小班区角游戏活动教案.doc

小班区角游戏活动教案小班区角游戏活动教案【篇一：小班区角教案】区角活动区域活动目标⑴坚持做完自己要做的一件事，不半途而废；⑵与同伴合作协商、不争吵 ‘活动准备：⑴语言区：绘本、照片①音乐区：碰铃、圆舞板、钱鼓、音乐②益智区：配对鸡蛋、点数指环③建构区：花片、“花篮”范例④美工区：油画棒、有小鸭子外形的画纸⑤娃娃家：各种头饰、“家具”⑵区域活动指导⒈师幼共同回忆上次的区角活动；师：小朋友们还记得上次你们玩的是哪个区吗？谁来说说你是怎么玩的？师：今天我们的语言区我会放三本绘本和你们之前带进来的照片，你可以跟别人讲讲书上说了一件什么事，照片上的你去哪里玩，跟谁一起去；音乐区你们可以拿碰铃圆舞板钱鼓，我也会准备一段音乐，你们到操场上活动；益智区我放了配对鸡蛋和点数指环，建构区有花片和老师做好的一个花篮，你们可以用好看的颜色拼一个花篮，等等结束后就放在桌子上让大家去欣赏美工区你们就用油画棒帮鸭子设计衣服今天还是有六个小朋友可以到娃娃家玩⒉教师重点要求美工区幼儿活动事项师：今天美工区来了几个小客人，它们是丑小鸭的好朋友，不过他们身上没有漂亮的衣服，它们想请美工区的小朋友当设计师帮他们设计一件好看的衣服，小朋友们你们觉得怎么搭配颜色比较好看呢？老师也帮他们设计了一件衣服，看！老师设计的这件衣服是在帮颜色找朋友，你们觉得好看吗？⒊提出活动要求；师：等等进入各个区域的时候小朋友们要记得带入区牌，如果人太多了你们要商量好了再进去。

重点指导区域：美工区，使用相近色涂色，涂色均匀，细心尽量在轮廓线里面涂色⒌师幼共同评价师：我想请几个小朋友上来说说你玩哪个区，你是怎么玩的？师：我请美工区的小朋友来展示他们的作，看他们有没有用相近色给丑小鸭的朋友设计衣服；师：刚刚老师还发现几个问题??老师希望以后这几个小朋友（区域）不要再发生这样的事情了你们可以做到吗？篇二：小班区域活动教案】活动内容：区域活动美术区漂亮的颜色（重点区域）目标：让幼儿在活动中提高自己涂色水平准备：画有长方形和三角形的纸，油画棒指导要点：1、引导幼儿利用在桌子上的三角形和长方形中涂色2、注意涂色的方法，不要讲颜色涂外面3、教师在黑板上做示范，讲解，小朋友涂色自理区 嘴巴擦干净（卫生保健）目标：提高幼儿在生活中常见使用的自理能力准备：水、毛巾、纸巾指导要点：1、引导幼儿正确的使用纸巾擦嘴2、先将纸巾一折为二，再顺两边嘴角擦嘴3、正确的使用毛巾，吃完饭后，漱口，再用毛巾擦嘴语言区谁陪我上幼儿园目标：1、用简单的语句介绍自己的玩具2、喜欢和他人分享自己的玩具准备：自带的玩具指导要点：1、请幼儿介绍谁陪她上幼儿园的小物品，并解释带他们上幼儿园的原因2、幼儿自己组织语言讲述自带的玩具。

3、让幼儿发挥想象，更进一步提高幼儿语言表达能力篇三：小班角色游戏活动教案《我来做“爸爸和妈妈”》】活动目标1、能在角色游戏中，模仿成人扮演娃娃的“爸爸”和“妈妈”，尝试做一些爸爸妈妈的日常工作2、通过自己的亲身扮演，充分体验爸爸妈妈工作的辛苦，产生爱爸爸妈妈的美好情感材料准备1、爸爸妈妈逛街使用的小包包2、发动孩子收集自己家中的毛绒娃娃3、电脑歌曲《让爱住我家》活动流程回忆父母照顾自己的日常情节——谈一谈自己会做一个什么样的爸爸妈妈——幼儿自主扮演角色游戏——交流演示、评价——提升要求一、温馨谈话：我亲爱的爸爸妈妈1、教师：小朋友，你们爱自己的爸爸妈妈吗？为什么你会这么爱爸爸妈妈呢？把你的原因告诉我们大家幼儿1：我爱爸爸妈妈，因为爸爸会和我一起做游戏；妈妈会陪我去公园玩耍幼儿2：我爱爸爸妈妈，因为爸爸力气大，在家里要做很多的事情；妈妈长得漂亮，会帮我梳好看的发型2、教师小结：对呀，世界上的爸爸妈妈是最最爱护自己的孩子的因为家里有了爸爸妈妈的爱，还有孩子的爱，才会充满笑声现在，我们一起来唱一唱歌曲《让爱住我家》，把快乐的歌声也带到每个人的家里，好吗？（好）（播放电脑歌曲，全体孩子一起跟唱。

二、角色畅想：你会做一个什么样的爸爸妈妈？1、教师：今天，我们需要自己要做一做娃娃的爸爸妈妈请你好好的思考一下，你会做一个什么样的爸爸妈妈呢？2、鼓励孩子与朋友一起轻声地交流，获知他人的感想3、请个别孩子在集体面前大胆讲述自己的想法，教师及时给予肯定和必要补充三、自主选择角色，开展角色游戏“迷你一条街1、（出示毛绒娃娃）教师：看！我们班来了这么多没有爸爸妈妈的娃娃，等会儿请你来做娃娃的爸爸妈妈，好好把你的爱送给娃娃，好吗？（好）2、扮演顾客群的孩子们自主选择自己喜欢的娃娃，成为娃娃的爸爸妈妈，开始进入角色游戏3、重点进行游戏进程中的有效指导具体方法：教师也以“妈妈”的身份抱着娃娃去用餐、看病、拍照、购物、理发，并随机观察其他爸爸妈妈的一些表现还可以采用“攀谈”的方式，与爸爸、妈妈们成为搭档，一起去逛街把教师自身丰富的游戏语言、动作、内容，在平行、互动的氛围中让孩子得到感染，从而提高孩子的游戏水平同时，教师也要随机关注孩子的每一个亮点展示，并与其他孩子一起分享成功爸爸妈妈的经验四、爸爸妈妈们的经验交流展示，评选出最优秀的爸爸妈妈1、教师：现在的娃娃们好开心，因为他们的爸爸妈妈陪着他们度过了快乐的一天。

那，哪个娃娃的爸爸妈妈来介绍一下你是怎么带着娃娃度过这一天的？2、个别孩子抱着娃娃来用动作、语言与大家一起交流自己的玩法，并进行颁奖五、提升再次游戏的要求教师肯定所有爸爸妈妈的做法，并提出下次游戏的提升要求：娃娃有了爸爸，还想有一个妈妈有妈妈的娃娃还想有一个爸爸，娃娃的愿望你们可以怎么来帮助他实现呢？（男孩子与女孩子进行家庭组合，进行合作游戏。