二中创建民族团结学校汇报.pdf

以现代文化为引领 以内涵建设为抓手努力办人民满意的学校——创建州级民族团结进步模范学校汇报一、学校基本情况阜康市第二中学位于迎宾路 116号，于 1999 年 12 月根据阜康市人民政府关于优化教育结构， 合理配置教育资源的决定， 由阜康市第二中学与创办于 1977年的城关中学合并而成的一所新型学校 2005 年 11月， 又根据上级民汉合校精神，三中合并一部分民族师生到二中，形成目前规模的民汉合校学校占地面积 5.7 万平方米，建筑面积 1.85万平方米，绿化面积 1.65 万平方米现有教学班 45 个（汉语班 42 个、双语班 3 个） ，学生 2282 人（少数民族学生 558人，双语班学生 69 人） 教职工 184 人， 其中专任教师 177 人， 中学高级教师 58 人，中学一级教师 103 人，在职党员 58 人，双语教师 31 人研究生学历 4 人，本科学历 137人，少数民族 17 人，双语教师 31 人，女教师 126人，平均年龄 40岁二、民族团结创建工作的主要做法（一）组织领导重视保障方面1. 组织机构健全，任务落实到位学校领导高度重视并积极参加创建民族团结进步模范学校活动，成立了由学校书记张志秀为组长，校长郑东育为副组长，全体校委会成员组成的创建工作领导小组；下设了办公室，制定了民族团结进步工作三年规划，年度工作方案，把民族团结创建工作与学校整体工作同部署、同落实，做到有安排、有检查、有总结。

做到了组织领导机构、工作班子和办公地点“三个落实” 2.齐抓共管、各负其责，形成合力教师是立校之本，师德是教育之魂学校高度重视教师的师德师风建设，成立了师德师风工作领导小组，制定了师德师风工作实施方案，有重点、全方位、多层次地开展了师德师风建设，提高了广大教师爱岗敬业、廉洁从教的意识，增强了清白做人、规范做事、遵纪守法的自觉性学校提出了教师队伍建设的总体目标，要求教师树立强烈的成才意识和名师意识，制定教师专业成长规划，要求所有教师一年合格、三年成才、五年骨干、十年名师多年来，我们注重抓教师的业务培训，将学历培训和校本培训结合起来，鼓励教师参加各类学习培训坚持走出去，请进来的办法，多方培训提高教师的专业水平，积极参加市、州、 区、国家级组织的各种培训班 2011年上半年共参加国家级培训 47 人次、自治区级培训 4 人次、州级培训 10 人次、市级培训 90 人次、校本培训 130 人次通过举办“教职工基本功大赛” 、 “我说我身边的故事” 演讲比赛、 “青年骨干教师献优课” 等活动为教师成长搭建平台开展了课堂教学展示月与教研组活动展示月活动，并借助州市教研员的力量，组织了校本研修系列展示活动， 13 个教研组 ,21 位教师参加了展示活动，最后推出七节精品课在全校展示， 教研组参与率达到 100%。

11 月 7 日至 11 月 24 日，2 我校语文、数学、英语、物理、化学、历史、思品、地理、生物九个学科组分别进行了本学科的研修活动展示研修活动以“落实校本研修，打造高效课堂”为主题，以课例为载体，以说课、评课、议课、论坛、讲座等形式展开专题研修活动通过打造高效课堂专题研修活动，为学校下一步实施高效课堂改革奠定了坚实的基础就是这样一支勤奋严谨、创新奉献的教师队伍，为阜康市二中的稳步发展挥洒着智慧与汗水！使得学校的各项工作在规范管理中力求深层发展，各种教育教学活动开展得有声有色学生成绩优异，教师业绩辉煌学校完善领导“听课会诊”制度，建立以“会诊”制度为主体的教学监控指导机制教务处、教研室根据学科教师教学情况，确定会诊对象，每周 4 节，校长郑东育、书记张志秀亲自带领由中层以上领导组成的会诊小组成员 22 人听课，与上课教师当面交流反馈，发现典型成功经验在全校进行推广，发现问题，并将问题原因和改进措施当面告知上课教师，注重跟踪、反馈，达到改进教学，促进教师成长的目的在工作中，按照“谁主管、谁负责”的原则，认真落实“一把手”负总责，分管领导各负其职，年级组长具体抓的层层管理工作运行机制，使领导班子做到工作既不包揽，又不放任，既有分工，又有合作，形成由党总支统一领导，团队组织步调一致、各处室负责人分工协作的领导体制，全校师生共同参与民族团结创建工作的格局，为推动民族团结创建工作奠定了良好的组织基础。

