《大学生就业指导》说课课件.ppt

大学生就业指导大学生就业指导目 录说课说课 提纲纲01 课程设置与定位02 课程整体设计03 课程单元设计04 课程特色与成效01课程设置与定位 1.1 课程设置依据 1.2 前后衔接 1.3 课程性质与定位 1.4 课程任务、功能、教学目标 1.5 课程教学重点和难点大学生就业业指导导011.1 1.1 课课程程设设置依据置依据l为了更好地促进大学生就业，国务院办公厅2007年发布了大学生职业发 展与就业指导课 程教学要求，根据这一精神指示，为了更好的做好高校毕业 生就业工作我校进一步规范了大学生职业发 展与就业指导课程的教学目标、内容和方法手段l本课程采用的教材是大学生就业指导，该教材是校本教材，对高职高专学生更有针对 性目的在于帮助大学生解决在择业 和创业过 程中遇到的种种困惑，更好地引导大学生规划职业 生涯，提升职业 素养，掌握求职基本技能，完成由校园人到社会人的转变 理论技能实践公共课基础课必修课依据就业政策，以就业为核心的职业生涯教育、既强调依据就业政策，以就业为核心的职业生涯教育、既强调求职全过程，又关注学生的全面发展和终身发展求职全过程，又关注学生的全面发展和终身发展大学生就业业指导导011.2 1.2 课课程起承上启下的作用程起承上启下的作用l本课程是全院所有专业开设的一门公共必修课，教学内容上接学生入门是的大学生职业生涯规划，下连学生即将面临的顶岗实习过程，将职业学生的职业发展与顶岗实习及就业指导有机的结合在一起。

用就业指导促进学业指导，推动学生职业能力和职业素质的养成大学生就业业指导导 课课程定位：u 1、以职业发 展为核心，帮助学生树立科学的就业观 ；u 2、以职业 素质为 基础，提升学生的职业 能力和就业竞 争力011.3 1.3 课课程性程性质质与定位与定位大学生就业业指导导011.4 1.4 课课程任程任务务就业形势与政策单位需求就业信息求职材料求职礼仪笔试面试就业形势就业政策社会需求转变角色就业准备毕业手续办理权益保护工作适应大学生就业业指导导011.4 1.4 课课程功能程功能一、引导导引导学生分析形势掌握政策转变观念树立正确的就业观二、帮助帮助学生调研社会行业需求甄别真假就业信息三、提高提高礼仪素养掌握求职技巧提升就业竞争力四、熟悉熟悉毕业流程适应社会促进学生全面发展和终身发展大学生就业业指导导011.4 1.4 教学目教学目标标知识目标技能目标态度目标掌握就业的基本知识正确认识就业形势掌握就业政策与制度掌握就业手续的办理甄别就业信息技能制作求职材料技能掌握求职礼仪技巧掌握笔试面试技巧做好心理调适树立正确就业观遵纪守法权益保护积极适应社会 实现成功就业成为出色职业人提升就业竞争力大学生就业业指导导011.5 1.5 课课程教学重点程教学重点求职心理调适面试技巧与训练求职信的撰写简历制作方法与技巧重点大学生就业业指导导011.5 1.5 课课程教学程教学难难点点 做好心理调适，树立正确的就业观 将知识内化为能力与素质难 点02课程整体设计 2.1 教学设计 2.2 教学内容、方法、手段 2.3 课程考核大学生就业业指导导022.1 2.1 教学教学设计设计 学情分析学情分析学情分析1、课课程特点纯纯文字性学科内容多课时紧课时紧分学期授课课，课课程连续连续 性不太强2、学生特点部分学习习自觉觉性差，对对理论课论课 程不太重视视，学生惰性严严重，学习习目的不明确，学习态习态 度不端正。

喜欢欢在娱乐娱乐 中学习习，注重自身综综合素质质和能力的培养如何激发发学生学习兴习兴 趣？给给学生教什么？培养学生什么能力？学生学什么？教学设计设计大学生就业业指导导022.1 2.1 教学教学设计设计 模模块块划分划分项项目编编号项项目名称内容摘要教学学时时 课课程作业业1第一讲向第一份职业发 起冲刺 一、当前就业形势和相关专业 就业形势1、相关专业对应职业岗位分析2、近几届毕业 生实习 和就业情况3、相关专业 就业形势二、求职前的各项准备1、做好求职心理准备2、做好相关政策法规的准备三、寻找适合自己的求职信息1、信息与信息处理方法2、求职信息的收集3、求职信息的整理与运用2撰写个人求职简历 2第二讲准备求职材料 一、用人单位筛选简历 的标准二、求职简历 的制作方法1、什么是简历 2、简历 的作用3、简历 的制作方法4、求职简历 的质量评估三、其他求职材料2修改个人求职简历3第三讲招聘面试的技巧与训练 一、面试简 介二、面试前的准备三、面试礼仪与服饰四、面试常见问题 与回答五、面试结 束六、面试后总结 七、应聘过程中的注意事项 2分组录 制模拟面试视频4第四讲职业 适应与转换 大学生与职业 人的区别面对的环境不同承担的责任不同人际关系复杂程度不同完成角色转换 的途径心理、生理适应岗 位适应知识技能适应人际关系适应2修改个人求职简历 5第五讲综 合实训 一、简历 点评二、模拟面试分小组（每组7-9人）进行模拟面试并拍摄视频 （其中3人扮演面试官，其余扮演面试者。

