2015年上半年教师资格考试-小学《教育教学知识与能力》真题及答案解析.pdf

2015年上半年教师资格考试 教育教学知识与能力（小学）真题及答案解析注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分62.请按规定在答题卡上填涂、作答在试卷上作答无效，不予评分一,单项选择题（本大题共20小题每小题2 分，共 40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑错选、多选或未选均无分1.儿童身心发展具有明显的差异性，这特点决定了教育工作要（）A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.求同存异2.“庶”与“富”是“教”的先决条件首次提出这一教育观点的教育家是（）,A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子3.法国文学家加缪获得诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢这反映了教师劳动具有（）oA.复杂性 B.延续性 C.创造性 D.示范性4.在小学生品德发展过程中，起主导作用的因素是（）oA.学校 B.少年宫 C.同学 D.社会5.下列属于学校教育制度内容的是（）oA.修业年限 B.教学大纲 C.课程标准 D.课程设置6.小学生的手指不小心被教室的门夹伤，教师首先应采取的措施是给学生（）A.揉搓受伤手指 B.吃止痛消炎药 C.冷敷受伤手指 D.热敷受伤手指7.教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述来进行分析研究的方法是（）。

A.经验研究法 B.调查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法8.关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（）A.发展要先于教学，以更好的进行教学B.教学内容应略高于儿童的现有发展水平C.教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D.教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平9.小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于（）oA,生理需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要 D.自我实现的需要1 0 .“笨鸟先飞”、“勤能补拙”说 明（）A.需要对能力有影响 B.动机对能力有影响C.性格对能力有影响 D.气质对能力有影响1 1 .小明学习非常努力，但是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反应属于（）A.学习焦虑 B.习得性无助 C.自我估价降低 D.认知功能障碍1 2 .根据皮亚杰的理论，能够解决“7乂8=5 6”这个问题的儿童属于（）A.前运算阶段 B.直观动作阶段 C.感知运动阶段 D.具体运算阶段1 3.小学开设的综合实践活动课程属于（）,国家课程地方课程必修课程选修课程A.B.C.D.1 4 .林老师教学 借生日时，先板书“生日”，让学生说说自己生日是哪一天？又是怎样过生日的？接着又板书“借%并 提 出 问 题“每个人都有自己的生日，为什么要借生日？”“生日能借吗？”这种导入方法是（）。

A.故事导入 B.情境导入 C.悬念导入 D.直接导入1 5 .在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是（）,A.个别教学 B.复式教学 C.分组教学 D.班级教学1 6 .根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是（）A.实验法 B.演示法 C.读书指导法 D.实习作业法1 7 .曹老师教学 圆的周长时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，曹老师遵循的教学原则是（）oA.启发性原则 B.巩固性原则C.因材施教原则 D.科学性与思想性相统一原则1 8 .在教育理论中，教育与教学的关系是（A.结果与过程的关系 B.整体与部分的关系C.目标与手段的关系 D.内容与方法的关系1 9 .通常所说的备课要“备 除了钻研教材、设计教法之外，还 包 括（）A.研究学生 B.设计作业 C.设计评价 D.指导学法20 .学生在小组或团队中，通过任务分解，责任分工，协同互助，已完成共同的学习任务这种学习方式属于（）A.掌握学习 B.合作学习 C.探索学习 D.发现学习二,简答 题（本大题共3 小题，每小题10分，共 30分）2 1.依 据遗忘规律如何合理组织复习？（1 0分）2 2 .简述文化对教育的制约作用。

1 0分）2 3 .简述小学教师撰写操行评语的注意事项1 0分）三、材料分析题（本大题共2 小题，每小题20分，共 40分）2 4 .材料一：沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嬉笑不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感到高兴，建议他多向美术老师请教，充分发挥特长，说不定将来会成为美术家呢沈老师停顿一下，接着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗？”沈老师正要去擦，只见一位同学疾步走上讲台,向沈老师深深的鞠了一个躬，然后抢过黑板擦，擦掉了他的“得意之作多年以后，一副赞美老师，反映自己思想转变的美术 作 品 悟被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生问题：（1）评析沈老师对“漫画事件”的处理1 0分）（2）谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项1 0分）2 5 .材料二：刘老 师 教 第一场雪时，运用各种方式激励学生学生在质疑时，她就说：“真是个爱思考的孩子!”学生朗读表现出色，她就说:“老师仿佛置身于雪景中，心中无比轻松愉悦广大家齐读得好大家读得不好时，她首先肯定“读得不错，要是不仅能表现出惊讶，还能表现出赞叹的感觉来，就更棒了。

问题：（1）评析刘老师对学生课堂表现的评价1 0分）（2）谈谈“新课改”倡导的评价理论1 0分）四、教学设计题（本大题有2 小题，26、27任 选 1 小题作答，全部作答只按前1 小题计分，40分）2 6 .请认真阅读下文，并按要求作答中彩那天第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作维持生计，生活很拮据母亲常安慰家里人：一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富父亲是汽车修理厂的技工，技术精湛，工作卖力，深得老板的器重他梦寐以求的是能有一辆属于自己的汽车一天放学回家，我看见城里最大的那家百货商店门前挤满了人原来，一辆崭新的奔驰牌汽车将以抽奖的方式馈赠给中奖者当商店的扩音器高声叫着我父亲的名字，表明这辆车已属于我家时，我简直不敢相信那是真的不一会儿，我看见父亲开着车从拥挤的人群中缓缓驶过只是，他的神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦我几次兴奋地想上车与父亲共享这幸福的时刻，都被他赶了下来我不明白父亲为什么中了彩还不高兴，闷闷不乐地回到家里，向母亲诉说刚才的情形母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正面临着一个道德难题难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？“我迷惑不解地问过来，孩子母亲温柔地把我瓜到桌前。

