初一英语手抄报简单.docx

初一英语手抄报简单 篇一：初一上册英语手抄报 一. 词组和日常用语 a new term一个新学期 have a lesson上一节课 the first lesson第一节课 the first lesson of the new term 新学期的第一节课 Miss Li and her students 李教师和她的学生们 Welcome back to school.欢送回到学校 Nice to see you.见到你很开心 on Monday在星期一 in the morning在早上 on Monday morning在星期一早上 boys and girls 孩子们 have an Art lesson 上一节美术课 at a Chinese lesson在语文课上 eight subjects八个学科 this term 这学期 what subject什么学科 an interesting story 一个好玩的故事 how many lessons 多少节课 in a week在一星期里 let me see让我看看 tell me告知我 at once马上，立刻 the hot coffee热咖啡 near the clock在钟的旁边 for the doctor给医生 like Maths very much特别喜爱数学 I’ll show you . 我会演示/证明给你看 plus and minus 加和减 What’s the trick?有什么窍门? from Sunday to Saturday 从星期日到星期六 How about you ? 你怎么样呢? 二. 句子 1.What day is it today ? It’s Tuesday.今日星期几?今日星期二。

2.What day is it today ? It’s Friday.今日星期几?今日星期五 3.What lessons do you have in the morning? We have Chinese, English, Maths and Science. 你们早晨上什么课?我们上语文、英语、数学和科学 4.What lessons do you have on Wednesday afternoon? We have English, Music and PE. 星期三下午你们上什么课?我们上英语,音乐和体育 5.What subject do you like? I like Maths. 你喜爱什么科目?我喜爱数学 6.How many days are there in a week ? There are seven . 一个星期有几天?七天 7.How many English lessons do we have in a week? We have four. 我们一周上多少节英语课?四节。

篇二：初一上册英语手抄报 初一上册英语手抄报 在古凯尔特人的信仰里，新的一年于11月1日起先，或称萨温节〔Samhain〕正如比拟短的白天象征新一年的起先，日落亦象征新一天的起先；所以万圣节在西方是特别重要的一个节日 更多关于万圣节的手抄报： 篇三：初中英语手抄报版面设计图 将英语融入我们的生活 ----浅谈我校开展英语手抄报竞赛活动的实践与思索 阳西县程村中学英语科组 胡艳影 程村中学是一所规模较大的农村初级中学有学生3000多人，其中农村生源占绝大多数，学生整体素养参差不齐，学困生面积相当大，特殊是英语的根底更是令人担忧，英语口语带有深厚的地方腔调据调查，发觉有相当多的学生由于英语不志向而产生了一种畏忌的心理，久而久之，这些同学对学习英语或英语课就产生了厌恶的心情 基于上述状况，为了扭转我校学生学习英语爱好不高的局面，我校英语教研组多方求索，始终尝试开展“激发学生学习英语爱好，分层制作英语手抄报”的课题探究，并收到较好的效果此课题不仅是面对全体，开展自主学习英语、合作式学习英语和探究式学习英语的一种探究，也是将学生自主互助、小组合作、老师指导融为一体，从而大面积地提高英语水平的一种尝试。

下面就我校英语报的制作谈谈我们的体会，当是抛砖引玉 1、制订目标为了使英语报制作成为我校的一种特色，我校英语科组经过探讨、探究，制订了“面对大多数，抓中间带两头” 的目标，提出了让好、中、差各类学生都从实际启程，遵照不同层次的要求，赐予不同层次的制作，学校赐予不同评奖，努力使各类学生对英语学习人人有爱好，个个有所得，在各自的“最近开展区域内”得到充分的开展，全面提高学生的英语的成果 2、传播、发动目标制订后，我们通过学校、任课老师传播、指导，发动全体学生踊跃参加，并要求他们从最简洁的做起，要克制畏忌英语的心情，依据自己的英语水平来制作英语手抄报通过发动， 指导，在上学期，我校七八年级制作了两期手抄报，九年级制作了一期手抄报，举办了一次全校性的手抄报竞赛，评出了130多篇优秀作品，在赐予嘉奖的同时还在学校的厨窗公开展出，以此表扬优秀此尤如一石激起千重浪，许多英语成果不好的同学看到了自己的作品也能在学校展出时，万分激烈，学习英语的热忱空前高涨通过竞赛我们为学生搭建了一个展示自我的舞台，到达了让学生检阅自己英语水平，进一步激发对英语的爱好、重视英语学习的效果 3、开展互动分层试验。

