八年级英语上册课程纲要(共5页).doc

精选优质文档-----倾情为你奉上人教版八年级英语上册课程纲要学校名称：课程类型：必修课程名称：英语教材来源：人民教育出版社2013年版适用年级：初中八年级课时安排： 90学时【课程背景】本册共十个单元,以谈论假期、人物特征等十个话题为依托，涵盖一般过去时、一般将来时、形容词、副词的比较级和最高级等语言知识，关注学生英语综合语言运用能力十个话题与学生的生活和兴趣密切相关，有利于学生丰富口语表达内容，乐于进行口语交际教材为学生设计了许多具有交际意义的活动，有利于学生在情境中提高英语学习的兴趣和信心学生已经在七年级下学期第十一、十二单元学习如何运用一般过去时谈论过去的事情，本学期第一单元要求在此基础上继续运用一般过去时谈论假期生活，起到对过去时态复习巩固的作用本学期在第六、七单元将学习一般将来时，综合七年级所学的一般现在时和一般过去时，八年级上学期主要要求学生建构英语表达中对动作描述“过去—现在—将来”的时间概念，为进一步学习英语时态奠定基础课程目标】 1.通过课堂听力练习，能听懂接近自然语速、描述过去事件、未来计划等十个话题的对话，获取与听力内容有关的五个W、一个H信息，逐步提高对关键信息的理解和判断能力。

2.以角色扮演、小组合作等形式，运用本学期所学的交际用语和语言结构，能就假期、自己或他人的经历等话题进行至少五个话轮的交谈，进一步提高口语表达的准确性3.借助注释和教师讲解，阅读娱乐、烹饪、假期等与生活话题相关的文本，能概括文本大意，并获取有关文本的事实性信息，进一步提高阅读、理解和分析能力4.在教师的帮助下或小组讨论的基础上，能独立运用本学期所学的词汇、句型和时态等语言知识编写70字左右的小短文，逐步提高书面表达的准确性和条理性5.在日常交际和阅读中，能恰当使用表达“邀请或拒绝”等日常用语，描述中外有关娱乐、饮食等方面的文化差异，开阔视野，丰富思想，提高英语交流的得体性课程内容】 课程内容课时分享课程纲要1Unit1 Where did you go on vacation?Sections A＆B使用一般过去时描述假期生活6描述过去事件的日记使用一般过去时写日记，描写过去事件Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit2 How often do you exercise?Sections A＆B某项活动或行为的频率表达6关于学生业余活动的调查报告，百分比的表达方式调查报告，描述某人的生活方式，饮食习惯及活动频率Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit3I’m more outgoing than my sisterSections A＆B形容词、副词比较级的用法6有关比较不同类型朋友的文章形容词、副词比较级为核心描写熟悉的人物的异同Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit4What’s the best movie theatre?Sections A＆B形容词、副词最高级的用法有关真人秀的文章形容词、副词最高级的运用，描写“最…..的地方”Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit5Do you want to watch a game show?Sections A＆B表达喜好、对某种事物的看法和制定计划的用语6有关卡通文化的文章电影评论的撰写Self Check梳理知识，反馈纠错2期中语言知识的梳理、测试和反馈纠错Unit6I’m going to study computer scienceSections A＆B使用be going to 结构表达对未来的打算6有关新年计划的文章，段落大意的概括新年计划的制定Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit7Will people have robots?Sections A＆B一般将来时表达对未来预测的用法预测未来的文章，段落大意概括一般将来时的运用，对未来生活预测的书面描述Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit8How do you make a banana milk shake?Sections A＆B事物的制作过程，可数名词和不可数名词的区分有关事物制作过程的文章，美国感二节的介绍自己所喜欢事物制作过程的书面描述Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit9Can you come to my party?Sections A＆B礼貌地发出、接受或拒绝邀请的交际用语6有关邀请的文章，事实性信息的提取邀请函的编写（礼貌地拒绝邀请并给出理由）Self Check梳理知识，反馈纠错2Unit10If you go to the party, you’ll have a great time!Sections A＆BIf 引导的条件状语从句描述事件可能的结果有关忧虑和解决办法的文章及大意的概括提出建议和可能的解决办法的书信Self Check梳理知识，反馈纠错2期末语言知识的梳理、测试和反馈纠错【课程实施】课程资源学与教的方式1.教材2.课件3.听力资源4.教师自编单元配套练习5.优教班班通中的学习资源使用与教材配套的听力资源进行听力练习，提高获取关键信息的能力。

仿照教材对话内容，以角色扮演、小组竞赛或故事接龙等形式就暑假生活、活动频率等单元话题进行口语练习阅读教材文本，根据文本信息回答问题，填写表格、概括大意运用教材重点单词、短语、句型等语言知识，写日记、调查报告、电影评论、邀请函等各一篇，成绩计入作业小组合作梳理总结本册语言知识要点，利用教师自编单元配套习题和班班通中的学习资源进行检测、反馈和纠错课程评价】一、评价内容1.过程评价成绩（30%）⑴学生每次的作业情况10%，记录在作业评价本中⑵学生每周的课堂表现10%，记录在教室日志课堂表现评价栏内⑶期中测试成绩10%2.期末考试成绩70%二、作业和课堂表现评价标准作业（10分）课堂表现（10分）书写工整，页面整洁美观3分正确无误4分按要求完成无遗漏4分参与课堂活动态度积极5分口语流利，表达正确得体5分书写较工整，页面较整洁2分少量错误并纠错2分晚交或有遗漏2分参与课堂活动态度较积极3分口语流利，表达正确得体3分书写欠工整，页面脏乱1分全错0分抄袭或不交0分参与课堂活动态度不积极1分口语表达不连贯1分三、学期总评成绩学期总评成绩=过程评价成绩（30分）+期末考试成绩（70分），总评成绩低于60分的学生需在寒假后参加补考。

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