写景诗赏析课件.ppt

写景诗赏析写景诗赏析•【【考点阐述考点阐述】】•这类诗歌，或勾勒意境，或写景言志，或描这类诗歌，或勾勒意境，或写景言志，或描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活•意境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗意境隽永优美，风格恬静淡雅，语言清丽洗练，多用白描手法练，多用白描手法•命题角度：主要考查对诗歌意象的识别与理命题角度：主要考查对诗歌意象的识别与理解、对诗歌意境的体味与品析以及对相关表解、对诗歌意境的体味与品析以及对相关表达技巧的辨析与评价达技巧的辨析与评价•【【知识梳理知识梳理】】•传统意象的特点及其所蕴含的文化内涵；传统意象的特点及其所蕴含的文化内涵；•意境所展示的画面及其凸显的情感氛围和主意境所展示的画面及其凸显的情感氛围和主题思想；题思想；•情和景的关系以及由此派生出来的一些表达情和景的关系以及由此派生出来的一些表达技巧、写景的方式方法；技巧、写景的方式方法；•与主旨相关的炼字、炼句及修辞的辨认分析与主旨相关的炼字、炼句及修辞的辨认分析•……•【【鉴赏常用语鉴赏常用语】】•1．．思想内容思想内容方面，如热爱自然、向往自由、方面，如热爱自然、向往自由、归归(退退)隐、闲适淡泊、悠然自得隐、闲适淡泊、悠然自得……•2．．表现手法表现手法方面，如借景抒情、白描、衬托方面，如借景抒情、白描、衬托(正衬、反衬正衬、反衬)、对比、寓情于景、情景交融、、对比、寓情于景、情景交融、动静结合、虚实相生、移情于物、浓墨渲染动静结合、虚实相生、移情于物、浓墨渲染……•3．．语言特点语言特点方面，如清新自然、质朴自然、方面，如清新自然、质朴自然、清新洗练清新洗练……•作诗不过情、景二端。

作诗不过情、景二端• ——【【明明】】胡应麟胡应麟《《诗薮诗薮》》•一切景语皆情语一切景语皆情语• ——【【清清】】王国维王国维•因此，在鉴赏写景诗词时首先要缘景明因此，在鉴赏写景诗词时首先要缘景明情，紧紧抓住情，紧紧抓住“情情”这一牛鼻子不放，这一牛鼻子不放，由此解题，才算进入解题的大门由此解题，才算进入解题的大门 •一是要领会诗的主题，了解诗人的立意一是要领会诗的主题，了解诗人的立意•黄彻在黄彻在《《蛩溪诗话蛩溪诗话》》中曾说过：中曾说过：“昔人论文昔人论文字，以意为主字，以意为主•例例1：祖咏的：祖咏的《《终南望余雪终南望余雪》》：：“终南阴岭秀，终南阴岭秀，积雪浮云端林表明霁色，城中增暮寒积雪浮云端林表明霁色，城中增暮寒•城楼上，遥望终南余雪，想到城楼上，遥望终南余雪，想到“下雪不冷化下雪不冷化雪冷雪冷”，想到长安还有许多贫穷的百姓，他，想到长安还有许多贫穷的百姓，他们缺衣少食，能否在饥寒中度过难关其关们缺衣少食，能否在饥寒中度过难关其关心民生之意，隐含其中，所以清代的王渔洋心民生之意，隐含其中，所以清代的王渔洋称之为咏雪的称之为咏雪的“最佳最佳”作品。

作品•比较：唐末诗人罗隐的比较：唐末诗人罗隐的《《雪雪》》中有两句诗云：中有两句诗云：“长安有贫者，为瑞不宜多长安有贫者，为瑞不宜多”，所表达的主，所表达的主题与祖咏题与祖咏《《终南望馀雪终南望馀雪》》相同试从表现技相同试从表现技巧上谈谈你更喜欢哪一首诗？巧上谈谈你更喜欢哪一首诗？•【【参考答案参考答案】】更喜欢祖咏的诗因为祖咏关更喜欢祖咏的诗因为祖咏关心民生之意并没有而是通过最后一句抒发感心民生之意并没有而是通过最后一句抒发感慨来透露，而是隐含其中，显得十分宛转；慨来透露，而是隐含其中，显得十分宛转；•而罗隐的诗句将而罗隐的诗句将“意意”和盘托出，缺乏含蓄和盘托出，缺乏含蓄蕴藉，写得太白，没有回味蕴藉，写得太白，没有回味•例例2：张旭：张旭《《桃花溪桃花溪》》“隐隐飞桥隔野烟，石隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船桃花尽日随流水，洞在清溪矶西畔问渔船桃花尽日随流水，洞在清溪何处边？何处边？”诗中所描写的桃花溪景象表现出诗中所描写的桃花溪景象表现出诗人对陶渊明诗人对陶渊明“桃花源桃花源”的一种什么看法？的一种什么看法？•【【参考答案参考答案】】：诗人对世外桃源心存疑问，：诗人对世外桃源心存疑问，以以“隔野烟隔野烟”和和“随流水随流水”写出了桃源既神写出了桃源既神秘又虚无飘渺；以秘又虚无飘渺；以“何处边何处边”提出质疑。