每人面试时间不少于10分钟）2期末考核：撰写一份个人求职简历和求职信小计计10大学生就业业指导导022.2 2.2 教学内容教学内容 课程内容选取以 “实用，够用”为原则，结合教材和社会需求突出学生就业能力的培养，包括：就业形势分析与心理调适就业政策与制度解读收集就业信息求职材料和简历的制作求职礼仪笔试与面试工作初期的适应与发展遵纪守法与权益保护大学生就业业指导导022.2 2.2 教学方法教学方法课程讲授法教学做法项目教学法案例分析法课程教法小组讨论法角色扮演法任务驱动法情景模拟法大学生就业业指导导022.2 2.2 教学手段教学手段拓展活动实践活动教学环节网络群问题反馈多媒体教学手段大学生就业业指导导022.3 2.3 课课程考核程考核采取过程考核方式：总成绩=（出勤+课堂表现）20%+ 平时作业 20%+期末考核 60%20%40%20%出勤：5次课抽查3次平时作业：制作面试视频课堂表现：答问、讨论、活动参与20%求职材料：求职信、个人简历总成绩03课程单元设计 3.1 课程单元设计教案头 3.2 课程单元设计教学设计与教学方法 3.3 课程单元设计单元考核大学生就业业指导导033.1 3.1 课课程程单单元元设计设计 教案教案头头本单元标题：招聘面试的技巧与训练 （第 6单元）授课班级网络14课时2上课地点 教学目标能力目标知识目标能够了解就业应准备的内容;建立自主求职的意识 理解掌握求职礼仪技巧掌握笔试面试技巧 一、面试简 介二、面试前的准备三、面试礼仪与服饰四、面试常见问题 与回答五、面试结 束六、面试后总结七、应聘过程中的注意事项大学生就业业指导导033.2 3.2 课课程程单单元元设计设计 教学教学设计设计 与教学方法与教学方法步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知（教学内容、目的） 面试简试简 介面试试形式（个人、集体、渐进渐进 式）； 考场场布局结结构图图；选选人的六维维度。

讲述、提问问多媒体教学、讲讲授观看启发发 3分钟告知（教学内容、目的） 面试试前的准备备资资料；心理；形象启发、提问、讨论、讲讲述提问问多媒体教学、练练习习、展示小组讨论观看演示个人演示 3分钟深化（掌握初步或基本能力）面试试的细节细节 “进进”、“看”、“穿”、“站”、“坐”、“走”、“说说”、“小动动作” 任务驱动教师示范讲讲述提问问教学做法多媒体教学、练练习习、展示个别回答小组讨论小组演示 10分钟深化（加深对基本能力的体会） 面试试内容：自我介绍绍；常见问题见问题；细节细节 提醒；你的主权权任务驱动启发诱导讲讲授练习练习 、展示观看演示个人演示 25分钟归纳（知识和能力）对自我介绍进行归纳总结，以及知识扩展教师讲授 讨论讨论 、启发发小组讨论 4分钟总结 关注：内容重点和要点先学生总结后教师归纳讨论讨论 、启发发小组讨论4分钟作业布置 作业题 2分钟大学生就业业指导导033.3 3.3 课课程程单单元元设计设计 单单元考核元考核一 “面” 之 缘 招聘面试的技巧与训练分组录 制模拟面试视频 ，学生独立组织 、安排学习，解决在处理面试中遇到的困难，培养学生分析问题 、解决问题 的能力。

有利于培养学生解决问题 的能力、信息搜集能力、问题 概括能力、团队 合作能力、沟通表达能力和人际交往能力大学生就业业指导导04课程特色与成效 课程特色 教学建议大学生就业业指导导044.1 4.1 课课程特色程特色1、坚坚持实实践教学在教学过程中，我们保证学生每一个环节 学到的知识都能够到实践中去运用，与当前的社会实践相结合，在不断实践过程中寻找适合自己发展的方向2、坚坚持多样样化综综合化教学在教学过程中综合运用多种教学方法，如角色扮演、参观考察、案例分析、现场观 摩、场景模拟等，多种方法能充分调动 学生感官，帮助学生深刻理解教学内容3、坚坚持学生参与性、互动动式教学在参与式教学过程中，学生是课堂的主体，教师引导学生主动探索，并充分展示，分享自己的探索成果特色和亮点大学生就业业指导导044.2 4.2 教学建教学建议议教学建议1. 1. 教学学时设置太少，不能满足学生实际需求教学学时设置太少，不能满足学生实际需求 就业指导课程只有10个学时5次课，学时太短，建议增加课程学时2. 2. 开展实践教学开展实践教学 在课时允许的条件下，学生代表参观校企合作实践基地，让同学们实地了解企业的情况，从课堂走进生活。

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