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苏教版六年级上册13牛郎织女.ppt

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      民间故事的一般特点是有完整的故事情节,鲜明的人物性格,语言口语化,富有浓厚的生活气息,和地方色彩2,、课文体裁知多少四大民间故事,白蛇传,梁山伯与祝英台,孟姜女,牛郎织女,白蛇传,梁山伯与祝英台,根据下面图片说出我国四大民间故事孟姜女哭长城,牛郎织女,自学展示二,我会读下列生字舔 拽,嫂 棚 衰 趁 挣 扎,汹,我会读下列词语周到 温和 牛棚 微弱,轻盈 嬉戏,身份 遭遇,挣扎 搭救 据说 霎时间,暴跳如雷 心急如焚 波涛汹涌,自学展示三,我能正确、流利地朗读课文自学展示四,默读课文,小组讨论:,课文主要写了什么内容,可以分为几个部分?(根据提示给课文分段),孤苦伶仃 人牛情深,相识相恋 生活美满,不幸降临 七夕相会,孤苦伶仃 人牛情深,相识相恋 生活美满,不幸降临 七夕相会,(,1 2,),(,3 7,),(,8 12,),目标检测,一、我能完成下列的近反义词近义词:,温和,轻盈,搭救,周到,霎时间,反义词:,温和,微弱,轻盈,亲密,周到,第二课时学习目标,1.,朗读课文,复述课文2.,了解本文的写作方法3.,体会作者对牛郎织女寄予的深切同情和对封建家族统治的揭露、鞭挞1,、文中的牛郎、织女、老牛、王母娘娘分别给你留下了怎样的印象?大家自由读课文,感受人物性格。

      牛郎:,织女:,老牛:,王母娘娘:,自学展示一,很久很久以前,有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩饭,穿破衣裳,每天天不亮,就赶他上山放牛他没有名字,大家都叫他牛郎孤苦伶仃,牛郎,牛郎照看那头老牛很周到每天放牛,他总是挑最好的草地,让它吃又肥又嫩的青草;老牛渴了,他就牵着它到小溪的上游,去喝最干净的溪水那头老牛跟他也很亲密,常常用温和的眼光看着他,有时候还伸出舌头舔舔他的手呢心地善良、吃苦耐劳,忠厚老实,第二天黄昏,牛郎翻过右边的那座山,来到湖边的树林里原来她是王母娘娘的外孙女,织得一手好彩锦,名字叫织女每天早晨和傍晚,王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空,那就是灿烂的云霞心灵手巧,织女,牛郎和织女在树林里相识了交谈中,牛郎明白织女的身份,织女也知道了牛郎的遭遇织女见牛郎心眼儿好,又能吃苦,便决心留在人间,做牛郎的妻子心地善良,从此,牛郎在地里耕种,织女在家里纺织两个人辛勤劳动,日子过得挺美满男耕女织、生活美满,明天黄昏的时候,你翻过右边那座山,山那边有一个湖,湖边有一片树林在树林里,你会遇到一位美丽的姑娘可别错过了这个机会呀!,善解人意、知恩图报,老牛,我不能帮你们下地干活了,咱们快分手了。

      我死了以后,你把我的皮剥下来留着,碰到紧急的事,你就披上我的皮,知恩图报,一天,王母娘娘趁牛郎到地里干活,便带领天兵天将闯进牛郎家里,来抓织女两个孩子跑过来,死死地抓住妈妈的衣裳,王母娘娘狠狠一推,两个孩子跌倒在地王母娘娘拽着织女,一齐飞向天宫织女一边挣扎,一边望着两个孩子大声喊:“快去找爸爸!”,粗暴野蛮、凶狠歹毒,王母,王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划,霎时间,牛郎的面前出现一条天河天河很宽,波涛汹涌,牛郎飞不过去了冷酷无情、心狠手辣,1,、文中的牛郎、织女、老牛、王母娘娘分别给你留下了怎样的印象?大家自由读课文,感受人物性格牛郎:,织女:,老牛:,王母娘娘:,自学展示一,勤劳勇敢、善良朴实,美丽贤惠、敢于追求幸福,善解人意、知恩图报,专横跋扈、不讲亲情,牛郎和织女是怎么走到一起的?,自学展示二,牛郎的高尚品格感动了织女,这是使他们走到一起的原因织女同情牛郎悲惨的遭遇,牛郎勇敢追求新生活和用辛勤劳动创造美好生活的品质打动了织女的心,织女对他产生了爱慕之心读,最后一个自然段,说说为什么人们会有这样的想法?,自学展示三,人们都希望牛郎和织女这两位善良、勇敢、勤劳的人过上好日子,这里寄托着人民群众希望能过上美满生活的美好愿望。

      目标检测,我能根据课文内容排列小标题生活很苦,人称牛郎照看周到,老牛亲密来到森林,见到织女老牛说话,指点机会男耕女织,日子美满闯入家中,抓走织女牛郎喂牛,老牛诀别相遇相知,结为夫妻王母知情,发誓严惩心急如焚,追赶被阻喜鹊搭桥,一年一见隔河相望,化作星辰1,)生活很苦,人称牛郎2,)照看周到,老牛亲密4,)来到森林,见到织女3,)老牛说话,指点机会6,)男耕女织,日子美满9,)闯入家中,抓走织女7,)牛郎喂牛,老牛诀别5,)相遇相知,结为夫妻8,)王母知情,发誓严惩10,)心急如焚,追赶被阻12,)喜鹊搭桥,一年一见11,)隔河相望,化作星辰搜集你所知道的其他民间故事,小组内相互交流课后作业,。

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