小学教育管理叙事(共12页).docx

小学教育管理叙事　　习惯影响一生　　——大名县曙光小学教育管理叙事　　大名县曙光小学创立于2022年，是一所寄宿制民办学校现有25个教学班，在校生1300余人教职工90人在县教育局领导下，学校开展安康，管理标准，理念创新，质量一流，效劳周到，赢得了很好的社会声誉　　每年的招生季节，学校内外，车水马龙；家长学生，川流不息；学位惊慌，一座难求此时此刻不但是县内学生上学首选，周边广平、馆陶、魏县、南乐等地学生，也慕名而来　　每年六年级学生毕业了，我学校总会迎来一批又一批家长，他们为学校和教师送来了锦旗，送来了家乡特产，送来了对学校的真诚感谢朱占义是万堤镇辛庄村的一名学生，刚来我学校时，成果很不志向，令家长想不到的是，他毕业时被某重点学校录用家长为了表达对我学校的感谢与感谢，组织局部学生家长，组成秧歌队，带着锦旗、镜匾到学校表达感谢之情　　一位二年级学生家长，找到我学校校长说：“我孙子的班主任的刘勇芳教师，照看孩子比父母还周到，管理孩子比家长还有耐性，真是母亲一样的教师”　　我学校像刘勇芳这样的教师，何止几人!李素叶、刘爱芬教师每天总是在学生进班前打好开水；张艳霞教师每天晚上坚持到宿舍巡察指导；黄金华、邢亚楠教师很早就来到学校，在教室等待孩子们。

还有许多许多这样的教师都在静默无闻，奉献着她们的热忱和爱心，更有一个坚毅、有力的中层队伍　　〔刘勇芳老师识字教学〕　　请看一组数据：曙光小学在校生13101人，农村户口1300人，留守儿童838人，单亲家庭子女 46人他们的没有官二代，没有富二代，没有拆二代这不是一组简洁的数据，这是千百个家庭的信任与重托更是我曙光小学教育人的责任与担当虽然民办学校在有些人眼里，还不是那么重要，但是有这千百个家庭的信任就足够了！　　台湾闻名作家张晓风在《我交给你们一个孩子》一文中说“------我努力信任自己的教育当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任——但是学校啊，当我把孩子交给你，你保证给他怎样的教育？　　今日早晨，我交给你一个欢欣诚恳有颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”　　这也是我身边的千百个学生家长的教育之问！　　怎样办好我的学校，怎样办好我的教育?我结合学校的特点和实际状况，做了这样一些实践和尝试　　一、以“一四五开展战略”为统领，坚持不懈抓好学生习惯造就　　“一”是指一个核心办学理念——习惯影响一生　　孔子说“少年假设天性，习惯成自然”道出了习惯的重要性美国心理学家威廉-詹姆斯说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。

就是说性格是可以确定一个人的命运的教育家叶圣陶说“教育就是造就好习惯”都论述了习惯养成的重要性　　从儿童教育来说，未成年人时期是一个人造就习惯的关键时期、最正确时期传授学问自然特别重要，但教育的核心是造就健全的人格，而良好的行为习惯正是安康人格的坚固根底　　习惯是一种顽固的力气，它可以主宰人的一生因此，从小就应当养成好习惯，通过教育、通过陶冶，通过训练，直至他们终生不忘　　曙光小学把小学生的习惯造就总结成九项八十一条，编辑成册，通过日常教育、每月一事推动，反复训练，使孩子们的好习惯逐步养成，事半功倍〔文明礼仪风采大赛剪影〕　　“四”是指造就学生的思维目标：　　〔1〕长度——质量目标：让孩子们在智力和学习成果方面有较大提高，造就他们良好的学习习惯，学习爱好，学习实力，延长他们人生的长度　　〔2〕宽度——素养目标：在开展智力的根底上，造就孩子们的阅读爱好，阅读习惯，阅读实力；造就孩子们在音乐、美术、体育等方面的素养和技能，造就他们的情商，拓展他们人生的宽度　　〔3〕厚度——实力目标：造就孩子的好习惯，促进习惯养成使孩子们成为有品位的人，有教养的人，有“绅士风度”和“淑女气质”的人，有动手习惯和实践实力的人，增加他们人生的厚度。

