《培养良好的学习习惯（10）》教学设计1.doc

《培养良好的学习习惯(10)》教学设计1教学目标1、 指导学生认真观察课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理2、 培养学生从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯2重点难点指导学生认真观察课本插图，使学牛•懂得多种渠道学语文的道理3教学过程活动1【导入】创设情境，导入新课同学们，你们平时主要是通过什么渠道学习语文的？然而，学习语文还有许许多多的渠道,你们想知道吗？(板书课题：多种渠道学语文)活动2【讲授】找寻学习语文的渠道初步观察第2-3页的插图，根据地点把插图分为三类1、家中2、学校3、校外1、 指导观察第3页上部和下部的-组插图1) 请同学们把两幅图联系起来观察，谁能说说图上分别是什么人、在什么地方，干什么？(2) 看了这两幅图，你有什么启发？(收听广播节目、通过热线问疑解难是学习语文的渠道之一)2、 指导观察第1页下面的两幅插图，思考:这两幅图上分别是谁，正在干什么？3、 通过以上观察，你知道在家中同学们可以利用哪些渠道学习语文呢？(收听广播节目、利用电脑、收看电视4、 指导观察第2页上而的两幅图1) 请同学们看看这两幅图，看看图上分别是谁，在T什么，你是从哪甲看出來的？引导学生仔细观察，弄清图意。

指名说2) -节-节的语文课是我们学习语文的主阵地、主渠道，我们的语文知识和能力主要从课堂学习中来那么，我们应当怎样上好每-节语文课呢？5、 观察第3页下而的两幅图：(1)指导观察插图，弄清图上分别有哪些人在于什么，是怎么做的2)指导学生说图意提示:右图应安排好说的顺序，抓住中心人物的表情动作来说3) 同学们在学校里参加过语文学科的哪些课外活动呢？这些活动对你学习语文有哪些帮助 呢？学生交流体会，教师顺势小结:所以我们应当充分利用课外活动这一渠道学语文，在活动小 增长见识，提高才干活动3【测试】课堂检测1、 通过本课的学习，你丈知道了哪些学习语文的渠道？(板书:社会实践、课外阅读)2、 上节课我们曾经布置大家思考学习语文的其他渠道，你们想到了吗？现在就请大家各抒己见，畅所欲言吧！只要学生说的对学习语文有帮助的就给予肯定，对说得较好的则板书在黑板上以示鼓励1) 家中学语文2) 校内学语文3) 校外学语文活动4【作业】总结总结：“处处留心皆学问生活和学习中处处有语文，只要我们做学习语文的有心人，养成多渠道学习语文的习惯，我们的语文水平一定能不断提高，语文能力一定会不断增强！。