八年级政治上第五课3.doc

第五课 第一框 《世界文化之旅》教学设计主备课 陈 刚教学目标1．知识目标了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异；知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度；正确对待不同文化，克服不良情绪的方法；理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性2．能力目标对文化不同会导致行为方式差异的理解能力；与不同文化背景的人交往的能力；对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化优点的能力3．情感、态度和价值观目标尊重不同民族文化的价值，能够以平等态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀；克服面对文化差异产生的不安和焦虑；尊重自己民族文化价值，对本民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进派教学难点认识到文化没有优劣之别，多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐乐章教学重点了解文化的多样性和丰富性课时一课时一、复习旧课师在上一节课我们学习了《共筑师生情感桥梁》这一目的内容，通过学习我们知道主动沟通是一切交往的前提，那么在主动和老师进行沟通时需要掌握哪一些有效的方法呢？生1）从老师的角度看问题；2）正确对待老师的表扬和批评；3）原谅老师的错误。

师好，方法我们已经掌握了，但在日常生活中还需要注意师生交往礼仪，那么我们应该注意哪些细节呢？生1）礼貌待师 2）注意场合 3）勿失分寸师很好！看来同学们回去都很认真复习了二、导入新课师在第一单元我们谈论的话题是家庭生活中的人际交往，在第二单元谈论的话题是学校生活中的人际交往，通过两单元的学习，使我们更加懂得人际交往中理解和沟通的珍贵，更加珍惜友情，更加尊敬我们的老师日益扩大的开放，频繁的国际交流，先进的交通工具，把世界各国紧密的联系在一起，使地球变成了“地球村”因此我们还要善于与不同国家、民族的人交往，这是当代地球村村民的基本素养所以我们要了解外国的文化、风俗，吸取其他民族文化的精华师中国人吃饺子都是筷子，而外国人却用刀叉饮食习惯的不同，体现了文化的差异三、讲授新课这节课让我们一同踏上世界文化之旅，领略一下各国的文化习俗师请同学们欣赏一个Flash动画播放动画）生欣赏《年年有月年年约》师同学们欣赏了这个动画之后，你发觉没有动画里讲的是那个节日？生中秋师你们是怎么知道这是讲中秋节呢？生八月十五、吃月饼……师对啦，同学们都很注意观看，从时间看是八月十五以及吃的食品是月饼就可以知道这是讲中秋节啦。

那么同学们知不知道关于中秋节的来历有哪些传说吗？生嫦娥奔月、吴刚折桂师那么中秋节有哪些文化习俗呢？生观灯、赏月、吃月饼、猜灯谜、吃团圆饭、登门贺中秋、吟诗咏月、观潮、祭月……师中秋节原来有这么丰富的文化内涵，那么同学们除了知道中秋节之外我们中华民族还有哪些重要的传统佳节呢？ 生过年、重阳节、端午节……师好，下面我们来看看这个表格，然后说说这些节日分别又有哪些文化习俗？（出示表格）生思考回答师我们中华民族有着丰富多彩的文化习俗，那么我们看看世界其他国家又有哪些节日呢？生讨论师出示圣诞节、愚人节、斗牛节……师（小结）文化是多样的、丰富的，这是各具特色的文化习俗表现节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来当然，同样的节日由于受到当地传统风俗的影响而呈现出本民族的特色师那么世界文化多姿多彩还能通过哪些方式表现出来呢？我们接下来看看屏幕上出现的一些图片，你能通过这些图片联想到哪个国家吗？生学生观看图片和服——日本、足球——巴西、金字塔——埃及、埃菲尔铁塔——法国安徒生——丹麦、布什——美国、甘地——印度师我们进行一个评选文化名人的活动。

