幼儿园大班音乐《小燕子》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园大班音乐《小燕子》教学设计【含教学反思】一、教学目标1. 引导幼儿对《小燕子》这首歌曲产生兴趣，愉悦心情；2. 培养幼儿听音乐和感受音乐的能力；3. 提高幼儿的口语表达和舞蹈表现能力；4. 发展幼儿的艺术审美能力和综合素养二、教学内容1. 歌曲欣赏通过播放录音、歌唱等方式，使幼儿对《小燕子》这首歌曲产生兴趣和感受教师可带着幼儿一起听歌，边听边问，并依据歌曲表达的意思及歌曲曲调，发散幼儿的想象力，使幼儿了解歌曲的整体氛围，大致知道歌曲讲的是一个怎样的故事2. 歌曲伴奏和节奏通过敲打乐器或拍手等方式，带领幼儿感受歌曲的节奏，并指导幼儿学习歌曲的伴奏及节奏演奏方式教师先教唱整首歌，然后逐字逐句反复教唱，让幼儿能够记住歌词；接下来再教授节奏，并逐部分教授伴奏，最后在幼儿熟练掌握的基础上，与幼儿一起唱唱跳跳3. 舞蹈表演针对《小燕子》这首歌的舞曲特点，设计相应的舞蹈动作，并带领幼儿学习舞蹈教师先示范，再分别教授不同的舞蹈动作，并逐渐组合起来，使幼儿能够跟上节奏，正确的表现出舞蹈动作，最终让幼儿学会跳起活泼有趣的舞蹈4. 创作表演为了进一步让幼儿理解歌曲的内容和境界，引导幼儿参与一些相关的创作活动。

可以让幼儿分小组进行编舞、编曲、编剧等活动，发挥想象力，对《小燕子》这首歌曲进行自由创作，并将最终的创作结果展现给大家，共同感受创作的乐趣三、教学方法1. 生动形象的语言讲解；2. 视觉感受和听觉感受相结合；3. 多种方式的音乐欣赏、伴奏和节奏教学；4. 针对该歌曲特点设计相应的动作，通过实际跳舞加深幼儿对该歌曲的理解和记忆四、教学步骤第一课时1. 播放《小燕子》这首歌曲；2. 指导幼儿一起听歌，并根据歌曲表达的意思及歌曲曲调，发散幼儿的想象力，让幼儿了解歌曲的整体氛围，大致知道歌曲讲的是一个怎样的故事；3. 教师带领幼儿一起学习歌曲的节奏，逐字逐句反复教唱，让幼儿能够记住歌词；4. 教师教授伴奏，最后与幼儿一起唱唱跳跳第二课时1. 复习上一节课的内容；2. 将教师给出的简单舞蹈动作与歌曲结合，在幼儿喜爱的基础上，根据幼儿的兴趣和特点，设计出幼儿自己的舞蹈动作；3. 让幼儿在欢快的歌曲伴奏下，表演自己的舞蹈，从而巩固幼儿对相应乐曲的理解、升华幼儿自信和展现幼儿的个性第三课时1. 复习上一节课的内容；2. 教师引导幼儿分小组进行编舞、编曲、编剧等活动，发挥想象力，对《小燕子》这首歌曲进行自由创作；3. 在幼儿的自由创意的基础上，指导幼儿进行编排表演，让其参与到创作的全过程中，发挥集体和个人的创造力，从而进一步提升幼儿的创造力和艺术修养。

五、教学反思在教学过程中，我发现幼儿对于音乐和舞蹈的天赋和兴趣是很大的，他们很享受在音乐和舞蹈的世界中流连忘返但是教师在教学过程中，也要特别注意幼儿的规则和节奏感，要体现音乐文化艺术的含义，不能只追求表面的效果，坚持在教学中贯彻艺术育人的思想，引导幼儿了解舞蹈和音乐文化知识，使得幼儿在欣赏音乐和舞蹈的同时，获得更加广泛的知识和文化内涵总之，这次教学让我深刻体会到要独具创新思维，不断丰富教学方式与手段，不断提高教学质量。