北师大版八年级教材解说.ppt

北师大版八年级思想品德北师大版八年级思想品德 “说教材、画知识树说教材、画知识树”秦琼洁秦琼洁北师大版八年级教材解说北师大版八年级教材解说一、本教材的编写意图一、本教材的编写意图一、本教材的编写意图一、本教材的编写意图 为适应社会发展和学生成长的需要，加为适应社会发展和学生成长的需要，加强思想品德教育的针对性、实效性、主动性，强思想品德教育的针对性、实效性、主动性，根据《思想品德课程标准》的总目标和分类根据《思想品德课程标准》的总目标和分类目标的要求，专家们编写了本套教材目的目标的要求，专家们编写了本套教材目的就是为了引领初中学生感悟人生意义，帮助就是为了引领初中学生感悟人生意义，帮助他们形成良好的思想品德，学会分清是非善他们形成良好的思想品德，学会分清是非善恶，树立责任意识和培养积极的生活态度，恶，树立责任意识和培养积极的生活态度，锻炼做合格公民，过有意义的生活，并且为锻炼做合格公民，过有意义的生活，并且为逐步形成正确的世界观、人生观、价值观奠逐步形成正确的世界观、人生观、价值观奠定思想基础定思想基础北师大版八年级教材解说八年级教材知识的逻辑关系八年级教材知识的逻辑关系成成长长中中的的我我生活逻辑和科学逻辑相统一生活逻辑和科学逻辑相统一品德形成规律认知规律为原则品德形成规律认知规律为原则扩展的生活为基础扩展的生活为基础 我我与与他他人人我与我与集体集体国家国家社会社会国情国情民族文民族文化观化观世界和世界和平观平观心理心理道德道德社会社会次次第第扩扩展展上上升升具体具体—抽抽象道德规象道德规范范—人生人生目标目标近近--远远小小--大大北师大版八年级教材解说成长成长 理想理想 规则规则 交往交往 第一单元第一单元塑造健塑造健康人格康人格第二单元第二单元 明辨善明辨善恶是非恶是非第三单元第三单元感受法感受法律权威律权威第四单元第四单元树立远树立远大志向大志向第三单元第三单元珍视公珍视公民资格民资格第四单元第四单元承担社承担社会责任会责任第二单元第二单元养成交养成交往品德往品德 第一单元第一单元步入青步入青春年华春年华 上册上册下册下册 二二本本教教材材的的总总体体框框架架北师大版八年级教材解说三、本教材的课标要求及教学方法三、本教材的课标要求及教学方法思想品德课程的内容标准分为三大块：思想品德课程的内容标准分为三大块：（一）成长中的我；（一）成长中的我；（二）我与他人的关系；（二）我与他人的关系；（三）我与集体、国家和社会的关系。

三）我与集体、国家和社会的关系北师大版八年级教材解说尊重教材坚尊重教材坚持正面教育持正面教育模拟现实主要采用的方法主要采用的方法引导学生自引导学生自主学习主学习注重学生情注重学生情感体验和道感体验和道德实践德实践紧密联系学紧密联系学生实际生实际小品表演小组交流集体讨论开展辩论阅读材料北师大版八年级教材解说板块主题板块主题课标的基本要求课标的基本要求成成 长长成长中的我成长中的我我与他人的关我与他人的关系系步入青步入青春年华春年华塑造健塑造健康人格康人格①①悦纳自己的生悦纳自己的生理变化，促进理变化，促进生理与心理的生理与心理的协调发展，学协调发展，学会克服青春期会克服青春期的烦恼；的烦恼；②②磨磨砺意志，陶冶砺意志，陶冶情操，塑造健情操，塑造健全人格和良好全人格和良好个性品质；个性品质；③③认识自己生命认识自己生命的独特性，体的独特性，体会生命的可贵，会生命的可贵，热爱生活，珍热爱生活，珍爱生命①①了解青春期了解青春期闭锁心理现闭锁心理现象及危害，象及危害，积极与同学、积极与同学、朋友交往，朋友交往，养成热情、养成热情、开朗的性格；开朗的性格；②②正确认识正确认识异性同学之异性同学之间的情感、间的情感、交往与友谊，交往与友谊，学会用恰当学会用恰当的方式与异的方式与异性交往。