　　〔4〕时间——可持续目标：小学只是一个阶段，一个过程，要让孩子们在曙光小学生活的有味道，学习的有色调，留下人生难忘的记忆和痕迹让孩子们养成好习惯，练出好身体，取得好成果，使人生的到可持续开展，使他们成人、成才、胜利！　　〔5〕“五”是指五好教育：即好习惯、好成果、好身体、好素养、好才艺　　二、以“新教育”为引领，创立书香校内　　曙光小学在创办之初，就确定了“标准办学，突出特色”标准办学，就是不急功近利只开设“升学课程”，而是全部开齐国家课程，我学校品德、科学 音乐、体育、美术、写字、书法、舞蹈等都是专职老师任教，而不是由其他“主科”老师兼课　　突出特色：就是突出抓好“英语和国学”我从一年级就开设英语课，配备了五名英语专职老师除了教好课本外，我还开设英语绘本课，“宜格思英语”外教英语同步课程，通过互联网由外籍教师和学生互动教学　　201*年第一学期，曙光小学举办了第一届英语节活动，通过开展单词拼读竞赛，英语课本剧演出，听力竞赛，翻译比拼等活动，提高了同学们学习英语的踊跃性今年投资28万元，建立装备了计算机教室，101兆光纤进校内、进教室在六年级免费进展了“英语突击赢”培训，一个月时间 同学们能记住英语课本全部单词，英语水平得到很大提高。

〔第一届英语节〕　　开好“国学”课只有把国学课程化，才能取得好的效果起始阶段，我运用“亲近母语”机构的《日有所诵》教材〔每年可以阅读、背诵160篇，六年就有960篇的课外阅读量〕，孩子们每天都能开心的享受经典大餐为做好这件事，我一楼楼道文化全部是经典古诗词，让孩子们承受熏陶和滋养定期开展“经典诗词大声诵广场”活动，有同年级一起大声朗读，有全校师生共同背诵，大张旗鼓，震撼人心；教师个个登台诵读，学生踊跃登台展示，场景活泼，激烈人心我学校老师编排了“古诗韵律操”由33首古诗接龙，既熬炼了身体，又收获了学问　　201*年7月，曙光小学参加“新教育”，成为“新教育试验学校”　　创立书香校内是新教育的底色，也和曙光小学追求的办学特色相相同为了抓好书香校内建立，我学校从文化创立入手，暑假开学前，就制作了富有国学和新教育特色的走廊文化、楼道文化、墙壁文化、班级文化等，投资30余万元，装备了高规格的图书馆，藏书30000余册我还遵照清华附小的阅读书目，为每个班级装备了图书角在楼梯间装备了图书架，配备了适合老师、学生阅读的特色为每为老师订阅了杂志，购置了图书为创立书香校内供应了物质保证　　今年暑假开学后，我起先运用新教育《晨诵》阅读教材，开设了富有特色的晨诵、午读、暮省课程。

　　晨诵：与经典为伴，与黎明共舞每天晨读进展15分钟诵读，让孩子们领会美丽的母语，体验诗歌传达的情怀，美感及音乐感让他们的生命在每天的第一时间得以伸展，心灵得到唤醒，师生共同传达一种愉悦、饱满的精神，由此开启一天的学习　　午读：唤醒生命的美妙与奇妙不同年级选择不同书目〔1-3年级以绘本为主〕，通过师生共读，就是缔造共同拥有的语言与密码实现真正意义上的心灵的沟通与对话这样既能增加师生的阅读量，更能造就一种读书习惯造就孩子们一种优雅的姿态和修养　　暮省：让反思成为学生的日常生活方式是学生每天在完成作业以后，思索与反省自己一天的生活，并且用随笔和日记的行式记录下来，同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段，相互编制有意义的生活　　阅读就像站在大师的肩膀上行走，写作就是站在自己的肩膀上攀升我坚信“行动就有收获，坚持才有奇迹”！此时此刻，你走进曙光小学，每个同学，就算是一年级的孩子，都能背诵几十首诗歌，《弟子规》、《三字经》、《百家姓》都是他们每个年级的都能背诵读篇目　　新教育发起人朱永新教授说过“一个人的精神开展史就是他的阅读史，一个没有阅读的学校恒久不行能有真正的教育曙光小学的师生们恒久走在阅读的路人！要坚信：你送进曙光小学一个懵懂孩子，几年以后，他会还你一位满腹诗书的书香少年。

