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《2019年三下乡个人社会实践活动报告》.docx

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  • 卖家[上传人]:tang****xu2
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  • 上传时间:2020-12-20
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    • 2019年三下乡个人社会实践活动报告我国是传统的农业大国,教育一直是治国方针,农村教 育的成功对我国经济的快速发展及国民素质的提高显得尤 为重要而我们作为当代大学生,肩上的使命要求我们必须 去践行人民群众的路线故我们一行十六人于 7月17日怀揣激情踏上暑期实践之路,奔向陕西省商洛市柞水县石瓮镇, 用我们的热情与责任书写我们的支农支教,用我们的行动去 了解农村教育杜家村基本概况:杜家村位于柞水县偏东南 21公里的秦岭腹地,平均海拔约 1200米省道307贯穿整个村子, 受地形限制,房屋基本是沿山沿路修建,这使村子整体呈带 状分布,属于分散型结构该村还是全国最大的皴铁矿区, 随着近些年的开采对河水造成了严重污染,但矿山多为外地 富商经营很少聘用本地人,故对本村经济发展的带动作用不 大加之本村人均 78分地且多为山地,退耕还林后多化为 林地故耕地面积少,且作物主要用于自给,仅有少虽经济 作物,主要是核桃和板栗,农业收入每年最多 2019余元,故全村1800余人口中有470余青壮年常年在外务工,村中 多为老人、妇女和儿童杜家村小学是一所公办小学,新建 2019年,有14位在 职教师,学历基本为大专,其中师范类院校毕业的有 3位,学生约100人。

      学校有完善的体育器材设备, 还有计算机室,平时计算机课主要是练习打字总体上学校的师资力虽和硕 件设施相对不错此外九年义务教育政策全面实施后,村民家庭负担相对 减轻另外学生每学年每人只需向学校交元便可享受阳光早 餐该村学生小学毕业后一般到下梁上初中及高中,由于学 校是寄宿制故学生一般 2〜3周回家一次初高中学生花销 主要在生活费和书费上,平均每个初中生每学期花费 4000多元村上绝大部分孩子上完初中以后就辍学去打工或赋闲 在家村中上高中和大学的学生比例很低, 分别为4嘛口 2%此外,由于经济落后,消息闭塞(大多不知道国家助学贷款的 相关政策)使得大学负担沉重我们的工作:7月17日我们到达杜家村小学后, 在教务主任的协助下 我们熟悉了学校环境,安排了食宿,待一切都安顿下来后, 我们开始按照计划有条不紊地开展工作我们先是在村里的 醒目位置张贴招生宣传单然后走进老乡家招生,在此过程中 简单了解学生的学习、性格等方面的情况,并对村子有了初 步认识待做了简单的整理后,我们具体安排了支教及后期 的调研工作7月18日我们以杜家村为据点, 以杜家村小学 为核心的暑期支农支教正式展开此外我们还教他们画画,唐诗等,文艺汇演上他们成功 的表演了儿歌唐话串烧,里面包括:集体背诵〈〈游子吟》 , 姜路张娇合唱〈〈小红帽》,赵鑫、姬鸿运、杨鸿浪吟诵《鹅 鹅鹅》,杜玉洁、唐心语吟诵《春晓》,姜路独唱领跳《如果 感到幸福你就拍拍手》。

      通过交流我们发现这里学校教育普遍存在的一些问题如下:1、 本校老师外出做生意增加家庭收入找人代自己上课 情况较多2、 上课期间老师缺课不在(1.老师打麻将2.年轻教师 上3.其他)3、 老师说脏话,给学生造成恶劣影响4、 老师布置作业过多,没有度,学生课业负担过重(小 学一年级学生晚上写 3个多小时作业)5、 上课时间不固定主要是幼儿园,下午1: 00放学, 家长12:30去接时孩子已到家,由于路上车多孩子年龄小,造成很大的安全隐患6、 幼儿园教学不规范,孩子六岁入校,一进学校接触 的就是小学课本,在接受一年的学前教育后升入一年级7、 体罚现象普遍8、 中学老师为追求教学质虽劝学生退学9、 学生课外活动缺乏10、 学校学生越来越少11、 老师跨学科代课现象普遍针对以上问题我们有以下几点建议:1、 提高老师待遇,加强惠师政策的落实力度,加强对 老师谋取第二职业的监督及惩罚力度2、 加强对老师上课情况的督查3、 规范老师上课用语,加强老师在这方面的评比4、 规范老师作业的虽,加强减负工作的落实与监督, 可以听取家长的意见5、 严格执行上课时间表,对于幼儿园可以与家长协商 根据实际情况制定合理完善的作息时间表。