性交往 “成长成长”这一主题在这一主题在情情感态度与价值观方面的目感态度与价值观方面的目标主要是标主要是“热爱生命，自热爱生命，自尊自信，乐观向上，意志尊自信，乐观向上，意志坚强这一部分内容与这一部分内容与学生的生活实际联系密切，学生的生活实际联系密切，教学中教学中,我主要让学生联系我主要让学生联系生活实际，并结合大量事生活实际，并结合大量事实材料交流、讨论来让学实材料交流、讨论来让学生掌握如在学习生掌握如在学习“磨砺磨砺坚强意志坚强意志”这一课时，我这一课时，我让学生课前收集让学生课前收集“战胜困战胜困难和挫折，在逆境中自强难和挫折，在逆境中自强不息不息”的事例，课堂上并的事例，课堂上并进行讨论，从中让学生了进行讨论，从中让学生了解坚强意志的重要意义以解坚强意志的重要意义以及如何面对困难和挫折，及如何面对困难和挫折，如何磨砺坚强的意志这如何磨砺坚强的意志这样既掌握了知识，也锻炼样既掌握了知识，也锻炼了能了能力 北师大版八年级教材解说板块主题板块主题课标的基本要求课标的基本要求交交 往往成长中的我成长中的我我与他人的关我与他人的关系系我与集体、我与集体、国家和社会国家和社会的关系的关系养成交往品德养成交往品德明辨善恶是非明辨善恶是非①①能够分辨是非善恶习，能够分辨是非善恶习，学会在比较复杂的社会学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择；生活中做出正确选择；②②了解一般违法与犯罪了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵展为违法犯罪，自觉抵制制“黄、赌、毒黄、赌、毒”等不等不良诱惑；良诱惑；③③学会在日常学会在日常生活中自我保护的方法生活中自我保护的方法和技能，知道获得法律和技能，知道获得法律帮助的方式和途径，树帮助的方式和途径，树立自我保护意识。

立自我保护意识①①懂得对人守懂得对人守信、对事负责信、对事负责是诚实的基本是诚实的基本要求，了解生要求，了解生活中诚实的复活中诚实的复杂性，知道诚杂性，知道诚实才能得到信实才能得到信任，努力做诚任，努力做诚实的人；实的人；②②关关心和尊重他人，心和尊重他人，能够与人为善能够与人为善正确认识从正确认识从众心理和好众心理和好奇心，发展奇心，发展独立思考和独立思考和自我控制能自我控制能力，杜绝不力，杜绝不良嗜好，养良嗜好，养成良好行为成良好行为习惯 “交往交往”这一主题在这一主题在情感态度与价值观方面的情感态度与价值观方面的目标主要是目标主要是“尊重他人，诚实守信，热爱生活，尊重他人，诚实守信，热爱生活，尊重法律尊重法律这一部分内容学生在七年级已做了这一部分内容学生在七年级已做了初步了解，与学生在社会中进行交往活动联系密初步了解，与学生在社会中进行交往活动联系密切，教学中切，教学中,我一方面让学生联系生活实际，并结我一方面让学生联系生活实际，并结合大量事实材料交流、讨论；另一方面，列举相合大量事实材料交流、讨论；另一方面，列举相关法律条文，道德规则来加强认识如在学习关法律条文，道德规则来加强认识。

