公共环境设施设计课程标准.doc

《公共环境设施设计》课程标准课程编码： 课程类别：专业拓展课适用专业：环境艺术设计 授课单位： 学分2 学时：36 编写执笔人及编写日期： 审定负责人及审定日期： 一、课程概述 1．课程基本情况 课程编码： 适用专业：环境艺术设计专业 开设学期：5课程学分：2 课程学时：362． 课程定位 2.1课程性质  本课程主要通过公共环境设施设计的讲解，由宏观到微观的介绍在景观设计实际项目时各个环境设施的设计，其任务是让学生在学习理论知识的基础上，经过一系列的公共环境设施设计练习，全面的开发学生对外部空间格局从规划到施工大样图的训练  2.2课程任务  培养学生全面地认知、理解并掌握公共设施设计的基本理论和运作规律，在专业设计单项中能掌握更接近产品的设计能力，协调人与城市环境关系的作用，让学生更确实把握公共设施与产品设计的这一关系 主要针对景观设计师助理，绘图员、公共环境设计等岗位开设，主要任务是：培养学生做方案设计的能力,要求学生掌握总平图的规划设计及各个分析图、立面图、节点图、大样图的设计水平。

 2.3课程衔接  在本课程的设置上，先后有素描、色彩、速写、设计概论、三大构成、表现技法、计算机辅助制图(AUTOCAD)、计算机辅助设计I(Photoshop\Coreldraw)、计算机辅助设计Ⅱ(3DMAX)、建筑工程制图、建筑透视、人类工程学等课程的开设 二、课程教学目标 1、总目标 通过对公共环境设施设计的系统学习，熟练掌握公共环境设施设计的方法、程序、及设计表达能力同时以设计项目引导和任务驱动的案例实训，熟悉领会公共环境设施设计的材料、工艺、管理、预算、施工综合项目策划、设计与运作能力教学中通过讲授使学生掌握景观项目设计的基础知识，讲授现代城市开放空间设计和现代住宅庭院设计这两个颇具代表性的课题分别对住宅景观设计、别墅小庭院设计、城市广场与街道绿地三个模块的设计训练，使同学具备园林规划设计概念设计、方案设计、施工图设计的设计能力  2、具体目标 2.1 职业能力培养目标 (1)、学习公共环境设施设计思维方式，熟练运用图形思维技巧，解决公共环境范畴的工程项目的设计内容及程序 (2)、通过公共环境设施设计课程学习，掌握公共环境设施设计的图纸设计制作、设计方案表达、设计表现及对于设计原理熟练运用的能力。

 (3)、通过公共环境设施课程项目化学习，逐步培养学生的设计项目管理、设计团队协作、设计工作沟通的能力 2.2 知识目标(1)理解居住区公共环境设施的特征，学习居住区公共环境的交通流线和平面布局设计，了解设计中的基本尺度以及常见的陈列方式，掌握居住区的空间设计方法，了解不同材料的特性 (2)通过对典型建设项目设计的基本理论和实例进行介绍和分析，使学生了解基本的娱乐设施娱乐项目的功能分区、基本设施、人体工程、设计方法以及其他注意事项，并熟悉娱乐建设项目设计的材料选择、施工工艺及细部做法 (3)通过对交通环境设施设计的概念、分类、细部空间的规划、指示牌、照明和色彩、以及公共交通环境典型案例的介绍和分析，使学生了解公共交通环境设施项目设计的基本理论、设计方法 (4)通过对商业街公共环境设施案例的介绍和分析，使学生了解商业街公共环境各种基本设施，交通流线、空间规划方法熟悉商业街公共环境设施设计的工艺、材料及细部做法，掌握商业街公共环境设施设计到方案设计的方法 2.3 素质目标 (1)通过对公共环境设施设计的系统学习，进一步提高巩固学生的设计方案手绘表现能力和电脑效果图制作能力，并让学生接触实际工程方案，提高学生对实际工程的理解分析能力，进一步提高加强他们的实战技能。

 (2)培养学生对于实际案例的理解和鉴赏能力，进一步拓展学生的专业视野 三、课程设置与设计思路  作为环境艺术设计专业的核心专业课程，需要学生系统掌握环境设施设计方法、环境设施设计程序、环境设施设计表达、环境设施设计表现以及设计项目整体策划、运作、管理能力并通过设计项目的实际训练，让学生对专业的认识由感性上升到理性，进而在项目运作筹划的层面来理解公共环境设施设计本课程结合学生和企业的实际情况，选取了具有典型意义的公共环境设施设计项目作为本课程教学实施的主要内容主要包括居住区环境设施设计、公共交通环境设施设计、商业街环境设施设计、城市广场环境设施设计四大方面内容在教学的实施中，主要是以具体的项目，通过对每个项目的系统训练，让学生在训练的过程掌握整体的设计方法和公共空间设计方面的知识具体内容如下： 1、居住区环境设施设计方法与程序，主要学习概念设计与方案设计的图形思维方法与表达，并最终以施工图的形式来展现设计方案 2、公共交通环境设施设计，主要学习公共交通环境设施设计的概念、分类、细部空间的规划、指示牌、照明和人流动态趋势 3、商业街环境设施设计主要学习商业街环境设施设计的重要功能区，营业区与休闲区设计，并辅以公共设施陈设设计方面的内容来开展教学。