      6、 政府加大对幼儿教育的资金投入与政策扶持力度, 降低城镇幼儿园的费用,规范乡村幼儿园教育7、 关于体罚可以让家长监督,学校可以以劳代罚,毕 竟单纯说理对某些孩子无效8、 规范老师的教学行为与教学目的,加强检举力度, 减少劝退现象的发生9、 继续开展庆“六.一”等课外活动,并在此基础上, 增加其它有益的课外活动10、 国家应大力扶持农村教育,均衡城乡教育发展, 遏制乡村“空壳”教育的蔓延11、 加大对农村教育的投入,改善教学环境,吸引老 师财政开支继续向农村倾斜,改善农村的教学环境,给老 师提供更好的教学设备,更大的发挥空间鼓励老师改变教 学方法,促进素质教育发展把师生比例调低,适当增加教 师编制,在此基础上,重视为各科教学配备专职的教师此外为了解他们的家庭教育,我们乂进行了家访,下面 举几个特例1、母亲一心只为儿成才的邓成钢家邓成钢,男,5岁,幼儿园,独生子四岁以前由奶奶 照看,父母在外打工四岁入学,母亲放弃打工专职在家照 看儿子,为儿子买了点读机,唐诗,故事书等学习用具,还 给儿子买了各种玩具,县里幼儿园常见的玩具家里全有,每 到节假日带儿子外出旅游已增长见识给孩子买各种高档的 健康零食,早餐让孩子吃的很丰盛,打破村里孩子不吃早餐 的习惯,肯德基、麦当劳也经常带孩子去吃或是让人给孩子 带。

      但对孩子的穿却不追求太多虽然孩子没有上各种 班,但孩子通过妈妈买的各种学习用具在各个方面都有涉猎, 孩子虽然幼儿园却能熟练掌握一年级的知识,在母亲的要求 下养成了记日记的习惯,且每篇日记不少于 100字,即使暑假母亲也未放松他的学习,得知我们来支教,特意跑近十里 路将其送到外婆家,上午在我们那儿学习,下午再做 2套试题,他所做的每一道题母亲都会仔细检查,在此影响下孩子 的作业字迹较其他孩子工整此外他还有极高的自我保护意 识如从不坐未经母亲同意或告知的同村人的车,还熟悉知道 各种应急为让孩子有一个较好的学习环境,母亲和父 亲在亲友的帮助下在下梁买了房,并决定孩子该入小学时转 到下梁去上邓成钢母亲对孩子学习全心付出的动力有: 1、相比自己打工时的艰辛,她觉得两个姐姐通过学习过上了较好的生 活,使她相信“知识改变命运” 2、当年她嫁给条件不入她家的丈夫时所受到的嘲讽让她决心要用孩子的成才来证明 自己没有嫁错郎此外,邓妈妈还向我们讲述了另外几件事有一个六岁 的小女孩由爷爷奶奶照看,整天都是衣服脏脏的,头发乱乱 的,脸花花的,学习也没人管,爷爷奶奶只负责吃饱就完事 了她觉得那样与养宠物差不多,此外就是另一家姐妹俩也 是有爷爷奶奶照看,孩子的卫生习惯很糟糕不说,爷爷奶奶 也不给孩子打疫苗买资料,在于足口病流行时期还得了这个 病,患病后只当感冒治,后来不见好,在其他家长的强烈要 求下才送到医院才知道得了手足口病,其中一个在县上治好 了,另一个送到西安儿童医院遭拒绝转到西京医院乂遭拒绝 最终在陕医大附属医院住了一个月才治好,险些丧命。

      这些事让她坚信孩子应该自己带,自己的孩子自己负责, 别人说轻了不是打重承不起那个责任2、甘心为子女经受贫困的罗妈妈罗妈妈,女,年近五十,年轻时因重男轻女未完成学业, 因大儿子夭折,婆婆一心要孙子放弃工作,放下要强为罗家生儿育女,现有三个女儿,一个儿子,丈夫常年在外打工罗家四姐弟全由母亲一人带大,从小母亲教会他们的第一件 事就是分享,一个馒头均分六份每人吃一小块都不能让一个 人独吞,造成他们现在无论是在家还是在学校从不独享美食 或其他东西此外,他们小学时母亲每天都会在晚上给他们 谈心,了解他们一天的收获,即使犯错母亲也从不打骂而是 耐心讲理以感化他们现在老大上大学,老二高三 (年级前+),老三被下梁高中录取,老小初二(始终名列年级前茅), 罗妈妈经常给他们的班主任打以了解孩子的在校情况, 遇上周末孩子们回家,罗妈妈无论多忙都会抽出时间和他们 谈心,了解他们的心理变化,帮他们解决心理问题罗妈妈 也从来不会缺席孩子的家长会为给孩子起到表率作用,罗 妈妈从不在闲时打麻将,除非是家里有事没办法,还有就是 从不说脏话,也不背后议论东家长西家短,即使对待刁难她 的婆婆,她也全心侍奉此外还要求丈夫不能在孩子面前说消极的话,因为一次丈夫说一人买彩票中了数白万 ,导致小儿子去学校后买了四注,儿子一同学把一周的生活费全买了 彩票。