我校英语科组针对学生对英语初中学生的英语水平不是很高，发音不是很标准，带有比拟深厚的地方腔调的特点经过探讨，要求学生在英语报制作时要特地支配一个英语音标学习的版面，同时倡议学生在制作时自己要读懂，提出“编辑水来高于读者”的要求与此同时我们还并适时地指导学生要运用李阳教师的Crazy English 中的“手势突破发音法”来学习音标由于老师指导有方，学生制作投入，许多同学对音标都有了重新的相识，“阳江话”英语也得到了较好的解决许多同学为了制作手抄报，经常围着教师转，争着发问，抢着答复，在争辩中学到学问，在制作中学到学习方法，这很好地变更了以往学生只是被动灌输，被动学习的局面，呈此时此刻我们的是人人喜爱学习英语，大家喜爱制作手抄报的良好局面 4、手抄报的内容具有新奇性和学问性初中学生由于受所学学问所限，对于手抄报的制作存在许多问题为此，我校始终以来倡议学生自愿订购学生双语报，让学生们近距离接触专业的英语报刊，同时还利用早读、晚修等时间组织学生进展读报竞赛通过读报，许多同学获得了许多书本上学不到的学问，综合素养有了明显地提高为了让学生在制作手抄报有必须的方向性，在头一两次制作，我们给学生定了主题，如以 “My dream job”“Food and health” “Travelling”等为主题，这样做的好处就是让学生不会觉得毫无头绪，很好地开展 活动。

5、收到的效果我校通过“英语手抄报制作”的探究，发觉这一活动收到了特别好的效果 〔1〕、造就了学生动手、动脑的习惯，造就了他们的创新意识和缔造实力，这正是时代的迫切须要学生在课外阅读中积累的学问许多，要制成手抄报须要奇妙设计，细心支配，这就要求每个学生必需大胆设想，尤其是版面设计，依据内容添加图画，使版面图文并茂、活泼新奇，学生既陶冶了情操，又提高了审美实力和绘画技巧 〔2〕、学到了报纸制作的学问对于英语手抄报，刚起先大部份学生都觉得生疏，不知道该如何制作后来经过实践，觉察英语手抄报的制作与语文手抄报的制作是异曲同工的，都是把里面的语文文字变成英语，并且手抄报既可以是黑白的，也可以是彩色的，可以是综合性的，也可以专题性的一些同学也经过手抄报的制作，起先喜爱上了英语，对英语也有了新的相识，也通过英语手抄报的制作，许多同学都很自觉去找资料、去学习英语，此时此刻整间校内都在探讨如何制作英语报，如何学好英语，学习英语气氛非常深厚，也为造就学生学习英语迈出了可喜的一步，收到了以点带面的极佳效果 〔3〕、拉近了师生的距离，师生关系和谐融洽学生制作手抄报时，会经常向老师请教和探讨，而老师也由于要经常指导学生制作手抄报而和学生坐在一起。

师生间的关系不再是老师一味传授，学生只管倾听的传统模式，而是同等沟通与互动的新模式老师更多的是一个参谋和指导者，踊跃地和学生有机地融为一体，形成了一种师生互动的关系，拉近了师生的距离，师生关系和谐融洽 以上是我校在进展英语手抄报制作的探究和实践，也是我校为了造就学生学习英语爱好的一种尝试这活动的开展不仅丰富了我们的校内生活，为每位同学供应了一个呈现自我，表现自我的舞台同时 这也是我校学生朝气蓬勃，锐意创新、自我挑战的一次展示这也为我校今后的英语教学打下良好的根底，也是我校以后接着坚持开展的一项活动 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页。