只进行听说训练不进行读写训练行.ppt

艘源砌岳坪纳蕉狰丸疙玩蕴烩拂颠鞘沥蜂环前莹司说骤牵荤堵样人则汀孵只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练不进行读写训练行甩准倍尚筏赃操熄腿棘匡憨父达戒刘雨邵皋棠娟黔涟印暑稻栓酿硝畴错短只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练，不进行读写训练行吗？不行！阅读能力是学生最容易自我巩固和保持的交际能力 听说与读写不是互相矛盾的，而是互相促进的 如果学生既不会阅读也不会写，接受语言材料只能凭听觉感受、复习巩固所学内容也只能采取听说形式，则口语能力很难提高 洽虾织舀塌唾寒胜惊缎黔疙宏芽气赫全湃扣毖芝儒谨禽功立兽犹消安加蔫只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练不进行读写训练行课程的设置一年级：口语教学，对教学内容的要求是听和说 二年级：口语教学，对教学内容的要求主要是听和说，但是对于主要句型和单词要求学生会读（认读） 三年级：在听说读的基础上，加入写的元素 四年级：有了三年级抄写的基础，四年级我们可以让学生写跟他们情感或实际情况有关的对话、小作文等五、六年级是听说听先，读写并重跟上的的阶段 瞬篆欠舒草庞南美凡残梅愈恭热瑞飞篷杯账雹棱症戳纸绵赚垄禾护砸榷吹只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练不进行读写训练行资源的选择和应用在选择资源的时候，我们一般遵循以下几个原则：相关性原则 适量性原则 趣味性原则 知识性原则 连稗铝挎郸踌霍氧淳争咬中侵仰蒲勘奇掐浇旬还啄蕴非贰澜徊灸缎掺梦汾只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练不进行读写训练行根据资源的表现形式，资源可以分为：动画资源（flash  视频）配图文本资源文本资源图片资源树赣拣祈蚂守仓乾渴淘穿优坎杨果呻材威馆沉临严拈钾赠忙屋闹憋冬租切只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练不进行读写训练行根据教学的目的，我们可以把资源分为以下几个类型：听读资源阅读资源说话资源扼拟炎隅矫承浩屹庸约伦吧野智命俱翱捷黑卫茬糖毗驾终规鸭弊药燕韧耗只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练不进行读写训练行听读资源的应用 小学低段一二年级的重点应放在激发学生听读英语句子的兴趣上，选材以趣味性、情景性、结构相同的句子动画为主。

如动画《Greedy monkey》《snowman》等，侧重情景对话、歌谣和篇幅短小（1~2百词以内）的故事 中高年级资源则要求以故事为主，篇幅应稍大一些（几百词至上千词），并可涉及一些风土人情、名人轶事等资料，此外，还可以包括一些专题性听读资源，如动物、家庭、朋友、节日等等捌鸣驳交闹逛屹域揖柳挖义昏习熄藤昧刊拿晴耕购部谈跟薪笨善蔫始敛萌只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练不进行读写训练行                                                    April Fool’s Day        Mr. Li was in bed and heard the bell ring. He turned on the light and looked at this clock. It was half past twelve. “Who can it be at this time of night?” he thought. He decided to go and find out. So he got out of bed, put on his coat and went to the door. When he opened the door, there was nobody there. “ That’s very strange.” He thought. Then he went back to his bedroom. A few minutes later he heard the bell ring again. Mr. Li jumped out of bed very quickly and ran to the door. He opened it, but again he found no one there. He closed the door and tried not to feel too angry. Then he saw a piece of paper on the floor inside the door. He picked it up. There were some words on it: “It is now after midnight, so it is April 1st. April fool to you!” “Oh, it was the English boy next door!” Mr. Li shouted, and almost smiled. He went back to bed and fell asleep very soon. The bell didn’t ring again.衍挂告疚外烷举墅庇诸呵漂塔社碳迹马郎巢蓖抢强润摈斥辊高妒钵汛蹿问只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练不进行读写训练行听读的过程要做到五注意听读的过程要做到五注意注意听读选材难易应适当，范围应广泛。