提出质疑 •二是要从结构上将写景诗词看作是一幅画，二是要从结构上将写景诗词看作是一幅画，融绘画欣赏技法于其中融绘画欣赏技法于其中•例例3：王维：王维《《汉江临眺汉江临眺》》：：“楚塞三湘接，荆门九派通楚塞三湘接，荆门九派通江流天地外，山色有无中郡邑浮前浦，波澜动远空襄江流天地外，山色有无中郡邑浮前浦，波澜动远空襄阳好风日，留醉与山翁阳好风日，留醉与山翁•这首诗便是作者融画法于写景诗的杰作，全诗气势雄伟，这首诗便是作者融画法于写景诗的杰作，全诗气势雄伟，意境阔大，既富诗情美，又富绘画美首联写汉江境域的意境阔大，既富诗情美，又富绘画美首联写汉江境域的辽阔，气势宏伟，境界壮阔这是一幅巨画的背景，诗人辽阔，气势宏伟，境界壮阔这是一幅巨画的背景，诗人以诗家的眼光，画家的笔法，先勾勒出一个轮廓，充分体以诗家的眼光，画家的笔法，先勾勒出一个轮廓，充分体现出绘画的构图美现出绘画的构图美•“襄阳好风日，留醉与山翁襄阳好风日，留醉与山翁山翁，即山简，晋人山翁，即山简，晋人《《晋书晋书·山简传山简传》》说他曾任征南将军，镇守襄阳当地习说他曾任征南将军，镇守襄阳当地习氏的园林，风景很好，山简常到习家池上大醉而归。

诗人氏的园林，风景很好，山简常到习家池上大醉而归诗人要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情此要与山简共谋一醉，流露出对襄阳风物的热爱之情此情情也融合在前面的景色描绘之中也融合在前面的景色描绘之中，充满了，充满了积极乐观的情绪积极乐观的情绪尾联诗人尾联诗人直抒胸臆直抒胸臆，表达了，表达了留恋山水的志趣留恋山水的志趣•中间两联中间两联“江流天地外，山色有无中郡邑浮前浦，江流天地外，山色有无中郡邑浮前浦，波澜动远空波澜动远空着意写水势的浩淼，是这幅巨画的主着意写水势的浩淼，是这幅巨画的主画面诗人没有采用一般的形容手法，而是富有创造画面诗人没有采用一般的形容手法，而是富有创造性地从倒影着手，刻画出水中的世界试任意选择一性地从倒影着手，刻画出水中的世界试任意选择一联赏析•颔联先写江水奔腾东去，雄浑壮丽，以意境取胜再颔联先写江水奔腾东去，雄浑壮丽，以意境取胜再写远处的山色，在辽阔的天宇下，在江涛的雾霭中，写远处的山色，在辽阔的天宇下，在江涛的雾霭中，若隐若现，使人感到似有似无若隐若现，使人感到似有似无•颈联写两岸的城镇倒映水中，远远望去就像是浮在江颈联写两岸的城镇倒映水中，远远望去就像是浮在江面上；远去的江水和远处的天空连成一片，似乎令人面上；远去的江水和远处的天空连成一片，似乎令人感到人间、天上的一切都在波涛中晃荡，摇动。

