山东省夏津实验中学八年级语文上册 第六单元 27《答谢中书书》课件 新人教版.ppt

答谢中书书,陶弘景,“书”是一种什么样的文体？ “书” 即书信，又名 “尺牍”或“信札”，是一种应用性文体古代书信多记事陈情，实用性和审美性完美结合仁者乐山，智者乐水 ——孔子,一切景语皆情语 ——王国维,奇文共欣赏， 疑义相与析 ——陶渊明,仁者乐山，智者乐水 ——孔子,智者也就是聪明人聪明人通晓事理，反应敏捷而又思想活跃， 性情好动就像水不停地流一样，所以用水来进行比拟 仁者也就是仁厚的人仁厚的人安于义理，仁慈宽容而不易冲动，性情好静就像山一样稳重不迁，所以用山来进行比拟陶弘景南朝齐、梁间文学家、道教思想家、医学家号华阳隐居陶弘景是一位博学的文人，精通天文历法、山川地理、医术本草、琴棋书法乃至阴阳五行时人谓为“山中宰相”山川/之美,古来/共谈.高峰/入云,清流/见底.两岸/石壁,五色/交辉.青林/翠竹,四时/俱备.晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓,沉鳞/竞跃.实是/欲界之仙都.自/康乐/以来,未复有/能与（yù）其奇者.,读出停顿,读准字音,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。

清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面这里实在是人间的仙境啊自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了解释下列加点词语,晓雾将歇 夕日欲颓 四时俱备 能与其奇者 沉鳞竞跃,( 消散 ),( 坠落 ),( 都 ),( 参与，这里指欣赏 ),(鱼 ) (争相) (跳跃，这里指跳出水面),.,.,.,.,. . .,山川之美，古来共谈高峰入云，清流见底巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊,两岸石壁，五色交辉两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映青林翠竹，四时俱备青葱的树木和碧绿的竹丛，四季长存晓雾将歇，猿鸟乱鸣；,清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声夕日欲颓，沉鳞竞跃夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面实是欲界之仙都这里实在是人间的仙境啊！,自康乐以来，未复有能与其奇者．,自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了．,答谢中书书,总领全文,山川之美 古来共谈,四季常景,晨夕变景,仰视 高峰入云,俯视 清流见底,平视 两岸石壁 青林翠竹,晓雾将歇,夕日欲颓,抒情,欲界之仙都,,,,静景,,,动景,山川之美,美在： 其一：山水相映之美。

其二：色彩配合之美 其三：晨昏变化之美 其四：动静相衬之美作者是怎样描绘秀美的山川景色的？,先仰视“高峰入云”，再俯视“清流见底”，又平看“两岸石壁”“青林翠竹”，最后分写“晨昏”，一句一景，次第井然同时注意了色彩的配合，晨夕的变化，动静 的结合此文表达了作者怎样的感情？,表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。