如在学习“诚实为本诚实为本”这一课时，我先让学生说一说自己愿这一课时，我先让学生说一说自己愿意和具有哪些品质的人交往，学生一般会说出：意和具有哪些品质的人交往，学生一般会说出：乐观、自信、勤学好问、懂得尊重人，诚实乐观、自信、勤学好问、懂得尊重人，诚实……再例举一些事例材料，如再例举一些事例材料，如“曾子杀猪教子曾子杀猪教子”、、“烽火戏诸候烽火戏诸候”、、“三鹿奶粉事件三鹿奶粉事件”等等；然后通等等；然后通过多媒体给学生展示关于诚实的法律规定由此过多媒体给学生展示关于诚实的法律规定由此让学生认识到诚实是一种重要的交往品德，要诚让学生认识到诚实是一种重要的交往品德，要诚实做人北师大版八年级教材解说板块主题板块主题课标的基本要求课标的基本要求规则规则成长中的我成长中的我我与他人的关系我与他人的关系我与集体、国我与集体、国家和社会的关家和社会的关系系珍视公珍视公民资格民资格感受法感受法律权威律权威①①知道法律对未知道法律对未成年人的特殊保成年人的特殊保护，了解家庭保护，了解家庭保护、学校保护、护、学校保护、社会保护和司法社会保护和司法保护的基本内容；保护的基本内容；②②知道未成年人知道未成年人获得法律帮助的获得法律帮助的方式和途径。

方式和途径①①理解权利和义务的关理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务；利，履行自己的义务；②②知道公民有受教育的知道公民有受教育的权利和义务，学会运用权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育权利，自觉履行受教育的义务；的义务；③③知道法律保知道法律保护公民的生命健康、人护公民的生命健康、人格尊严、个人隐私、财格尊严、个人隐私、财产和消费者的合法权益，产和消费者的合法权益，并学会运用法律维护自并学会运用法律维护自己的各项权利己的各项权利①①理解维护社理解维护社会公平对于社会公平对于社会稳定的重要会稳定的重要性，树立公平性，树立公平合作意识；合作意识；②②知道正义要求知道正义要求每一个人都遵每一个人都遵守制度规则，守制度规则，能辨别正义和能辨别正义和非正义行为，非正义行为，培养正义感，培养正义感，自觉遵守社会自觉遵守社会规则和程序规则和程序 “规则规则”这一主题在情感态度与价值观方面的目这一主题在情感态度与价值观方面的目标主要是标主要是“尊重权利，尊重法律，追求公正尊重权利，尊重法律，追求公正这一这一板块部分内容学生在七年级已做了初步了解，包括大板块部分内容学生在七年级已做了初步了解，包括大量的法律专业知识，教学中，我一方面结合大量事实量的法律专业知识，教学中，我一方面结合大量事实材料让学生交流、讨论；另一方面，通过相关法律条材料让学生交流、讨论；另一方面，通过相关法律条文加强学生的认识。

如在学习文加强学生的认识如在学习“寻求法律帮助寻求法律帮助”这一这一课时，我先例举一些事实材料，如课时，我先例举一些事实材料，如“王某与李某因借王某与李某因借债不还发生纠纷，该怎么办？债不还发生纠纷，该怎么办？”、、“张强发现新买的张强发现新买的钢笔是劣质的，该怎么办？钢笔是劣质的，该怎么办？”、、“13岁的小川父母离岁的小川父母离异，都不要他，他想告父母，可没钱，该怎么办？异，都不要他，他想告父母，可没钱，该怎么办？”等等；通过学生讨论总结出解决纠纷，维护权益的方等等；通过学生讨论总结出解决纠纷，维护权益的方法、途径然后通过多媒体给学生展示相关法律规定，法、途径然后通过多媒体给学生展示相关法律规定，使学生加深认识使学生加深认识北师大版八年级教材解说板块主题板块主题课标的基本要求课标的基本要求理理 想想我与集体、国家和社会的我与集体、国家和社会的关系关系 承担社承担社 会责任会责任 树立远树立远 大志向大志向①①知道责任是产生于社会知道责任是产生于社会关系之中的相互承诺，理关系之中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承解承担责任的代价和不承担责任的后果，努力做一担责任的后果，努力做一个负责任的公民；个负责任的公民；②②懂得懂得人因不同的社会身份而负人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任有不同的责任，增强责任意识；意识；③③了解理想对个人了解理想对个人成长发展的重要性，体会成长发展的重要性，体会理想的实现必须经过艰苦理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志将来为报效祖奋斗，立志将来为报效祖国、奉献社会，努力学习。