这样感到人间、天上的一切都在波涛中晃荡，摇动这样的水势，这样的气势，好像是要将一切吞噬的水势，这样的气势，好像是要将一切吞噬•诗人采用绘画造型艺术对客观景象作典型的概括、准诗人采用绘画造型艺术对客观景象作典型的概括、准确的描绘和洗炼的处理，使这幅巨画富有绘画艺术的确的描绘和洗炼的处理，使这幅巨画富有绘画艺术的形象美•例例4：王维：王维《《辋川别业辋川别业》》“不到东山向一年，不到东山向一年，归来才及种春田雨中草色绿堪染，水上桃归来才及种春田雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然花红欲然这首诗表现出一种怎样的色彩这首诗表现出一种怎样的色彩美？美？•【【参考答案参考答案】】诗人使用诗人使用‘堪染堪染’来突出一个来突出一个‘绿绿’字，用字，用‘欲然欲然’来突出一个来突出一个‘红红’字，字，红绿两色的突出与夸张使盎然春色跃然纸上，红绿两色的突出与夸张使盎然春色跃然纸上，极富色彩美极富色彩美•三是要学会对古人写诗填词时炼字所蕴含的三是要学会对古人写诗填词时炼字所蕴含的深意的挖掘，做深入浅出的分析深意的挖掘，做深入浅出的分析•例例5：：《《终南望余雪终南望余雪》》：：“终南阴岭秀，积雪浮云端终南阴岭秀，积雪浮云端。

林表明霁色，城中增暮寒林表明霁色，城中增暮寒诗中诗中“浮浮”“明明”富含意富含意蕴，请任选一词加以赏析蕴，请任选一词加以赏析•“浮浮”，把积雪的终南山写活了其实，雪压山崖时积，把积雪的终南山写活了其实，雪压山崖时积雪是静止的，流动的是山头上的云可诗人不从云入手雪是静止的，流动的是山头上的云可诗人不从云入手来写，而从雪切入才符合题意这样着一来写，而从雪切入才符合题意这样着一“浮浮”字让人字让人从云的流动中观赏到雪的动感，真是妙不可言从云的流动中观赏到雪的动感，真是妙不可言•“明明”，含蓄地写出了雪霁后的夕阳，为山顶的积雪和，含蓄地写出了雪霁后的夕阳，为山顶的积雪和树林抹上了一道亮丽的彩色，整个画面因此换了个模样，树林抹上了一道亮丽的彩色，整个画面因此换了个模样，使终南山有了神秘的色彩，也使这首诗富有诗情画意使终南山有了神秘的色彩，也使这首诗富有诗情画意•例例6：：《《汉江临眺汉江临眺》》：：“楚塞三湘接，荆门九派楚塞三湘接，荆门九派通江流天地外，山色有无中郡邑浮前浦，波通江流天地外，山色有无中郡邑浮前浦，波澜动远空襄阳好风日，留醉与山翁澜动远空襄阳好风日，留醉与山翁颈联中颈联中的的“浮浮”和和“动动”两个字的使用中，我们还看到两个字的使用中，我们还看到了诗人锤炼的功夫，述说这两个词的妙用。

了诗人锤炼的功夫，述说这两个词的妙用•“浮浮”、、“动动”两个动词用得极妙，使诗人笔下两个动词用得极妙，使诗人笔下之景活起来了，诗也随之飘逸起来了，同时，诗之景活起来了，诗也随之飘逸起来了，同时，诗人的一种泛舟江上的怡然自得的心态也从中表现人的一种泛舟江上的怡然自得的心态也从中表现了出来，江水磅礴的气也表现了出来了出来，江水磅礴的气也表现了出来•诗人描绘的景象是泛舟所见，舟中人产生了一种诗人描绘的景象是泛舟所见，舟中人产生了一种动荡的错觉，这种错觉也正好符合诗句中的汉水动荡的错觉，这种错觉也正好符合诗句中的汉水的描写，所以这两个词用得好的描写，所以这两个词用得好•例例7：王维：王维《《使至塞上使至塞上》》中的中的“大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日圆长河落日圆”里的里的“直直”和和“圆圆”，锤炼功，锤炼功夫也十分到家夫也十分到家•烽烟是边塞的典型景物，孤烟烽烟是边塞的典型景物，孤烟“直直”，突出，突出了边塞气氛，表现了它的劲拔、坚毅之美了边塞气氛，表现了它的劲拔、坚毅之美一个一个“圆圆”字，准确地说出河上落日的景色字，准确地说出河上落日的景色特点，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉特点，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。