出示表格）生思考，举例师（小结）我们说不同的国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表，被深深地打上了本土、本民族的烙印这些代表人物又把本国家和本民族的文化推向了世界，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园师世界文化多彩多姿，各有千秋，我们接下来来学习第二目和谐的文化乐章师请同学们看多媒体上的情景然后分析一下后面的两个问题生看屏幕思考问题师汉字是中华民族文化的积淀，尤其是中国具有五千年的文明史，古诗词是中华民族的瑰宝，而其他国家的文化有他的文化烙印，表达无法深入到古诗的精髓，对于外国的语言，我们同样也无法像母语这样深刻地使用，这是同样的道理的师有谁能找到汉语中外来语的例子的生“酷”、“巧克力”、sofa(沙发)，pudding（布丁），coffee(咖啡)，curry(咖喱)、冰激凌、色拉油(Solar)、派对（Party）伊妹儿师请看，思考这个问题有人说全球化就是标准化全球化是当今世界经济发展的共同趋势，但全球化的发展就是文化趋于标准化思考这种说法对吗？为什么？师（1）这种观点是不正确的 （2）原因①各国、各民族都注重对传统文化加以保护、宣传、弘扬②这种说法会不利于世界的和平同时，正是文化差异的存在，世界才变得丰富多彩。

③虽然经济发展趋于全球化，但世界的紧密联系，使不同国家和民族的文化相互融合、相互促进，世界文化会多元、和谐地不断发展，而不呈标准化的局面全球化的今天不应该导致文化单一，而是世界的发展更要趋向于文化多元化，才能使我们生活的世界更加精彩丰富，才能凑出和谐的文化乐章插入一个flash)　　（耐克广告）师下面我们来听一听一位外国学生和中国学生的对话是什么原因导致了这有趣的对话呢？生不同的文化背景所导致的师得到别人的称赞，作为中国人往往会选择中国学生的回答因为中国人谦虚、谨慎、不张扬，所以对溢美之词必然要谦让比如古人称自己的儿子为犬子（那自己不是老犬？）作为中国人必然选择后一种回答师意大利学生和中国学生由于面对称赞的不同反应，体现不同的待人处事方式导致沟通的障碍，这是由于文化差异导致的师沟通的障碍有可能跨越的交流沟通的双方都应该做出努力，比如尊重文化节的差异，站在对方角度看问题，学习和了解对方的文化，理解对方待人处事的风格，让外国人了解中国，了解中国人的谦虚君子作风师望文生义的例子洋人“你们中国人的确是一个勤奋的民族 ”中国人“何以见得？”洋人“每天早晨我经过街道，常常可以看到路旁的招牌上写着*早点*两个大字，提醒过路上班的人不要迟到。

师因此，我们说生活在不同文化背景中的人，待人处事的方式也不同，但世界的发展更趋于多元化，各民族的文化相互融合，相互促进呈现出多元和谐的发展局面师对待文化差异的态度有排斥和沟通两种，你认为哪种态度对？为什么？生思考回答师面对不同的文化，我们要正确对待文化差异，既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，才能让文化百花齐放，让我们的世界文化之旅是一路风景无限四、总结，布置作业，做练习板书设计一、世界文化之旅（一） 丰富多彩的文化1、文化的多样性丰富性2、不同文化使世界文化丰富多彩（二） 和谐的文化乐章1、经济全球化导致文化多元化2、正确对待文化差异性二次备课教学反思第二框 做友好往来的使者主备课张鼎教学目标帮助学生明确在日益开放的时代，与不同的文化共处是我们面临的新课题，要善于学习其他民族文化的优点，珍惜、爱护各个国家、民族的文化，以开放的态度尊重不同的文化，同时更要继承中华民族传统优秀文化弘扬中华民族精神，让世界了解中国源远流长的文化教学难点如何面对文化冲突教学重点明确保护多元文化的必要性和现实意义导入新课随着社会的进步和国家的日益开放，与不同文化共处已成为我们学生必须面临的课题。