从组织上形成了全校上下协调联动的工作格局3. 民族团结创建工作办公经费足额到位，专款专用校领导能亲自参与创建工作，并为活动顺利开展提供各种资源保证4.学校校长书记能带头学习民族理论和政策， 带头上好民族团结的党课， 带头在民族团结进步中做表率，在干部群众中维护民族团结，主动接受群众的监督二）宣传教育开展情况1.能坚持不懈的开展民族团结教育活动， 如 ;“ 民族团结月教职工文体活动” 、板报评比、 “六史”宣讲积极申报“学习型党组织示范点”活动，完善了学习型党组织实施方案利用每周政治学习、寒暑假教师集中学习、党员干部提升日、教师业务培训讲座、远程教育培训、党员远程教育等途径，深入开展“学习型党组织”创建活动开展了“双百”人物学习、向王贵民同志学习、 《阿里精神大家谈》等活动 开展了“天山先锋”主题实践活动，组织党员观看电教片《沈浩同志先进事迹报告会》 、党员风采《中流砥柱》 、 《北极雪》等开展了建党 90周年征文参赛等活动，方燕老师撰写的《建党 90 周年》征文，已被推荐到州上参评开展了“六史”集中学习培训活动， 建立六史专项档案资料安排了“六史”学习的相关内容学校主要领导集中给教职工进行宣讲，各年级组认真组织教职工围绕专题进行讨论，教职工按要求写笔记、写心得。

学校还选出两篇心得体会上报教育局参加了市上的评比及时出“六史”学习简报 “六史”的培训活动严格按照上级的文件精神认真组织实施，为创建“学习型党组织”营造了较好的氛围，同时把“六史”学习和“党员干部提升日”紧密结合起来，3 上半年在上级党建督查工作中， “六史”学习培训工作得到上级的好评认真组织开展“第二十九个民族团结教育月”活动组织全校师生学唱民族团结歌曲；开展民族团结校本教材征集、教案评比活动组织学生制作了民族团结手抄小报、 “我爱家乡”黑板报学校广播每天还播放有关新疆风土人情方面的宣传内容，教唱《一家人》 、 《歌唱祖国》等爱国主义歌曲对思想品德教师进行培训，认真落实民族团结“三进” 工作 5 月 26 日，召开民族教师及双语教师及退休教师座谈会组织学生参加了“爱我中华 共筑长城”的知识竞赛认真开展了爱国主义教育“十个一”活动认真开展了“第十个公民道德教育月”活动，开展“远学阿里木 近学道德模范” 、 “做一个有道德的人”等主题教育活动，各年级组积极评选了马英等六名民族团结先进个人通过挖掘身边的榜样，学习身边的榜样，用先进人物的事迹感染教育了广大师生启动了“新疆精神”大讨论活动把新疆精神的大讨论和民族团结、 “热爱伟大祖国 建设美好家园”主题教育活动有机地结合起来，积极申创州市两级“民族团结模范单位” 、 “无邪教学校” 、 “无烟单位” 、 “无毒单位” ，申创“共育英才助飞”红十字志愿者服务项目。

2.积极开展“热爱伟大祖国，建设美好新疆”主题教育活动、创先争优活动、公民道德建设月活动，并能与民族团结进步创建工作紧密结合 5 月 24 日，召开了退休党员座谈会 6 月 9 日下午， 组织党员参加了龙祥社区举办的“创业孵化之星” 成果展示活动组织党员开展了建党 90 周年系列活动 6 月 24 日组织全体党员“游天池、唱红歌、重温入党誓词”活动 6 月 29 日及教师节前夕，学校领导班子对孙修明、赵建功等退休党员进行了慰问并征求了他们对学校今后发展的建议及意见 我校陈新华等 12 名教师在教师节受到市人民政府的表彰期末组织各支部做好党员一学期小结，搞好党员民主评议，并开好班子民主生活会和党员组织生活会，把党员的评议和“创先争优”季度点评有机的结合起来，积极开展尊老敬老好文章评选活动，积极组织参加了市妇联举办的“摒弃陋习，关爱女孩，健康成长”有奖征文活动为切实提高党员教师对深入开展“创先争优”活动重要性的认识，我校广泛地宣传动员，召开了全体党员教师动员大会，组织学习了阜教党 [44]号文件 《关于在阜康市教育系统党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的实施方案》 ，传达了教育局党委创先争优活动动员会的相关文件。