　　三、以“精细化管理”为抓手，促进各项工作全面提高　　精细化管理是品牌办学、品牌开展的必由之路总体要求是：事事有人干、人人有事做、小事做细、细微环节做精、持之以恒、全面提升　　〔一〕教学管理精细化　　教学质量是学校的生命线，是学校的核心竞争力教学常规管理是教学质量的保证，必需严抓、细抓、实抓　　要做到“七个坚持”：一是坚持一课一研和超周备课制度，教案不合格、学案不达标不准上课；二是坚持侯课制度，老师上课必需提前2-3分钟到老师门前侯课，做好上课打算；三是坚持教学模式创新，实现师生互动、生生互动、沟通展示、稳固提高四是坚持作业批改检查制度，做到全批全改、精细批改、纠错再改；五是坚持月考、抽考制度，；六是坚持末尾淘汰制度，催促老师加强学习，不断进步；七是坚持巡课和推门听课制度，节节上成优质课　　〔二〕、管理与效劳精细化　　学校无小事，事事皆教育　　学生后勤管理专业化是曙光小学的一个特色，我有30人的专业化生活教师效劳团队特地负责学生吃饭、休息、洗衣服、宿舍卫生、平安管理等　　详细做法：一是细化工作标准，明确工作职责和要求；二是明确就餐礼仪要求，对卫生、节省、礼仪、文明习惯等标准要求，让孩子们在吃饭时也能举止文明，互助友爱。

三是进出宿舍路队行走；四是训练午、晚休快速入静，干净卫生，谦让互助五是物品摆放有序、统一、干净六是宿舍定时消毒、通风、坚持、评比；七是对公寓楼进展文化设计，提升育人功能；八是实行生活教师差异化管理，依据个人实力、工作水平确定工资标准　　〔三〕、班级管理精细化　　班级是学生学习、生活的主要场所，是学校教育的主阵地，班级管理更是学校管理的重点，要求全体教师人人参加　　详细要求：一是遵照学校制定的“小绅士、小淑女”标准要求，抓好学生日常文明习惯的养成，反复抓，抓反复；二是培树一批班干部团队，当好班主任的小助手教师对孩子的一视同仁，不体罚，不挖苦学生教师要学习班级管理艺术，通过工作实力，让孩子们张扬特性，开展特长，成就人生；三是严格日常行为管理，养成文明卫生、礼貌、互助的习惯，不乱丢垃圾、不乱刻乱画、不追逐打闹；四是教育学生遵守纪律，团结同学，敬重教师，孝顺父母，遵守社会公德，加强体育熬炼，做好眼保键操和播送操，形成文明主动、踊跃向上的班风；五是开展模范班级评比活动，表彰先进、典型示范　　〔四〕、平安管理精细化　　平安管理是学校工作的重点，必需看大看重，抓好平安常规落实，做到平安事故零报告　　详细做法：一是完善制度，细化平安工作预案；二是明确全体教师和工作人员的平安责任，签定平安工作责任状；三是实行实行平安领导带班和工作人员值班制度；四是执行平安工作一日报告制度，每节课教师都要填写学生应当、实到、请假人数，发觉问题，刚好报告处理；四是实行平安责任无缝链接，不留死角、不留盲区；五是上下楼梯，进出厕所，靠右行走；五是定期进展消防、逃命演练和停电演习；六是突出重点，重点抓好防踩踏、防火灾、防烫伤、防交通事故、防食物中毒、防触电等。

　　〔消防逃命演练〕　　〔五〕、后勤管理与效劳精细化　　后勤管理是各项工作的保障，后勤效劳要树立四个意识：　　1、超前意识把教学工作须要，做为后勤工作的落脚点和启程点，工作所需物品提前打算，师生所需效劳提前到位，应急所需修理马上办理　　〔学生就餐礼仪〕　　2、全局意识后勤工作要胸怀全局，教学工作、师生生活、环境卫生、花草树木、教室内外、学校周边、都要效劳管理到位，为教学工作供应温馨舒适的条件和环境要实行后勤巡查制度，对班级、宿舍、办公室、供水要定期定时巡查，保障效劳到位　　3、主动意识踊跃主动询问各项工作须要，把教学工作须要当作第一职责，把师生需求当作重要使命　　4、节约意识全体师生都要爱惜学校的一草一木，养成节约用餐、用电、用水、用设备的习惯对多媒体、电脑、空调、都要标准。