二年级语文上册 吹泡泡 1教案 浙教版.doc

二年级语文上册 吹泡泡 1教案 浙教版教学目标：1.能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去2.能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话教学重点：把吹泡泡的过程按顺序说清楚以及想象泡泡样子像什么教学难点：观察吹泡泡的动作，分解出一个一个的动作教学时间：1课时教学准备：肥皂水与吸管教学过程：一、出示课题，提出要求：你们爱吹泡泡吗？今天的说话课，是《吹泡泡》比一比谁吹的泡泡又大又多；谁观察得仔细，能把吹泡泡的过程有条理地讲清楚二、吹泡泡，练习说吹的过程：1.人人吹泡泡，边吹边想：这些泡泡是怎样吹出来的？2.一人上台吹泡泡其余同学边观察，边自由说一说吹泡泡要有哪些动作3.交流有哪些动作4.用上句式：先……接着……最后……，把吹泡泡的过程讲清楚自由准备，指名说一说，评议，同桌互相说一说三、再吹泡泡，观察泡泡的样子1.同桌互吹互看，比一比，谁吹的泡泡最大、最多边看边想：这些泡泡是什么样子的？像什么？句式：（　）的泡泡，像（　）或泡泡（），像（）2.互相说一说，指名说一说，并评议，从泡泡的大小、颜色、形状方面评议3.出示句式：这些泡泡有的像……有的像……有的像……，练习说话。

自由准备，指名说一说，评议，同桌互相说一说4.当你看到这些美丽的泡泡时，你会怎么赞美它们呢？5.把泡泡的样子连起来说一说　自由准备，指名说一说四、练习说吹泡泡的整个过程1.请几位小朋友吹泡泡，其余边看边说2.指名说一说，师生共同评议五、观察想象：1.这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？自由准备，指名说一说说一说你还有什么更美的想法？2.尝试把吹泡泡的整个过程和刚才说的话连起来说一说六、小结，并要求回去写下来板书：　吹先（蘸）……接着（放）……最后（吹）……　看有的像……有的像……还有的像……　想飘教后感：学生吹吹说说,兴趣较高，练习说话时，我安排了两次小组活动，互看互吹和连起来说一说，人人都能说起来在说说泡泡像什么时，想到了像冰糖葫芦，樱桃，一盏盏灯笼，蚂蚁，珍珠，等，话说得质量较高附送：2019-2020年二年级语文上册 吹泡泡 2教案 浙教版教学目标1．能仔细观察吹泡泡的过程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会飘到哪里去2．能按顺序用“先……接着……最后……”的句式以及“有的……有的……还有的……”句式说一段连贯的话教学时间l课时课前准备肥皂水、吸管、课件教学过程一、导人新课。

小朋友看她在做什么？听听她在说什么？（儿歌）我有一瓶泡泡水，天天和我一起玩只要轻轻一吹它，满天都是小泡泡怎么吹出来的呢？谁看懂了，来说说二、学会说吹泡泡的方法指名说先把吸管放到肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一端放到嘴里，接着轻轻的一吹，泡泡就从吸管的另一端钻出来了板书：先再接着师：说得真棒！一步一步非常清楚请你上来一边做，一边再说说谁也能像他这样说一说，希望你能说得更好下边的小朋友听得有点糊涂了，不知道到底该怎么做你能帮他说清楚吗？把你吹泡泡的方法教给你的同桌（同桌互说）会说的老师还要他上来边说边做指名3-4人说三、实践体验1.现在我们4人小组里轮流说，一个一个说，其他同学评评他说的对不对每个人都要说2.会吹了吗？那么我们就来比一比谁吹出来的泡泡最好看，最特别好不好? 先在4人小组里比，选出最棒的全班比所以你要看仔细了，谁吹得最好看，最奇特(师生尽情地玩，并配上轻快的音乐) A.在欢快的音乐声中吹泡泡，观察吹出来的泡泡像什么板书想B.全班评议推荐或自我推荐，认为谁出得好就请他来吹你想推荐谁，他吹得好在那里？）认为自己吹得好的，你吹出了怎样的泡泡，是怎样吹出来的？我吹出来的泡泡……在学生回答的基础上出示词汇：有的像彩色的气球、有的像透明的大玻璃球、有的像个大彩球、还有的像一串透明的葡萄慢悠悠地飘、轻轻地飘、慢慢地飘等。

板书：有的像……有的像……还有的像……) 板书有的有的还有的评议(分四人小组说——指名说——适当评议) 轻轻地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹：五颜六色、五光十色、花花绿绿、又大又圆、大大小小3.想象好多漂亮的泡泡飞啊飞，飞去哪儿了，干什么去了？四、整体练习说师：今天真开心，你能把我门刚才吹的过程和想的连起来说说吗？(自由说——指名说——评议) 说的真好，小朋友回去后把它写下来，行吗？。