国、奉献社会，努力学习 “理想理想”这一主题在情感态这一主题在情感态度与价值观方面的目标主要是度与价值观方面的目标主要是“遵守规则，承担责任，树立理想遵守规则，承担责任，树立理想 这一板块内容对学生的要求这一板块内容对学生的要求有所提高，相对于前边的内容较有所提高，相对于前边的内容较为抽象，所以在教学中我尽量结为抽象，所以在教学中我尽量结合学生生活实际列举大量事实材合学生生活实际列举大量事实材料让学生交流、讨论来领悟如料让学生交流、讨论来领悟如在学习在学习“生活需要秩序生活需要秩序”这一站这一站时，我先让学生思考时，我先让学生思考“假如在我假如在我们学校里没有任何规章制度，会们学校里没有任何规章制度，会怎么样？怎么样？” 通过学生讨论得出：通过学生讨论得出：生活离不开秩序，秩序离不开规生活离不开秩序，秩序离不开规则再进一步追问则再进一步追问“学校制定了学校制定了完善的规章制度，但如果同学们完善的规章制度，但如果同学们都不自觉遵守，又会怎么样？都不自觉遵守，又会怎么样？”学生再次讨论得出：规则离不开学生再次讨论得出：规则离不开人们的自觉遵守然后引导学生人们的自觉遵守然后引导学生由学校推及家庭，国家乃至整个由学校推及家庭，国家乃至整个社会，这样顺其自然地就让学生社会，这样顺其自然地就让学生理解了生活需要秩序。

理解了生活需要秩序北师大版八年级教材解说规规则则成成长长交交往往理理想想规规则则理理想想成成长长交交往往我们我们 好公民好公民 步步 入入青春期青春期需需要要摆摆脱脱心理困惑心理困惑正正常常异性交往异性交往更更需需诚实诚实信任信任尊尊重重他人他人维维护护公共秩序公共秩序承承担担社会责任社会责任做做个个负责任负责任珍珍视视公民权利公民权利履履行行公民义务公民义务做做个个守法律守法律上册上册 ““法律面前人人法律面前人人””平等的原则平等的原则人人 生生搏搏击击有理想有理想做做个个人人 生生塑塑 造造健康人格健康人格需需要要设设计计遵遵守守维维护护公平正义公平正义做做个个依法维权依法维权高雅情趣高雅情趣珍珍爱爱生命生命坚强意志坚强意志培培养养磨磨砺砺远远离离更更需需拒拒绝绝犯罪犯罪抵抵御御不良不良诱惑诱惑暴力暴力下下 册册四、本教材四、本教材的的主要知识主要知识及及逻辑线索逻辑线索 北师大版八年级教材解说 结合当前中招考试试卷内容比例，结合当前中招考试试卷内容比例，“我与集我与集体、国家和社会的关系体、国家和社会的关系”这一板块是重点也是考这一板块是重点也是考点，涉及的内容主要有点，涉及的内容主要有“诚信做人诚信做人”“承担社会承担社会责任责任”“维护公平正义维护公平正义”“树立远大理想树立远大理想”等，等，所以在教学中需要联系中招进行拓展延伸。

