《贝的故事》第1课时示范公开课教学课件（定稿）【人教部编版二年级下册】.pptx

贝”的故事第三单元 第1课时课堂导入课堂导入学习目标1 正确认读“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，积累“动物、贝壳”等11个词语会写“贝、壳、甲、骨”4个字通过学习，可以正确、流利地朗读课文借助图文，学习课文第一自然段，了解“贝”字的演变过程，并能借助图文说说演变过程23课堂导入课堂导入观察甲骨文的图片，说一说这是什么字？说说怎么猜的山山马马鱼鱼鸟鸟课堂导入课堂导入观察图片，说一说这是什么？标题整体感知整体感知中自读任务标好自然段的序号请同学们认真读课文，把自己读不准的字圈一圈，画一画12中集中识字整体感知整体感知ji g sh pn b ci甲骨文 饰 品 钱币 钱财看拼音，读一读中集中识字整体感知整体感知su sn zhun pi gu 随身 损坏 赚钱 赔本 购买看拼音，读一读中集中识字整体感知整体感知pio zhn y pn漂亮珍贵 容易 贫苦看拼音，读一读 甲鱼 甲骨文标题整体感知整体感知中熟字加一笔甲甲 钱币 硬币币币ji b b 贝壳 宝贝整体感知整体感知贝贝gu 一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体bi bi中借助部首识字 钱财 财产整体感知整体感知财财gu所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。

ci ci 中借助部首识字 赚钱 赚取整体感知整体感知赚赚gu 所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”zhun zhun 中借助部首识字 赔钱 赔本整体感知整体感知赔赔gu 所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”pi pi 中借助部首识字 购物 购买整体感知整体感知购购gu 所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”gu gu 中借助部首识字 贫穷 贫苦整体感知整体感知贫贫gu 所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”pn pn 中借助部首识字 随身 整体感知整体感知中近义词辨析识字随随 su 贴身 gu 贝壳可以随身携带，不容易损坏su 容易 整体感知整体感知易易 y 简单 gu 贝壳可以随身携带，不容易损坏y 中近义词辨析识字整体感知整体感知 损坏 损损 破坏 sn gu 贝壳可以随身携带，不容易损坏sn 中近义词辨析识字整体感知整体感知 观察图片，说一说你看到了什么？骨骨 头头g中借助图片识字整体感知整体感知 观察图片，说一说你看到了什么？饰饰sh品品 pn 中借助图片识字整体感知整体感知 观察图片，说一说你看到了什么？珍珍 珠珠zhn中借助图片识字整体感知整体感知中多音字漂pio（漂流）pio（漂亮）我来记一记gu 纸船漂哇漂，漂到小熊家门口。

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上piopio问 题 探 究问 题 探 究中中自主探究 看图选一选，“贝”字的甲骨文应该是下面四张图中的哪一张？理由是什么？1 12 23 34 4 我认为第2张图是甲骨文的“贝”图1是图片，不是文字图3和图4没有画出贝壳张开的样子只有图2像一幅简笔画，画出了贝壳向两边张开的样子问 题 探 究问 题 探 究中中自主探究 一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体甲骨文中的“贝”字，画的就是一种海贝的样子读一读，介绍甲骨文中的“贝”字的句子问 题 探 究问 题 探 究中中自主探究那图3、图4这两个字又是什么字体呢？1 12 23 34 4甲骨文小篆楷体问 题 探 究问 题 探 究中中自主探究 一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体甲骨文中的“贝”字，画的就是一种海贝的样子一些生活在水里的动物，会用坚固的贝壳保护自己的身体，甲骨文的“贝”就像贝壳张开的样子，后来有了小篆的“贝”，直到演变成我们现在写的楷体“贝”借助图文，自己说一说“贝”字的演变过程吧！请你跟着视频读一读课文的一自然段吧！问 题 探 究问 题 探 究中中情境跟读 贝是独体字，书写时要居中。

一笔竖与二笔横折的折段一样长，三笔撇从竖中线起笔向左下格撇出，四笔点是长点标题生 字 书 写生 字 书 写书写指导贝壳甲骨 甲是独体字，书写时要居中日”要写得扁而宽，四笔横要写在横中线上，末笔垂露竖在竖中线上壳是上中下结构上边的“士”的竖写在竖中线，秃宝盖的横从横中线起笔，下面的“几”的撇和横折弯钩要写得舒展骨是上下结构，书写时注意上半部分的笔顺是竖、横折、横折、点、横钩；下面的“月”的撇变成了竖课堂小结课堂小结“贝”的故事 这节课，我们一起了解了“贝”字神奇有趣的演变过程，那它还有什么有意思的故事呢？我们下节课将继续学习贝”字的演变过程布置作业布置作业 1.抄写词语：甲骨文、贝壳、动物、张开、样子 2.课后作业：把“贝”字的演变过程说给家人听一听有兴趣的同学可以找一找其他汉字的演变过程，可以把你的发现和同学们交流一下敬请各位老师提出宝贵意见！。