      罗家的四个孩子品行端正,孝顺善良,为那间小小的平 房增添无限光辉,也成为罗妈妈一人种地养猪开小商店的精 神支撑,更是她不后悔自己放弃工作、梦想的慰藉,也成为 罗爸爸愿意和罗妈妈再奋斗十年的动力罗妈妈语录:1、孩子不是生了就完了而是要教育 2、父 母是孩子的第一任老师,教育孩子先从自身做起 3、先做人后做事4、现在我把房子盖起来车买回来,那也不过是一套 房一辆车,我和他爸把他们教育好,供他们把书念出来,将 来就是四套房四辆车3、 书到用时方恨少并严于律己的王家父母王妈妈在家带孩子,王爸爸在外打工,家里有一儿子, 一女儿女儿小时候,由爷爷奶奶照看,父母在外打工,孩 子缺少父母的管教变得调皮贪玩,所以现在才上 4年级而同龄孩子上初一儿子也是调皮贪玩,为给孩子一个好的学习 环境,母亲放弃打工,家也由山里搬到学校附近,但问到平 时给孩子功课的情况时,王妈妈表示后悔自己年轻时没 有多读书,现在无法此外王妈妈还向我们讲述了另一件事,就是有一邻居经 常打麻将不在家,对孩子的影响很不好,使得孩子 14岁不上学私自和同学外出打工,问孩子原因,说是:家里成天没 人 自己没有人管听到原因后,母亲戒了麻将回家陪孩子, 乂把孩子送回学校,儿子的学习成绩立马好转 .4、 以黄洁、刘洋父母为代表的含蓄爱孩子的父母黄洁二年级时父母外出打工把她寄养在姑妈家,一年后 性格变得内向,也因贫穷,有了思想包袱,变得自卑,她有 很好的朗诵天赋却不愿展示。

      父母便留在家里照顾她上学,但由于父亲是道士看破了尘世,母亲要照顾弟弟妹妹,所以 与她谈心很少,只是告诉她: “只要你能上就一心学习只管往上上,我们无论多艰难都会供给你的” 只要学校要求的资料都会给孩子买,平时的娱乐就是电视刘洋父母物质上满足孩子,自上六年级来已用了两个手 机在学习上,放学后督促孩子做作业,对孩子的要求也很 严格,但是几乎不和孩子谈心,偶尔给孩子讲讲道理,随着 年龄增长,孩子闲父母啰嗦,与父母之间的隔阂越来越深, 一遇孩子犯错总是以争吵收场,不能起到良好效果,也导致 孩子在父母面前越来越内向但父母普遍觉得应该让孩子上 学,因为当今社会如果没有知识就很难立足,在学习上父母 从不吝惜给孩子买学习用具和学习资料,最常对孩子说的是: “好好学习,能上就只管往上上”通过家访我们发现该村的家庭教育和他们村的经济一 样贫富差距很大,主要问题如下:1、 父母与孩子的有效沟通少,使孩子与父母关系生疏2、 孩子过早的拿上学,使得上时间长,每月支出 费五六十,一定程度上影响孩子学习3、 饮食习惯不好,父母没空做饭就给孩子钱买零食, 孩子买的多为垃圾食品4、 父母对孩子打骂过多,鼓励太少5、 对孩子的未来没有明确的规划与引导,使孩子学习无目标无方向6、 孩子的暑假生活太单调7、 父母与学校沟通太少,过多的把教育的责任推给学 校8、 家里娱乐主要打牌、看电视 (只看陕西新闻)9、 初中以上孩子厌学情况普遍10、 数学普遍较差11、 少数家长过分溺爱孩子,给孩子买的玩具超过学 习支出,替孩子写作业12、 留守儿童多,性格内向对此我们有以下建议:1、 父母应向罗妈妈学习,适时地。

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