四年级下册语文ppt课件31《西湖的绿》长春版.ppt

环节环节回读回读预读预读研读研读品读品读学生要求学生要求教师引导教师引导读对读通，整体感知读对读通，整体感知自读自悟，深入理解自读自悟，深入理解交流收获，领悟运用交流收获，领悟运用联系实际，总结提升联系实际，总结提升导读提示导读提示拓展生成拓展生成导情设境导情设境导引点拨导引点拨认知动态认知动态悟意悟意悟理悟理悟情悟情悟法悟法“四读四悟”教学模式流程图示第第二二课课时时说出自己心中的西湖说出自己心中的西湖 苍翠苍翠 蜿蜿蜒蜒 宛宛然然 幽静幽静 亭亭玉立亭亭玉立 碧澄澄碧澄澄 水花飞溅水花飞溅 群袂飞扬群袂飞扬翩然起舞翩然起舞 心心旷神旷神怡怡认真读课文，一边读一认真读课文，一边读一边想象课文所描绘的画边想象课文所描绘的画面；想一想作者抓住哪面；想一想作者抓住哪些景物的特点，写出了些景物的特点，写出了自己独特的感受自己独特的感受请同学们拿出笔，请同学们拿出笔，轻声自轻声自由地，美美地由地，美美地读第一自然段，读第一自然段，想一想，在灵隐寺作者都在哪想一想，在灵隐寺作者都在哪发现了不一样的绿呀？发现了不一样的绿呀？雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。

峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了道旁古木参天，道旁古木参天，苍翠欲滴苍翠欲滴，似乎，似乎飘着的雨丝儿飘着的雨丝儿也也是绿的西湖胜景很多，各处西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同黄龙洞绿色，也各有不同黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九溪得幽，屏风山绿得野，九溪十八涧绿得闲十八涧绿得闲苏堤绿得苏堤绿得 走着走着，忽见路走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一感觉，似乎是从树梢一直绿到了地下直绿到了地下有的青苔，形状也有趣，如耕牛，有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如如牧人，如树木，如云霞云霞；有有的的整片看来，布局宛然一幅青绿山整片看来，布局宛然一幅青绿山水。

水有的青苔，形状更有趣，如（有的青苔，形状更有趣，如（），），如（如（），如（），如（），如（），如（）有的青苔，形状也有趣，如耕牛，有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如如牧人，如树木，如云霞云霞；有有的的整片看来，布局宛然一幅青绿山整片看来，布局宛然一幅青绿山水有的青苔，形状也有有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如趣，如耕牛，如牧人，如树木，如树木，如云霞；有云霞；有的整片的整片看来，布局宛然一幅青绿看来，布局宛然一幅青绿山水这样读就读懂了，读活了，读理解了再加上叶面上的水珠儿滴再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池荷叶溜溜滚着，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了都要裙袂飞扬，翩然起舞了绿意绿意 苍翠欲滴苍翠欲滴 绿绿 绿得发黑绿得发黑 绿得发蓝绿得发蓝 碧澄澄碧澄澄 绿得幽绿得幽 绿得野绿得野 绿得闲绿得闲 莽莽苍苍莽莽苍苍 绿色绿色 绿茸茸绿茸茸 绿油油绿油油 青绿山水青绿山水 绿苔绿苔 绿叶绿叶 青中带紫青中带紫 课后作业：课后作业：学习作者学习作者的移步换景的写法，的移步换景的写法，发现美，感受美，写发现美，感受美，写一篇游记一篇游记。