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部编版五年级语文上册《读写结合感悟借物喻人》课件.pptx

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卖家[上传人]：蓝****0

文档编号：340148215

上传时间：2022-10-31

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常见问题

落花生落花生种花生收花生尝花生议花生人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道桃子、石榴、苹果：果实埋在地里；矮矮地长在地上，挖起来才知道比朴实无华默默奉献不求名利父亲的用意是什么？“我”领悟了吗？父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人父亲说：“对这是我对你们的希望借物喻人：借用花生的特点来比喻怎样做人内在美朴实无华默默奉献不求名利思考，你知道下面这些事物常用来比喻什么样的人吗？蜡烛（无私奉献的教师）蜜蜂（辛勤劳动的清洁工）白杨（边疆的建设者）通过上面的学习，可以总结“借物喻人”的写作特点1、明确描写事物的主要特点2、事物的特点和人的品格有相近或相似之处3、从赞物到颂人两者之间往往有相关联的句子拓展练习：小练笔花生会让人想到那些默默无闻作贡献的人，看到下面的事物，你会想到哪些人?请选择其中一个，试着运用借物喻人的写作方法写一段话。

竹子梅花蜜蜂路灯归纳及反延迟符思部编版小学语文二年级上册1.教师引导学生集体总结归纳本课知识点2.个人反思本课收获3.完成课后练习作业布置作业布置1.自己回顾本节课我们学习的知识点2.学生自主完全课时自主练习3.课堂作业：课后第一、二练习题感谢聆听敬请指正祝小朋友们祝小朋友们学习进步学习进步再见。

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