高中生物实验的安全教育的论文范例.doc

高中生物实验的平安教育的论文范例 　　1.实验自身特点 　　（1）实验材料方面有些是有毒的，比方“色素的提取和别离实验”中用到的丙酮，其毒性主要是对中枢神经系统的抑制、麻醉作用，高浓度接触对个别人可能出现肝、肾和胰腺的损害由于其毒性低，代谢解毒快，生产条件下急性中毒较为少见，大量稀释后，对人体危害较小还有石油醚对眼睛、粘膜和呼吸道有刺激性；对皮肤有强烈的刺激性另外，很多需要加热的操作中用到的石棉网，石棉本身并无毒害，它的最大危害于它的纤维，这些细小的纤维释放以后，会长时间浮游于空气中，容易被人体吸入石棉粉尘进入人体后，在肺部逐渐沉积，导致肺部组织纤维化，胸膜增厚，形成“石棉肺”有些是有腐蚀性的，如“观察植物细胞的有丝分裂”中用到的盐酸有些是易燃物，如酒精、丙酮、石油醚等有些是容易致伤的，如制作临时装片使用到的刀片、盖玻片、镊子、剪刀等在微生物的筛选、培养、鉴定等实验中应该特别注意，防止致病杂菌感染人体2）实验操作方面有些实验需要酒精灯加热，如“复原糖的鉴定”“DNA的鉴定”需要沸水浴加热有些实验需要用到电源，如使用显微镜时用到电光源但凡实验中用到的加热操作都可能用到玻璃器皿，如果不正确操作会引起玻璃炸裂，或液体沸腾溅出，导致烫伤、炸伤。

另外，在使用电器过程中不正确的操作有可能出现触电的危险 　　2.学生方面 　　（1）学生缺乏平安意识在实验室平安事故的发生和预防中，人为因素占据了主要地位据资料统计，在实验室平安事故中，人为因素所占比例高达98%，其中平安意识淡薄是导致实验室平安事故发生的重要原因主要表现在学生心中无平安，对自己的行为意识不到严重的后果，常常有违纪行为或违规操作2）学生缺乏平安知识学生缺乏必要的防火、防触电等常识，不清楚使用有毒有害化学物质的考前须知和相应的防护措施学生在遇到平安问题时不知道怎么处置，不知道灭火的具体方法当学生的身体受到平安威胁时局部学生不知道如何应对 　　3.教师方面 　　（1）局部教师平安意识薄弱，认为实验室平安应该是实验员或学校的事，自己负责讲好课，让学生掌握实验原理，掌握相关操作方法就可以了有这样的思想自然不可能对学生进行必要的平安教育了2）教师也缺乏相关的知识，据笔者了解，很多教师并不了解灭火的专业知识，对有毒化学物质的防护知识了解也不多 　　4.学校方面 　　一些学校注重学生生活中的防火、抗震教育以及演练，但很少有专门进行实验室平安防控演练的，有些学校甚至缺乏必要的通风换气设备，这无疑给实验留下了平安隐患。

　　1.教师要有强烈的平安意识 　　每次实验教师应强调必要的平安考前须知强调学生应做到如下几点：（1）实验前必须认真预习实验内容，明确实验目的、步骤、原理，答复实验教师的提问2）要保持实验室和仪器设备的整齐清洁，保护仪器设备未经许可不得动用与使用与本实验无关的仪器设备及其他物品，不准将任何物品带出室外3）实验完毕后，要关闭设备的电源、关好门窗、好仪器设备，清扫卫生，并经实验工作人员检查仪器及使用记录前方可离开4）违反规章制度和操作规程、擅自动用与本实验无关的仪器设备、私自拆卸而造成事故和损失的肇事者必须写出书面检查，视情节轻重和认识程度按有关制度处置 　　2.教师应给学生介绍一些应对意外事件的临时处置方法 　　例如，如何预防实验室火灾发生，触电时如何处置，被刀划伤如何处置，使用腐蚀性药品不慎接触皮肤时应如何处置等 　　3.学校管理应重视实验室平安 　　学校相关负责人制定《高中生物实验室平安规那么》，并且在实验室醒目位置设置安放另外，应该定期检查实验室通风设备是否正常在实验室放置灭火器，并定期检查更换在一些需要加热处理的试验中，应给学生配备防护眼镜 　　4.实验分组时指定平安小组长 　　平时实验时教师基本上都能安排实验小组长，但对小组长的职责没有明确的平安职责要求，因此，建议指派责任心强的学生担任平安小组长，专门负责实验小组的平安监管。

这种安排可以引起每位学生对实验平安的重视 　　5.教师加强监管 　　实验课上教师应该检查有毒有害液体的使用，防止学生出现不标准操作；实验前后清点实验用品，尤其是有毒药品的数量，防止学生带走有毒药品结合平安小组长的监管把好实验的每一道平安关以上是笔者对实验室平安的一点思考，平安无小事，希望能引起同行的重视，在教学过程中不断改良，提出更好的措施，完善实验中的平安教育，让我们的学生远离危险，让生命之花永远灿烂 　　 模板,内容仅供参考 　　 。