公平对待每一个学生，发觉他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦 更新观念、努力创新让学生从分数的奴隶变为学习的仆人以“教”为动身点转变为以学生的“学”为动身点，教为学效劳，教不是统治学生学、代替学生学，是启发学生学、引导学生学课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下猎取学问、训练力量、进展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所让学生去学习、去实践 以身作则、为人师表在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，由于师德的魅力主要从人格特征中显示出来，教学生怎样做人，首先自己要知道怎样做人做好典范，为人师表、以身作则，培育出言行全都的人 终身学习、不断进取在学问经济时代，学问和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危急在科学和技术进展速度如此之快的背景下，我要常常处于学习状态，不让自己的学问构造很快就会落后于实践的要求所以，时代要求必需转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代学问和技术的进展步伐 记得有位名人说过，教师的高尚不在于他培育了多少科学家、艺术家，而在于他的微小之处，以高尚的师德影响人，培育人。

在今后的教育教学中本人将努力提高自己的思想政治素养、职业抱负和职业道德水平，严格要求自身，做人民满足的教师 　　国培专家师德师风培训心得体会2 师德，即教师的职业道德，它的内涵特别丰富而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对象的真诚关爱，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则而教师队伍建立的核心就是教师的师德，教师的师德打算了教师的素养，教师的素养又打算了教育的质量因此，加强师德建立工作是时代的需要，是全面推动素养教育，深化队伍建立的总枢纽，也是搞好师德师风建立，打算教师队伍建立成败与否的关键 师德师风这里面不仅包括了教师的工作态度、教学水平，也有着教师的一份情感人们常形容育人职业是园丁，那是很贴切的，可以这样说，什么样的教师就培育什么样的学生，育人之本，关键在于师德假如把学校比方成企业的话，我们培育的我想产品就是人，教师所要关注的就是那一个个敏捷生动的生命在教育中，我们也应当抱着以人为本的思想去教育我们的孩子，摆正角色位置，正确熟悉教师与幼儿的关系，从孩子的道德进展需要动身，我们的道德建立不能只停留在五要五严禁上，不能只停留的外显中，而更应当注意一些内在的东西。

师德是教师职业抱负的翅膀，加强教师职业道德修养，是当今时代进展的需要，是实现素养教育的需要 多年来，在倾听了这么多场精彩的报告，倾听了那么多教师的汇报总结，我想除了要工作仔细、努力外，还要有自我防患的意识；要有喜爱、敬重学生的心；有钻研科研的精神作为教师，首先要作风正派，为人师表，套用一句话叫做树人先树己作为教师除了要仔细解答学生的每一个怀疑；要仔细评写学生的每一次评语；还要合理处理学生的每一个错误，充分调动学生的.每一个闪光之处做到从生活的点点滴滴中对学生进展潜移默化的教育保持喜爱、敬重学生的心在肯定程度上，喜爱学生就是喜爱教育事业喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师的爱更困难我们在教师人格特征的讨论中，涉及到教师的师爱问题北京师范大学进展心理讨论所调查5所学校，随机抽取120名教师，问：您喜爱学生吗？90％以上的被试者答复是；然后向这120名教师所教学生进展调查：你体会到教师对你的爱吗？答复体会到的仅占10％这说明要让学生体会到教师对他们的爱并非易事疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！由于教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。

这种爱是神圣的这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能 我们有的教师，就没有让学生体会到教师对他们的爱例如，观看《教师启思录》中的一个范例，一位学生因屡次没有按时上交回家作业，教师也不询问缘由，则当众把这位学生叫到讲台上，对其进展了严峻的批判，并把她赶出了教室从教师的动身点来说，他是为了关怀学生的学习可是她这样做，不仅损害了那位学生，剥夺了她学习的权利，而且还损害到了全班学生的自尊心 师爱应当是一种无私的爱，无私在于师爱是不求回报的，我们应当靠着带着一颗心来，不衔半根草去的思想，在日常工作中，无论是理智之前，还是误会之后，我们都要一味地奉献付出，决不行以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来懂得关怀学生、敬重学生，带着一颗宽容的心对待他们 教师的特别身份催促着我，要对学生保持一颗挚诚的爱心每一个学生都是自己的孩子，对待孩子要尽量做到公正公正，不偏爱个别优秀生，也不卑视个别学困生，特殊是去帮忙一些自信缺乏的学生，确定他们的成绩，多给一些鼓舞固然，在跟学生交朋友，相互关爱的同时，我想自己也应当时刻把握其中的度，防止失去威信这种现象的发生，做到严字当头，爱字包涵。

