2017-2018最新苏教版小学一年级上册数学《第几》教案(2页).pdf

1 / 3几和第几教学目标：知识与技能：使学生能初步理解 “ 几” 和“ 第几” 的例外含义，并会用 “ 几” 和“ 第几” 回答生活中的问题数学思考：建立初步的数感，并初步学会用详尽的数描述现实世界中的简单现象解决问题：能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题，了解同一问题可以有例外的解决办法情感与态度：能够积极参与数学活动，感受数学与日常生活的密切关系教学重、难点：理解 “ 几” 和“ 第几” 的例外含义教学过程：一、谈话引入谈话：开学 2 个星期了，每个朋友都坐在自己的座位上上课数一数你这一组一共有几个人？竖着数，你坐在第几个？今天我们就来认识 “ 几和第几 ”二、创设情境，活动感知1.电脑出示 P16买票图观察图意，初步感知“ 几” 和“ 第几” 1）图上的人在干什么？（同时进行思想教育）2 / 3（2）一共几个人在排队买票？认一认这5 个人，排在第 5 个的是谁？排在第 2 个的是谁？ “ 第 2” 指几个人？排在前2 个的是谁？（3）老爷爷排在第几？老爷爷年纪大，人们都谦让他，让他先买票4）学生交流，相互提问5）小结：几表示共有几，第几表示某一个2.排队游戏，加深感知。

1）让学生自愿上来排队（5 个以内）2）找一找：从左边起第3 个，从右边起第3 个从左边起的 3 个小朋友，找对了举手表示体会了 3 与第 3 的区别3.游戏：涂色 P16第 1 题（1）你喜欢什么颜色？看谁涂得又对又快又好按要求涂）（2）比一比：从左边起第4 个和 4 个一样吗？有什么不一样？小组讨论，全班交流三、应用拓展小兔邀请小伙伴到动物王国去游玩，出发1.来到池塘边，（电脑出P16第 2 题右图）问：你们看到了什么？一共有几只猴子？戴帽子的是第几只？你是怎么想的？小猴还有两个哥哥不见了，你帮忙找找2.来到山上，（电脑出第3 题插图）上山的动物有几只？小猴第几？谁第一？下山的动物有几只？谁第五？谁第一？3.又来到赛车专场，（电脑出示P17第 4 题）看，他们比赛多激动，你看到了什么，互相说一说3 / 34.小兔说：玩得有点累了，我带你们到我的好朋友家休息一下电脑出示第 5 题）1）小象住第几层？（2）（先隐藏熊猫、青蛙）你能说出每个动物住几楼几室吗？最后给动物找家：熊猫住在 3 楼 3 室，青蛙住在 1 楼 2 室5.小兔说：天快黑了，我们该回家了小动物们很热情，要排队欢送大家，你猜是怎么排的？（互相交流）四、谈话交流。

大家互相说说，从这节课上你们学到了什么？想到了什么？想问些什么？。