•这两个词，不仅准确地描绘了沙漠的景象，这两个词，不仅准确地描绘了沙漠的景象，而且表现了作者的深切的感受而且表现了作者的深切的感受诗人把自己诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中•《《红楼梦红楼梦》》第四十一回香菱学诗里说：第四十一回香菱学诗里说：•“‘大漠孤烟直，长河落日圆大漠孤烟直，长河落日圆’想来烟如想来烟如何直？日自然是圆的这何直？日自然是圆的这‘直直’字似无理，字似无理，‘圆圆’字似太俗要说再找两个字换这两个，字似太俗要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来竟再找不出两个字来•这就是这就是“诗的好处，有口里说不出来的意思，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的；又似乎无理的，想去竟是想去却是逼真的；又似乎无理的，想去竟是有理有情的有理有情的这段话可算道出了这两句诗这段话可算道出了这两句诗高超的艺术境界高超的艺术境界•例例8：王湾：王湾《《次北固山次北固山》》：：“客路青山外，行舟绿水客路青山外，行舟绿水前潮平两岸失，风正一帆悬海日生残夜，江春入前潮平两岸失，风正一帆悬海日生残夜，江春入旧年乡书何处达，归雁洛阳边。

旧年乡书何处达，归雁洛阳边这首诗中哪几个这首诗中哪几个字是诗眼？生动地描述了江潮涨后的什么样的景象？字是诗眼？生动地描述了江潮涨后的什么样的景象？抒发了诗人什么样的感情？抒发了诗人什么样的感情？•【【思路思路】】：：“平平”、、“失失”两个字写出水势，两个字写出水势，“悬悬”则写出了旅途顺畅，从所描绘的画面看，境界开阔，则写出了旅途顺畅，从所描绘的画面看，境界开阔，这是要首先想到的，然后依照情景交融回答诗人抒发这是要首先想到的，然后依照情景交融回答诗人抒发了怎样的感情，这就容易了了怎样的感情，这就容易了• “诗眼是诗眼是‘平平’、、‘失失’、、‘悬悬’三字，生动地描述三字，生动地描述了水势浩淼，风帆高悬，意境开阔，是一幅绝妙的画了水势浩淼，风帆高悬，意境开阔，是一幅绝妙的画图•表现出诗人胸怀的宽阔，表达了征途顺利的喜悦之情表现出诗人胸怀的宽阔，表达了征途顺利的喜悦之情 •四是要领会修辞手法在写景诗词中的作用四是要领会修辞手法在写景诗词中的作用•例例9：苏轼：苏轼《《新城道中新城道中》》：：“岭上晴云披絮帽，岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲野桃含笑竹篱短，溪柳自树头初日挂铜钲野桃含笑竹篱短，溪柳自摇沙水清。

摇沙水清•“岭上白云披絮帽岭上白云披絮帽”最为奇崛，你看，白云最为奇崛，你看，白云笼罩山顶，仿佛山峰也像人一样，戴上了一笼罩山顶，仿佛山峰也像人一样，戴上了一顶白色的帽子顶白色的帽子•例例10：王禹偁：王禹偁《《村行村行》》：：“万壑有声含晚籁，万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳数峰无语立斜阳用了怎样的修辞手法，用了怎样的修辞手法，起到怎样的作用？起到怎样的作用？•诗人仿佛是说山峰原先是会讲话的，强烈暗诗人仿佛是说山峰原先是会讲话的，强烈暗示山峰也有生命或心灵，这并不是简单地运示山峰也有生命或心灵，这并不是简单地运用拟人修辞格这样写看似无理，却有妙理用拟人修辞格这样写看似无理，却有妙理奇趣，倘若改用奇趣，倘若改用“数峰毕静数峰毕静”，则味同嚼蜡，则味同嚼蜡矣，这须用心体会矣，这须用心体会•这种手法在中华诗词中被广泛应用：这种手法在中华诗词中被广泛应用：•杜甫杜甫“岸花飞送客，樯燕语留人岸花飞送客，樯燕语留人”；；•李商隐李商隐“暮雨自归山悄悄暮雨自归山悄悄”；；•秦观秦观“怅望倚层楼，寒日无言西下怅望倚层楼，寒日无言西下”；； •王实甫王实甫“晓来谁染层林醉，总是离人泪晓来谁染层林醉，总是离人泪”等。