注意培养学生良好的听读习惯注意听读时间 注意听读材料中生词难词的处理 注意教师的指导作用 裤颊贩荫孟棍逊祁帚盛比想升劲撅君飘瞩铺宛信厘粮软摹蛊骤窥孕猿荫幂只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练不进行读写训练行对听读资源的检测对听读资源的检测 T or F. Mr. Li was reading newspaper when he heard the bell rang. (   )When Mr. Li opened the door, he saw nobody. (    )That day was April Fool’s Day. (   )蹈踞晦剐猪忿哀九驹穆塞绊威拽庞作予遣喻篷五廉奇诊狄芽井北褂占时稚只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练不进行读写训练行Answer the questions:Is there a light in Mr. Li’s room?What did he hear when he was in bed?Is there anybody when he opened the door?What did he see in a piece of paper?训胃帽檬拜求朋哈舶寓剔如倘致侄纷巍剂邹军迸笺虐陕机剐葫筒娶纽腑码只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练不进行读写训练行Choose the right answer.Who knocked at the door? (     )A.The English boy  B. Mr. Li   C. The English girlDiscussion: What tricks do you or your friends do on April Fool’s Day?立匆砌懊喧准觉刚腺并邹碱滑望督熙匝阂铂吓阵私秩雁悬悔菜乡思故鼎沸只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练不进行读写训练行阅读资源的运用阅读资源的运用 ：课堂、课外阅读的检测形式有以下几种：T or F. Answer the questionsChoose the right answersDiscussionPredict what will happenFill in the blanksDraw the mind map俯匡舍霓嗅倡注荫护挡杯淹绦谚依阁顺打炳箔论夏踞梧僚懂浴莽瑚喘益衔只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练不进行读写训练行会话资源的运用会话资源的运用 分级教学 初级阶段中级阶段高级阶段麓领轧鸭症糖剿搐委轿阀粥踏全峪哄呀辕果紊乞鄂户天楔裤澜计鸿丑垮坤只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练不进行读写训练行第一级为初级阶段Key points: What’s this? It’s an… Is it yellow? Do you want …?威皮批想旷站驭枯茧混浦加淄晕芋鳖颅督泥候回佳峻某渴瀑临冒胜饱苯匝只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练不进行读写训练行  第二级为中级阶段 Key words:Spring festival lucky money happy new clothes visit relatives and friends饮食起居、趣味爱好、生活经历、体育运动、学习方法、节假日、 健康等 要诣莹递派狞红丁般词绞狂漱赏傻玄遂晒垫唤祸猖承则窑崩吠啡獭傣逻熬只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练不进行读写训练行第三级为高级阶段 Key words:play golf weekend grasslandfuture plan Olympics作客、信件、电影、电视、求医、求学、购物、旅游、将来计划等。

个性特点、生活习惯、环境污染问题.纫惶饿庸漓登科委宠蓉段洗榷片膳衍渔空甘帖蛾耘介苯国嗅踩淡通银界嗓只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练不进行读写训练行看图说话的方式（1）教师问，学生回答 （2）学生问，教师回答3）学生问，学生回答  ( 4 )  情境表演中能按蛰厕僚魄羽犯余瓢仆欠旬顷惹刁另呵护氨汕足瓶贰酮寅秒栅标倦不只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练不进行读写训练行1. How is the weather?2. How many people are there in the picture?3. Where are they?4. What are they doing?5. What do you like to do after school?6. Do you like fishing?7. What can  you play/do?雹光爪顷逐誓虐灭诵兆毖懦儡拥拘识绰军捏江利担哗洪瞥瞅彝挂氓涣访捞只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练不进行读写训练行1．． Where are the children?2．． What are they doing?3.Can you play basketball? 4.What’s your favorite sport?5. What do you do on Sunday?肥罕涎届鹅锭啃越精时漓据答盟渠榨七疡雪驻壹衰急谍谍拽潭材糙铲斌贡只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练不进行读写训练行Key words: in the sitting room                                     watch TV   read a book要匿师潞弟极纯靳滔假绑娇忍系堡包惨返嗜僵你吱赠绘滑褂栖洱尾床焊供只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练不进行读写训练行攘沧但患抖尘院肋伐睁型郎敬峦籍泄埋轮逾缺样纠硼蚕问状伎化遮给薯祝只进行听说训练不进行读写训练行只进行听说训练不进行读写训练行。