所以在教学中需要联系中招进行拓展延伸 本教材的难点较多，往往都是因为较抽象，本教材的难点较多，往往都是因为较抽象，学生没有这方面的基础知识或生活经验如学生没有这方面的基础知识或生活经验如：：“正确与异性交往正确与异性交往”“权利和义务的关系权利和义务的关系”“学生学生对暴力侵害的防范意识和应对技能对暴力侵害的防范意识和应对技能”“犯罪的特犯罪的特征征”“权利平等与义务平等权利平等与义务平等”“公平的含义公平的含义”等，等，在教学中就需要创设情境，联系实际，列举事例在教学中就需要创设情境，联系实际，列举事例来帮助学生理解来帮助学生理解五、本教材的重难点及考点五、本教材的重难点及考点北师大版八年级教材解说八年级思想品德第二单元第五课第一站北师大版八年级教材解说一、说教材v1、教材地位：本站是第五课《尊重他人》的第一站，学好本站内容，有助于学生懂得“尊重”的含义、表现、意义，在此基础上，学生自觉遵守社会交往中的各种规则，做一个受人欢迎的人所以本站的内容从体会尊重走向学会尊重，教育学生正确看待何为尊重以及尊重的价值，从而让学生学会尊重他人北师大版八年级教材解说v2、教学目标：v（（1）知识目标：让学生懂得尊重的含义、表现和意义v（2）能力目标：把所学知识运用到社会生活中，养成尊重他人的良好品德，自觉遵守各种规则，构建和谐人际关系。

v（3）情感目标：培养学生尊重意识v（4）价值观目标：让学生认识到我们之所以要尊重他人，并不是由于他人的身份、地位、气质和性格等，而是基于每一个人的人格平等北师大版八年级教材解说 3、教学重点和难点突破：★★让学生认识到尊重是对他人的人格而言的，既是本站的教学重点，也是教学难点我们之所以要尊重和重视他人，并不是由于他人的身份、地位、气质和性格等，而是基于每一个人的人格平等；本站所讲的人格主要是指人的尊严、价值和品格的总和★★重点、难点突破：（1）用大量的图片、文字资料等，增强学生对尊重含义的感性认识，加强理解分析能力2）通过学生表演的短剧、心理体验来使学生深刻体会尊重的含义，并在此基础上理解我们为什么要自觉尊重他人与社会规则北师大版八年级教材解说v三、三、说教学过程v教学过程体现“学生为主体，老师为主导”，强调学生创新意识和实践能力的培养，努力使每个学生具有自信心和持续发展的能力为了实现预期的教学目标，我将本课设计为“为心灵洗礼心灵洗礼”，对教学过程进行了以下的设计：v㈠、导入新课：（约2分钟）v重复两次上课程序（上课——起立——老师好——同学们，请坐），在学生的好奇中导入新课：上课程序表明师生互相尊重，说明同学们还是比较懂礼貌的，而且这种礼貌行为已经成为下意识的行为。

那么今天，我们就是要通过对“尊重”的学习，正确理解“尊重”的含义、意义，并在此基础上自觉培养“尊重他人”的良好品格和行为习惯，从而构建和谐社会北师大版八年级教材解说v㈡、讲授新课：（约35分钟）北师大版八年级教材解说尊尊重重乃乃公公德德之之始始1、尊重的、尊重的含义含义2、尊重的、尊重的意义意义尊重是对他人的尊敬和重视尊重是对他人的尊敬和重视尊重是对他人的人格而言的尊重是对他人的人格而言的尊重是公德的前提尊重是公德的前提尊重是社会和谐的基础尊重是社会和谐的基础（三）板书与本课总结： 结合板书与学生一起回顾本课所学的知识，再次指出重难点，提高课堂教学的效率板书设计目的在于力求思路清晰，使板书成为学生学习的一种有效工具北师大版八年级教材解说v㈤教学反思v教师在课后养成写教学反思的良好习惯，尤其是在一堂较为成功的课堂教学之后写教学反思，能推动教者对自己的教学行为进行思考,总结和探索，从而提高自己的教学水平与写作水平㈣课堂作业：（约8分钟）完成思想品德《一课一练》上本站内容北师大版八年级教材解说谢谢指导！北师大版八年级教材解说。