只见桌子上放着两张彩票存根，号码分别是05102和 05103中奖的那张号码是05102母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K 字母亲告诉我：“K 字代表库伯，你父亲的同事原来，父亲买彩票时，帮库伯先生捎了一张，并作了记号过后，俩人都把这件事忘了可以看出，那 K 字用橡皮擦过，留有淡淡的痕迹可是，库伯是有钱人，我们家穷呀！”我激动地说话音刚落，我听到父亲进门的脚步声，接着听到他在拨号码，是打给库伯的第二天，库伯先生派人来，把奔驰汽车开走了那天吃晚饭时，我们全家围坐在一起d 父亲显得特别高兴，给我们讲了许多有趣的事情成年以后，回忆往事，我对母亲的教诲有了深刻的体会是呀，中彩那天父亲打的时候，是我家最富有的时刻拮寐耻馈惑捎维 财 属 货 驰 赠 马 史德惑码库捎椽拨根据上述材料完成下列任务：（I）若指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标10分）（2）为本课设计3 组课堂提问并简要说明理由15分）（3）为本课设计一则板书并简要说明理由,（15分）2 7.请认真阅读下列材料，并按要求作答1.认识圆R i上你能想办法在纸上画一个肺吗？把在纸上刷好的阿妙下来.对折.打开，再换个方向谢后再打开,反一一几次.在同一个删内 由”少条 抬、多少条在校？在泾和中没的长度行什么关系？怎样才能就设确乂方便地出个M呢?转过几次后,伊发现了件幺？子以用an来鸟.这些折痕相交于阿中心的点，这一点叫做圆心,一般用字母。

表示.连接If f l心和就上任意点的线段叫做半 径,股用字母r表 示.通 过R!心井山野端都在阴匕的线段叫做直 径.一般用字母 表示.把有针尖的一X WMS：A-上松心.忆X”的马哀分开.定“用，网约版4作勺牛伐.的一只*ritH-W.根据上述材料完成下列任务：（1）依 据 义务教育数学课程标准（2 0 1 1 年版）简要说明如何在本课教学中落实“四基”8分）（2）若指导六年级学生学习本课，试拟定教学目标1 0 分）（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程2 2 分）参考答案：1 .【答案】B解析：本题考查个体身心发展的规律个体身心发展的差异性要求教育工作要因材施教故 选 B2 .【答案】Ao 解析：本题考查孔子的教育思想孔子提出了“庶、富、教”的观点，认为人口、财富和教育是立国的三个要素他 认 为“庶”与“富”是前提，是实施教育的先决条件故本题选A3 .【答案】Bo 解析：本题考查教师劳动的特性教师劳动的延续性是指教师的教学不只局限在学生的上学时期，还会影响到学生毕业以后故本题选B4.【答案】A o解析：本题考查德育的内容学校教育在小学生品德发展中起主导作用故本题选A5.【答案】A解析：本题考查学制的内涵。

学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系故本题选A6.【答案】C解析：本题考查对学生意外事故的处理手指受伤应先冷敷，因为热敷会引起受伤组织细胞受热膨胀挤压周围的细胞，也会加速血液流动渗出2 4小时之后热敷，促进血液循环故本题选C7.【答案】D o解析：本题考查叙事研究的内涵叙事研究是教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉故本题选D8.【答案】A o解析：本题考查维果斯基的最近发展区的内容维果斯基认为教学要走在发展的前面，教学要先于学生的认知发展水平，这样才能让学生不断提升选项中只有A不符合，故本题选A9.【答案】C解析：本题考查马斯洛的需要层次理论小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖，这种需要属于归属与爱的需要故本题选C10.【答案】C o解析：本题考查性格对个体的影响笨”属于性格的态度特征，“勤”属于性格的理智特征故本题选C11.【答案】B解析：本题考查学生的心理反应习得性无助感让人们自设樊篱，把失败的原因归结为自身不可改变的因素，放弃继续尝试的勇气和信心题干的小明内心产生了习得性无助的感觉。

故本题选B12.【答案】D o解析：本题考查皮亚杰的认知发展阶段理论具体运算阶段的儿童已经获得了长度、体积、重量和面积的守恒，能够进行逻辑思维和群集运算故本题选D13.【答案】A o解析：本题考查新课改中综合实践活动课程的分类综合实践活动是学科课程标准里面的规定的课程，从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，属于国家课程、必修课程故本题选A14.【答案】C解析：本题考查导入方式悬念，一般是指对那些悬而未决的问题和现象的关切心情，制造悬念的目的主要有两点：一是激发兴趣，二是启动思维题干中老师不断通过提问的方式，借生日能“借”吗？进行设疑，制造悬念，以引起学生对于教学内容的兴趣，故本题选C15.【答案】A解析：本题考查教学的组织形式在古代的中国和埃及主要的教学组织形式是个别教学故本题选A16.【答案】D解析：本题考查教学方法实习法是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法，又称实习作业法故本题选D17.【答案】D解析：本题考查教学的原则题干的描述中同学们体会到了自。