在党员教师中全面普及创先争优活动的应知应会知识把创先争优活动的意义、主题、载体、五个阶段的时间、内容以及“五优” 、 “五先” 、 “五种人” 、 “双培工程” 、 “一台” 、 “二岗” 、 “三示范” 、 “三学” 、 “三做” 、“党员教师三联系” 、 “先进党支部的基本要求“、 “优秀共产党员的基本要求”等相关知识印发到党员教师的手中，让大家入耳、入脑、入心为创设浓厚的宣传氛围，学校制作了创先争优活动永久性标语“深入开展创先争优活动，共创阜康二中美好明天” ；制作了宣传版面“掀起创先争优新热潮、再造科学发展新优势” ；制作了党员形象台“立足岗位做贡献、创先争优当先锋” 为了更好的宣传我校创先争优活动开展情况，我校对每周的信息简报任务进行了分配，每个处室每周负责一期，责任到人内容涵盖了学校一周内开展的各项活动，目前已完成了五十三期简报4 坚持在全体师生中开展“三个离不开、四个人同、五观、六史”的教育，受教育面达到了 100%3.能每学期定期组织师生参观爱国主义、 民族团结教育基地， 观看民族团结教育影片，并撰写体会、感言相互交流4.统一思想、深化认识，不断营造各民族团结互助的良好氛围。

一是在校园悬挂了“加强民族团结”宣传标语，制作学习宣传版面，并在各办公室设立学习园地，便于大家交流心得体会二是利用会议、广播、简报、宣传牌、横幅、学校局域网等多种形式开展广泛宣传，深度解读中央新疆工作座谈会精神，及市创建全国民族团结进步模范似的意见精神，使创建活动的重要意义、指导思想、阶段安排和任务目标人人皆知，三是积极主动参与上级组织的各项活动，积极报送了五篇“热爱伟大祖国，建设美好新疆”主题教育活动百例征文参加比赛；上报了两篇建党 90 周年理论研讨论文参赛，积极参加“热爱伟大祖国，建设美好新疆”主题演讲等活动，通过“主体案例” 征集、板报评比、 “六史”宣讲、理论测试、 “三红”活动等多种形式的活动在全校营造了 “人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事”良好氛围三）民族宗教政策落实情况1. 重视少数民族干部的培养、选拔、和使用工作，学校各处室都配备了少数民族干部，今年马旦老师被作为学校少数民族后备干部向上级进行推荐，同时还重视培养和发展少数民族党员、团员，不断为组织输送新鲜血液2.学校高度重视“双语” 教育，能积极创造条件使汉族、民族同志互相学习对方语言。

具体做法：（ 1） 每周二、 周四两次对民语教师进行汉语培训 ,培训中有作业 ,并按时批阅 ,评价 2）每学年组织 2 次考试 ,对考试成绩突出的民族教师在年终考核上给予加分 3）安排民汉教师同室办公 ,将汉语水平高 ,教学能力强的汉语教师安排在他们身边 ,以便潜移默化地熏陶他们的汉语水平和教学能力 4）实行民汉教师帮带结对由各教研组选配同学科同年级的汉族骨干教师帮带民语教师 ,内容包括汉语水平提高 ,专业知识、教学方法、经验等 5）加大对民语教师的信息技术技能培训 ,使他们不仅能利用现代教育技术进行教学 ,更能利用网络媒体进行自我学习和提升 6）优化组合，资源共享，共同提高教学质量我校将所有民语教师按授课年级分别编入各年级组，按任课科目分别编入各教研组，与汉语教师同步进行一切教学教研活动同时，我们还要求教研组（或备课组）内民汉教师间要做到资源共享主要体现在集体备课，统一教辅资料，统一作业、统一考试内容等5 积极开展“民汉师徒结对” 、 “民汉教师同组教研” 、 。