等•诗人们在写诗填词中所用的拟人手法，诗人们在写诗填词中所用的拟人手法，一言以蔽之，都带上了自己深深的感情一言以蔽之，都带上了自己深深的感情•例例10：秦观：秦观《《踏莎行踏莎行》》：：“雾失楼台，月迷津雾失楼台，月迷津渡，桃源望断无寻处可堪孤馆闭春寒，杜鹃声渡，桃源望断无寻处可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重里斜阳暮驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？数郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去？”•苏东坡最欣赏这首词的结尾两句，亲自把它写苏东坡最欣赏这首词的结尾两句，亲自把它写在扇面上，并叹曰：在扇面上，并叹曰：‘少游已矣，虽万人何续！少游已矣，虽万人何续！’这是为什么？请你替苏东坡谈一谈最欣赏的这是为什么？请你替苏东坡谈一谈最欣赏的原因•流水本无情，可词人却故意责怪其不留情，不流水本无情，可词人却故意责怪其不留情，不愿留下来陪伴词人渡过这寂寞难熬的日子，极愿留下来陪伴词人渡过这寂寞难熬的日子，极其含蓄宛转地表达出内心的极度痛苦其含蓄宛转地表达出内心的极度痛苦•五是要弄清写景诗词虚实结合手法的运用五是要弄清写景诗词虚实结合手法的运用。

•这里所说的这里所说的“虚虚”指的是作品所要表达的思想感指的是作品所要表达的思想感情，情，“实实”则是指作品中所描绘的景物则是指作品中所描绘的景物•诗词创作时诗词创作时“不以虚为虚，而以实为虚，化景物不以虚为虚，而以实为虚，化景物为情思，从首至尾，自然如行云流水，此其难也为情思，从首至尾，自然如行云流水，此其难也否则偏于枯瘠，流于轻俗，而不足采矣否则偏于枯瘠，流于轻俗，而不足采矣 ——范晞文范晞文《《对床夜语对床夜语》》•说的是通过说的是通过“物化物化”而表达出来的感情才富有感而表达出来的感情才富有感染力，只要采用化景物为情思的办法，才能使感染力，只要采用化景物为情思的办法，才能使感情得以鲜明、生动、充分地表现出来，达到情得以鲜明、生动、充分地表现出来，达到“悠悠然心会，妙处难与君说然心会，妙处难与君说”的艺术效果的艺术效果•例例11：王实甫：王实甫《《长亭送别长亭送别》》：：“遍人间烦恼遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起填胸臆，量这些大小车儿如何载得起•离别之愁是虚的，毫无重量可言，王实甫用离别之愁是虚的，毫无重量可言，王实甫用“量这些大小车儿如何载得起量这些大小车儿如何载得起”，把它的沉，把它的沉重感一下就鲜明、生动、充分地表现出来。

重感一下就鲜明、生动、充分地表现出来•此类化虚为实的名句，如：此类化虚为实的名句，如：•李益的李益的“似将海水添宫漏，共滴长门一夜长似将海水添宫漏，共滴长门一夜长”，，李颀的李颀的“请量东海水，看取浅深愁请量东海水，看取浅深愁”，李煜的，李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，秦观，秦观的的“便做春江都是泪，流不尽许多愁便做春江都是泪，流不尽许多愁”，李清照，李清照的的“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”等等•例例12：贺铸：贺铸《《青玉案青玉案》》：：“凌波不过横塘路，但凌波不过横塘路，但目送、芳尘去锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐目送、芳尘去锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新窗朱户，只有春知处碧云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句试问闲愁都几许？一川烟草，满城风题断肠句试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨絮，梅子黄时雨•贺铸有贺铸有‘贺梅子贺梅子’之别称，起因就在这首词的结之别称，起因就在这首词的结尾三句请深入而简要地分析一下结尾三句之妙请深入而简要地分析一下结尾三句之妙•妙在使用虚实结合的手法和博喻的修辞手法，一妙在使用虚实结合的手法和博喻的修辞手法，一川烟草表示川烟草表示‘闲愁闲愁’无处不在；满城风絮表示无处不在；满城风絮表示‘闲愁闲愁’纷繁杂乱；黄梅雨表示纷繁杂乱；黄梅雨表示‘闲愁闲愁’没有穷没有穷尽。

