激活教材让道德与法治教学润泽童心.doc

激活教材，让道德与法治教学润泽童心罗春儿【摘 要】 小学道德与法治课程是以培养学生品德素质和法治素养为目标的课程，为小学德育教育的推进实施提供了重要平台，同时也为学生的全面发展创造了良好条件为了促进道德与法治教学的有序实施，充分满足小学生的学习和发展要求，教师要用好教材，关注学生的兴趣爱好，了解学生的个性心理，抓住学生的学习需要，对教材的价值进行充分挖掘，让道德与法治教学润泽童心，满足学生的认知和发展要求，把学生带上科学高效的学习道路关键词】：^p 】 教材;道德与法治;童心小学道德与法治课程是一门贴合学生生命成长，促进学生综合进步的课程，要真正发挥课程价值，就需要从学生的童心出发，打造富有童真趣味的课堂学习模式，让道德与法治教学润泽童心，把学生推到一个更高的学习境界，从而提高学生的学习能力以及核心素养为了保证道德与法治教学的顺利开展，引领学生健康成长，教师需要合理运用多样化的教学资，而教材无疑是最为根本和必要的教学资，也是提高学生学习能力、把学生带到更高学习层次的依靠于是教师要积极激活教材，激活学生的童心和活力，把学生的童心作为出发点，让道德与法治教学更富趣味性和儿童化，给学生的课程探索提供巨大的动力。

一、统编版小学道德与法治教材编排特征统编版小学道德与法治教材是新课程改革之后的重要成果，给新时代的道德与法治教学提供了必要的资支持和正确的方向引领由于教材是开展教学活动的必要辅助条件，任何课程的组织实施都与教材的挖掘和利用密不可分，所以教师要积极分析^p 并把握道德与法治教材的编排特征，以便提高教学活动组织实施的针对性和有效性，保证学生的综合学习效果下面笔者将从以下三个方面出发，分析^p 教材的编排特征一是从教材内容编排角度出发，做到了从儿童兴趣出发儿童拥有和成人截然不同的需求与特征，其本身包含着丰富的价值与内涵道德与法治教材和以往相比，增加了很多歌謠与连环画的内容，在表达话题时，所选择的语言方式以及对象也都面向儿童，考虑了他们的心理与个性特点，彰显了从儿童出发的思想，也牢牢把握了儿童的兴趣爱好二是从教材的思维逻辑角度出发，做到了把儿童认知作为切入点统编版教材在实际编排过程当中顺应了儿童生活和成长，把握儿童的认知规律，做到了由浅入深，循序渐进和梯度呈现，通过不断深入与过渡来引导学生道德成长，并逐步和生活关联，让学生把课上所学知识应用到社会生活当中三是从教材对话形式角度进行分析^p ，做到了从儿童活动出发。

教材既是教学内容载体，又是引导学生开展学习活动的重要载体，所以在教材编排上特别注意对话形式的设计统编版道德与法治教材做到了从儿童活动角度出发进行对话形式的设计，富有童真童趣，能够增加对学生的吸引力，也可以促进学生智慧与思维的提高基于教材在道德与法治教学当中的不可替代性以及对学生课程学习的引导和支持作用，教师要把用好教材作为重要内容，并通过对教材的挖掘保护学生的童真童趣，尊重学生的内在规律和认知需求二、激活教材让小学道德与法治教学润泽童心的策略3.基于认知规律，设计课堂活动为了激活教材，让道德与法治教学润泽童心，教师在教学中要做到充分尊重学生的意愿，了解学生的见解与观点，并在尊重学生认知规律与兴趣爱好的前提下开展教学活动，让学生在课程学习当中感受到乐趣尊重学生童心和童真的课堂不能是一味关注教师价值理念灌输的课堂，这就需要教师改变灌输式教学理念，不再将成人思维作为道德与法治课程的尺度，而是从学生的童心出发，充分考量学生的年龄与身心特征，基于学生的认知规律设计教学活动，鼓励学生在学习当中加强分享，培养学生乐观积极的学习态度例如，《上学路上》一课最后的模块是“交通信号要知道”，让学生了解交通标志，遵守交通规则。

教师可以从童心出发指导学生互动交流：你在上学路上看到过哪些交通标志？你知道这些交通标志的意思吗？看到交通标志之后，我们应该如何做？通过这样的交流活动，学生间可以分享实践经验，同时学生也可以在研究讨论和归纳分析^p 的过程中明确遵守交通规则的重要性，顺利获得并内化了道德与法治知识任何课程教学都需要把学生放在中心地位，坚持以学生为本考量学生学习需要，同时还需要把学生的内在需要作为根本出发点，顺应学生的学习规律，从而让学生在课程学习当中始终保持强烈热情对于小学道德与法治教学来说，教师要坚持童趣教育原则，让教学活动的开展更加符合儿童的认知规律与思维特征，运用极具童心童趣的语言与教学活动，彰显道德与法治教学的特色，提高学生的课程学习质量，要让道德与法治教学润泽童心，并为学生的成长进步引路参考文献】：^p 】[1]邹晓芳.绘本故事让小学道德与法治教学充满活力[J].黑河教育，2021（04）：63-64.[2]庄培芳.核心素养导向下小学道德与法治课程的生活化教学[J].西部素质教育，2021（07）：55-56.猜你喜欢 童心道德与法治教材 童心加油，战“疫”必胜智慧少年故事叮当(2021年5期)2021-08-17情境体验式教学在小学道德与法治课程中的应用读写算(2021年8期)2021-06-08农村小学《道德与法治》中的儿童成长评价初探少年科普报（科教论坛）(2021年8期)2021-05-19我多想……作文周刊小学一年级版(2021年4期)2021-04-26童心绘天下孩子(2021年6期)2021-06-12两岸小学语文教材文言文注释对比研究——兼谈与初中教材的衔接福建基础教育研究(2021年9期)2021-05-28童心一瓣成长读写月刊(2021年1期)2021-01-28童心童画小天使五年级语数英综合(2021年12期)2021-01-13情境教学法在初中《道德与法治》课程中的运用中文信息(2021年1期)2021-05-11于教材，高于教材福建中学数学(2021年7期)2021-12-03 第 6 页 共 6 页。