面对不同的文化，我们仅采取怎样的态度？面对外来文化的渗透，我们又应该如何对待本民族的传统文化哪？今天我们学习第二框的内容二、做友好往来的使者（板书）1、开放的胸怀（板书）活动《小雪与Mary》的故事( P61 )目的使学生明白面对不同的文化经采取客观平等的态度，应该尊重因文化不同而导致的行为方式的差异要求学生阅读P61的内容（可以以小品方式呈现故事），教师提出三个问题分组讨论分析1．如果你是Mary，会怎么办？2．我们能以“好”或“坏”来评价Mary的处理方式吗？3．有人说，在20世纪80年代，开放意味着喇叭裤、戴蛤蟆镜在今天，你认为开放的胸怀意味着什么？小结通过这个故事我们懂得面对不同的文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为方式的差异尤其要学习、借鉴其他国家文化的长处活动比利时交通文明目的使学生认识其他国家和地区的文化长处，虚心学习其他文化优点要求学生认真阅读教材安排的材料（P61-62），教师要充分利用这一材料让学生结合具体情景进行讨论在此基础上，教师还可以补充“日本645年的大化改新”的资料，因为日本的大化改新正是学习我国唐朝的先进文化、律令制度，实行了一系列政治改革的结果，从630年起的200多年间，为了向中国学习先进文化和典章制度，日本先后派遣唐使19次，实际到达的有13次。

这对日本后来的发展起了重大的推动作用教师引导学生阅读“相关链接”( P62 )，我国著名的建筑学家梁思成在二战期间保护日本名城奈良的故事，使学生理解保护多元文化的意义小结我们应该理智地对待别人的长处我国搞对外开放，从文化的视角看，就是基于对不同文化的尊重、学习别国长处，用来发展自己民族的文化就是世界的文化，世界的文化就是民族的文化正是由于不同文化有其特有的价值，所以要尊重、珍惜和保护有益的文化，包括保护外国的文化只有对多元文化的尊重和保护，世界才会更精彩这就是我们，面对文化多元化应取的态度，即“开放的胸怀”2、搭起文化桥梁（板书）讨论外来文化的影响目的引导学生懂得对外来文化不能照搬照抄，而是要批判地吸收要求请学生列举外来文化对我们生活方式和思想观念等方面的影响，引导学生得出对外来文化应持的正确态度；教师可事先布置学生事先采访一些人群，谈谈对“哈日族”、“哈韩族”的了解和评价，教师可适当补充一些相关资料，使学生能比较客观评价“哈日族”与“哈韩族”的思想观念和行为方式小结学习外来文化，不等于照抄照搬，不能迷失了自我，而要批判地吸收中华文化对促进人类文明作出了巨大的贡献，我们要了解并传承我们中华民族的优秀传统文化，这是我们中华民族赖以生存的精神家园。

中华文化是我们的民族魂，是我们的根，弘扬民族精神是我们责无旁贷的责任下面让我们看一位中国小留学生发自异乡的电子邮件学生看教材中电子邮件，并以此为背景材料，让学生来探讨书中的问题，引导学生如何面对文化差异，更好地融入当地主流文化中，做一名友好往来的使者教师可以补充电影《刮痧》这一材料，加深理解小结通过这个故事，使我们真正感受到在现实交往中不同文化之间冲突的激烈性，我们要以开放的心态接纳不同的文化，加强宣传、弘扬我们民族的文化，让世界了解中国源远流长的文化，争做一名中外文化交流的使者课堂小结略二次备课教学反思第六课 第一框 网络上的人际交网主备课张鼎【教学目标】初步感受网络生活与传统生活的不同,了解只有在现代科技高度发达的今天,人们才能享受多姿多彩的生活.初步感受网络交往与传统交往的不同,了解现代人特有的多种交往方式.(网络的两大特点)了解网络的两面性特点之一:网络的优势.【教学重点】初步感受网络交往与传统交往的不同,了解现代人特有的多种交往方式.(网络的两大特点)了解网络的两面性特点之一:网络的优势.【教学过程】网络交往的无限性学生阅读课本中小华,小梅的故事,思考下列问题:小梅得救与互联。