《论语》十则(第一课时)6页.docx

《论语》十则(第一课时)[模版仅供参考，切勿通篇使用]　　《论语》十则(第一课时)　　教学目的　　1.了解文言文的常识和方法　　2.学习古人端正学习态度，改进学习方法(前部)　　3．理解课文词语和句子的含义(前一部分)　　教学重点：目标3　　教学难点：目标3　　预习指导:　　1.读准下列加点字的读音：　　愠 罔 殆 谓 哉 焉 诲　　2.看课文注释或查字典，试翻译课文　　3.熟读　　教学过程:　　一、三分钟演讲　　二、创设情境，导入新课　　请同学自由发言,说出一些自己知道的有关学习的格言或谚语来,以此调动学生的情绪　　由此导入孔子关于学习的论述　　三、文言文入门：　　教师讲解：　　１．文言文的翻译方法：直译和意译　　２．文言文的古今义和一词多义　　３．通假字　　４．朗读与背诵　　５．四种特殊句式：　　四、朗读指导　　1．教师范读课文２．学生自由朗读课文一次，教师纠正学生朗读过程中语音和停顿方面的错误，学生齐读课文３．抽二个学生朗读，众评　　注意：引导学生注意文言文朗读的停顿和重音　　五、指导文言句子翻译　　因为是第一次接触文言文，要与学生讲清以下几点：　　（l）弄懂每个字的含义2）把古代的单音字换成现代双音词。

3）弄清虚词的用法4）补充适当的词语5）调整句子的语序6）揣摩句子的语气7)注意古今义的不同8)注意一词多义的现象9)四种文言文特殊句式　　六、指导翻译第１－－５则：　　处理方法：　　１．第一则由老师示范性翻译：　　由个别的词义，到句意的直译和意译　　２．每一则由教师讲解几个普遍性难字词，然后学生自己试译，不明白的举手发问，由会的同学或老师答疑　　３．分别请四位同学展示翻译的结果　　４．师生共同评价，纠正　　七、指导背诵　　八、小结　　由学生谈谈学习了这五册明白了什么学习方面的道理.　　自由发言,不拘对错.　　九、作业　　 l．课后练习一、二题Ａ类　　 2．背诵全文 Ｂ类　　 3．默写全文Ｃ类　　 [说课精要]本节是入门课,准备活动一定要做好,所以不贪快,只求稳.　　《论语》十则(第二课时)　　教学目的　　1．学习古人端正学习态度，改进学习方法　　2．理解课文词语句子的含义(后半部分)　　4．朗读与背诵.　　教学重点：目标2　　教学难点：辨别学习态度和学习方法的句子　　教学过程　　 一、三分钟演讲　　 二、检查复习　　 朗读全文　　 二、导入　　 上一节课，我们已经学习理解、翻译几段文言句子。

这一节课，请同学们自己来试翻译余下的课文　　 三、翻译课文6-10则　　 l．教师讲解下列难句:　　 子在川上，曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜　　 2．学生尝试自己翻译,遇到有不明白的提出来大家讲座,由明白的学生或老师答.　　 3．抽查二个学生翻译，其他同学进行评价纠正补充　　 四、独立思考：本课所选各则都是谈学习的，有的谈学习态度，有的谈学习方法，请各举例说明　　 独立思考后抽查发言，学生互相补充：　　 （1）学习方法：学而时习之；温故而知新；学而不思则罔，思而不学则殆，择其善者而从之，其不善者而改之；默而识之　　 （2）学习态度：敏而好学，不耻下问；学而不厌；三人行，必有我师焉；知之为知之，不知为不知；知之者不如好之者，好之者不如乐之者；逝者如斯夫，不舍昼夜　　 五、片断.写作：　　当堂完成学习本文的体会，要求结合自己的学习应该怎样去做１００字左右　　写完后班内交流有关学习态度和学习方法的问题）　　六、小结　　 孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家，他的许多教育思想至今仍有积极意义我们在学习中应进行借鉴、参考　　七、背诵指导：　　抓关键词的背诵法　　 八、作业　　Ａ 1．课后练习三、四题。

Ｂ 默写课文　　[说课精要]学以致用,本课注意引导学生注意这一点　　　　《论语》十则(第一课时)由范文先生网教案频道https://[ ]搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!　　第 6 页。