 4、 城市广场环境设施设计是公共环境设施设计中要求比较高，施工难度大，施工标准高，管理难度大的设计项目5、 优秀案例鉴赏是提高设计修养和审美能力的课程内容，通过对国内、国际经典设计案例的分解剖析，来提高学生的专业素质能力修养四、课程的教学基本内容第一章 环境设施设计概述第一节 环境设施的概念第二节 环境设计的意义第三节 环境设施发展历程第四节 环境设施设计的发展趋势第二章 环境设施设计的构成第一节 环境设施的因素第二节 环境设施设计运用的材料第三节 环境设施的分类与设计第四节 环境设施设计的思维方法第三章 公共空间环境设施的系统设计第一节 城市广场的环境设施设计及案例分析第二节 城市公园的环境设施设计及案例分析第三节 住宅小区的环境设施设计及案例分析第四节 城市交通空间的环境设施设计第五节 城市商业步行街的环境设施设计五、课程教学实施  本课程按照教、学、做一体化的思想进行设计，以项目为载体，以任务为导向，《公共环境设施设计》课程是以助理设计师工作岗位为主设置的学习情境以模拟和真实工作项目为载体组织教学内容，以公共环境设施设计工作流程作为教学实训流程，将公共环境设施和设计课程的基础知识和基本技能分解到各个学习情境中，并以具体的实训工作任务作为教学实施的关键步骤。

六、教学实施建议 1.学习材料 （1）教材  《环境设施设计》张赟编著  上海交通大学出版社2015年8月 （2）参考书籍《公共艺术时代》  孙振华 编著  2003年出版  江苏美术出版社 《外国造园艺术》  陈志华 编著  2001年出版  河南科学技术出版社 《室内设计原理》  陆震伟，来增祥  1997年出版  中国建筑工业出版社  （3）网络教学资源 wwwaBBscom 2.教学团队基本要求 教师需丰富的设计经验，并且具备2年以上该们课程的教学经验 3.实践教学环境要求 多媒体、大圆桌 4.校企合作方式 本课程可不进行校企合作，如果具备校企合作条件，可在课程完成后，参与企业方案设计工作 七、教学资源开发与利用 1、组织本专业教师开发更切合本校学生实际的校本教材 2、充分利用专业实训基地，让课堂走进工地、走进企业现场 3、充分利用多媒体、投影仪等设备 4、建设系部教学资料图书室八、考核方式与标准 1、考核依据 本课程的考核形式是过程性考核，由分课题成绩（占总成绩50%）、总课题考核成绩（占总成绩50%）两大部分组成具体如下： 分课题成绩50%=分课题成绩30%+考勤20%； 总课题考核成绩50%=快题设计30%+标书设计10%+作业装订10%； 总成绩100%=分课题成绩50%+总课题成绩50%。

 2、考核等第 90—100分为优秀，具体标准如下： ①课堂出满勤，态度端正认真，学习积极主动 ②课题作业认真，图面整洁，版式美观，设计创新合理，表现手法娴熟多样 ③快题设计严格按照要求完成，设计有想法，表现手法娴熟，版式合理，标书规范，装订美观完整 80—90分为良好，具体标准如下： ①课堂出满勤95%以上，态度较为端正认真，学习具有主动性 ②课题作业较为认真，图面整洁，版式美观，设计合理，表现手法适当 ③快题设计基本上能按照要求完成，设计合理，表现手法恰当，版式合理，标书规范，装订完整 70—80分为中等，具体标准如下： ①课堂出满勤90%以上，态度较为端正认真，学习具有主动性 ②课题作业较为认真，图面整洁，版式美观，设计符合程序，表现手法符合要求 ③快题设计基本上能完成，设计合理，版式合理，标书规范，装订完整 60—70分为及格，具体标准如下： ①课堂出满勤80%以上，态度较为认真，能坚持学习 ②课题作业能完成，图面整洁，版式美观，设计一般，能使用一种手法予以表现③快题设计能完成，设计符合要求，标书规范，装订完整 60分以下为不及格： ① 课堂出勤不满70%，学习态度不端正，无学习的积极主动性。

 ② 作业存在剽窃现象，图面版式不合理，无标书 ③ 无快题作业九、编制依据  该课程标准是依据环境艺术设计专业调研报告和环境艺术设计人才培养方案而编制的。