抽象的尽抽象的‘闲愁闲愁’被描写得丰富、生动、形象、被描写得丰富、生动、形象、真切，而又新奇真切，而又新奇•【【真题再现真题再现】】•1、阅读下面的唐诗，然后回答问题阅读下面的唐诗，然后回答问题•次北固山下次北固山下 王湾王湾•客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬客路青山外，行舟绿水前潮平两岸阔，风正一帆悬•海日生残夜，江春入旧年乡书何处达，归雁洛阳边海日生残夜，江春入旧年乡书何处达，归雁洛阳边•1．王夫之评价颔联是．王夫之评价颔联是“以小景传大景之神以小景传大景之神”，你认，你认为这里的为这里的“小景小景”、、“大景大景”应指什么应指什么?•“小景小景”指风顺帆正；指风顺帆正；“大景大景”指平野开阔、大江指平野开阔、大江直流、波平浪静等景观直流、波平浪静等景观 •2．本诗的颈联运用了拟人化的手法，既描绘出了景．本诗的颈联运用了拟人化的手法，既描绘出了景吻的特点，同时又传达出了诗人怎样的思想吻的特点，同时又传达出了诗人怎样的思想?•运用拟人的手法，表达了诗人对未来的希望和乐观、运用拟人的手法，表达了诗人对未来的希望和乐观、积极向上的思想感情积极向上的思想感情•2、阅读下面的唐诗，然后回答问题。

阅读下面的唐诗，然后回答问题•金陵酒肆留别金陵酒肆留别 李李 白白•风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝金陵子弟来相送，欲行风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞请君试问东流水，别意与之谁短长？不行各尽觞请君试问东流水，别意与之谁短长？•(1)诗的首句诗的首句“风吹柳花满店香风吹柳花满店香”为全诗营造了一个令人陶醉为全诗营造了一个令人陶醉的环境，请简析其中的的环境，请简析其中的“香香”字在此有哪些蕴藉之意字在此有哪些蕴藉之意•一是描写柳花微妙一是描写柳花微妙(或淡淡或淡淡)的香味儿，写出春之气息；二是的香味儿，写出春之气息；二是夸赞了酒肆里的酒香；三是暗含了朋友之间情谊的浓厚夸赞了酒肆里的酒香；三是暗含了朋友之间情谊的浓厚 •(2)古人评论此诗古人评论此诗“语不必深，写情已足语不必深，写情已足请简析全诗是如请简析全诗是如何把惜别之情写得饱满酣畅的何把惜别之情写得饱满酣畅的请分条表述请分条表述)•先写酒店姑娘的劝酒，让诗人感受到了他人的热情；再写一先写酒店姑娘的劝酒，让诗人感受到了他人的热情；再写一群青年朋友前来相送，让诗人感觉到了真挚的友情；三写把群青年朋友前来相送，让诗人感觉到了真挚的友情；三写把酒言欢酒言欢“各尽觞各尽觞”的场景，让诗人产生了的场景，让诗人产生了“欲行不行欲行不行”的留的留情；四是情；四是“东流水东流水”与与“别意别意”的比较，让诗人倍感朋友之的比较，让诗人倍感朋友之间间“水长情更长水长情更长”的无限深情。

加之诗的首句的无限深情加之诗的首句“风吹柳花满风吹柳花满店香店香”烘托出的氛围，使全诗的惜别之情显得非常饱满酣畅烘托出的氛围，使全诗的惜别之情显得非常饱满酣畅•3、阅读下面两首宋诗，然后回答问题阅读下面两首宋诗，然后回答问题•秋秋 山山 杨万里杨万里•乌臼平生老染工，错将铁皂作猩红小枫一夜偷天酒，乌臼平生老染工，错将铁皂作猩红小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容却倩孤松掩醉容•余余 杭杭 范成大范成大•春晚山花各静芳，从教红紫送韶光忍冬清馥蔷薇酽，春晚山花各静芳，从教红紫送韶光忍冬清馥蔷薇酽，薰满千村万落香薰满千村万落香•(1)上面两首诗都是优美的写景诗，但表现手法各不相同，上面两首诗都是优美的写景诗，但表现手法各不相同，试作简要分析试作简要分析•杨诗从视觉角度落笔，借秋山之树描写秋天之景色范杨诗从视觉角度落笔，借秋山之树描写秋天之景色范诗从嗅觉角度落笔，借春山之花描写春天之景色诗从嗅觉角度落笔，借春山之花描写春天之景色•(2)两首诗中的两首诗中的“掩掩”和和“薰满薰满”历来为人称道，请选择历来为人称道，请选择一处加以赏析一处加以赏析•第一首的第一首的“掩掩”字用了拟人的手法，生动形象地写出了字用了拟人的手法，生动形象地写出了小枫与孤松红绿掩映之美。

第二首的小枫与孤松红绿掩映之美第二首的“薰满薰满”用了夸张用了夸张手法，极写花开之盛，花香之浓，传播之远手法，极写花开之盛，花香之浓，传播之远。