固然，与家长保持亲密的联系是少不了的，通过家长的有效合作可以促进学生的学习；另一方面也可以使自己从中获得阅历，更有效地开展工作，通过家长的协作来提高自己的教学水平 将来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争要培育造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必需建立一支高素养的教师队伍，所以，作为推动教育事业进展的主体教师，我们肩负着荣耀而神圣的历史使命二十一世纪的进展给当今教师绽开了一个全新的舞台，我们必需不断提高自己的职业道德修养，跟上时代步伐，并发挥自己的全部光和热记得陶行知先生曾说：真教育是心心相印的活动唯独从心里发出来的，才能到达心的深处我们必需专心来对待每一位幼儿把教师的爱升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，做到对每一位幼儿负责，擅长开掘每一位幼儿的个人潜能通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，做到与时代同步，才能培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担 　　国培专家师德师风培训心得体会3 今日一天，本人通过参与Xx区组织的师德培训学习，听了两位教师的讲解，受益匪浅师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则。

教师的道德素养比教师的文化素养更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接表达也是从培训学习中我知道了开展师德师风活动的重要性我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素养 1、要喜爱教育事业，要对教育事业尽心尽力 我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到教师的影响而努力学习，不断进取作为新时期的教师，我们必需知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活教育要让学生终身受益，而不是丢失学习兴趣我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人 2、要爱每一位学生 “我生活中最主要的东西是什么？”是对孩子的爱这是俄国教育家苏霍姆林斯基说过的一句话所以，喜爱学生是教师最珍贵的职业情感，是一切优秀教师最为珍惜的一笔精神财宝师德教育要坚持以喜爱学生、教书育人为核心。

每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重我们要与学生公平相待，学生得到教师的敬重了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，假如我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂，快欢乐乐的感受人生的价值，不会虚度一生教师要努力进取作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生假如自身散漫，怎能要求学生仔细要提高我们的自身素养，这就要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法努力使课堂教学实现朴实、高效、生动、独特在教学中我们要做到有效地备课，表达教师教学的才智，常规教学做到扎实有效 3、要以身作则，严于律己 教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜爱仿照，这将给学生成长带来一生的影响因此，教师肯定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，自己首先做到，坚持严于律己 4、刻苦钻研业务 精通教学业务是教师之所以成为教师的关键只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学生，而不至于误人子弟。

假如学生提出的问题教师总是不能精确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对教师也没有信念可言，对教师任教的学科也不行能有学习兴趣，固然也不行能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精 5、要不断地学习，提高自身素养 在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自己的利益，为他人和社会作出奉献的品质报告中的两位教师是我们学习的典范，我们从他们身上学到：对工作埋头苦干、精益求精的态度；对生活艰难奋斗、乐观向上的作风；对教育事业做出巨大的奉献；对待教书育人工作的神圣态度，真心实意，踏踏实实教师要进德修业，为人师表，获得学生的爱戴敬重，从而亲其师，信其道敬重、爱惜学生有利于师生关系的和谐进展，理解能冲破师生间的冰封，信任会交融师生心灵，爱惜会点燃师生的友情之火 因此，教育需要爱，爱就是最好的教育教师爱学生，学生爱教师，这是人性的根本，是教育的召唤。

爱，是一个教师应有的品德，是宽宏、博大、和谐教育的理念爱是共荣，为师德教育创立瑰丽的空间 身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授学问的层面上我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从。