二年级体育教学计划精选合集5篇.docx

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！二年级体育教学计划精选合集5篇 通过体育教学，向同学进展体育卫生保健训练，增进同学安康，增进体质，促进德、智、体全面进展，为进步全民族的的素养奠定根底今日我在这给大家带来二班级体育教学方案，接下来我们一起来看看吧! 二班级体育教学方案1 【同学状况分析】 小学二班级的同学处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于进展期，运动力量较低，身体各局部肌肉进展不平衡，上下肢协调性差;他们活泼、好动、自制力较差，采纳情境教学、嬉戏化教学等可以充分调动他们的学习主动性，使他们集中留意力同学的想象力丰富，富有制造性，教学中，老师可以让他们主动仿照、开动脑筋、主动练习，从而到达学会学问的目的 【教材分析】 教材内容是以同学为主体，选择以进展根本活动力量为主的熬炼活动和嬉戏教材内容强调同学的爱好，并能有效地落实小学体育的目的详细的教学内容，以嬉戏为主，分为根本活动和嬉戏在根本活动中有一些简洁的技术动作，也大都以嬉戏作为手段和方法进展教学其中包括：根本活动：排队活动、根本体操(徒手的和用法轻器械的)、走、跑、跳动、投掷、攀爬、跳绳、韵律活动(包括简易舞蹈)。

嬉戏：奔跑嬉戏(多种挪动、躲闪、急停)、跳动嬉戏(各种跳动等)、投掷嬉戏(各种挥动、抛掷等)和球类嬉戏等这些内容强调以“活动〞为主，全部教材内容均以多元化活动为主，老师在教学中应当自行选择和组合，敏捷有制造性地支配课堂内容 【教学目的要求】 运动参加：同学主动参与各种嬉戏活动，仔细上好体育课 运动技能：初步把握一些简洁的球类嬉戏、根本体操、韵律活动的动作方法 身体安康：同学能留意自己正确的坐、立、行等身体姿态，知道身体各部位名称及自己身体的改变，进展柔韧、反响、灵敏和协调力量等素养 心理安康：与同伴一起参与体育活动和嬉戏，充分展现自我，体验胜利或失败的心情 社会适应：在嬉戏活动中遵守纪律，敬重别人，不阻碍别人嬉戏，能与同伴团结合作 【各单元重点难点】 订正眼保健操、学习播送体操 30米快速跑、前滚翻的学习 【教学措施】 1.仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课 2.仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，把握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原那么、教学方法，组织措施等。

3.依据教学任务，提早预备和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课、丢课的因故不能上课，必需经校指导同意，做好妥当支配 4.在教学中，加强与重视“三基教学〞同时要留意对孩子力量的培育，努力完成体育三个方面的任务 5.教学原那么，教学方法的运用要从增加同学体质动身，依据青少年的心理生理特点及同学的实际状况，科学的支配好，密度和运动量 6.老师要留意穿着干净，举止大方，教态严厉 自然，留意精神文明的建立，并在课前3分钟前换好衣服在上课现场等候上课 7.仔细做好同学的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断进步教学质量 8.教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好他们的培育和训练工作，是他们真正的起到老师助手作用 9.教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生，一旦发生损害事故要准时向指导汇报并做好妥当处理 二班级体育教学方案2 周 次 课次 教 学 内 容 目的根据 课时 1 1 引导课：始业训练，整理队形。

运动参加：仔细上好体育课;1 2 1 复习播送操，嬉戏：猜猜我是谁运动技能：做出根本体操的动作;运动参加：乐于参与各种嬉戏活动;3 2 动物仿照操，嬉戏：找伴侣运动技能：做出根本体操的动作;运动参加：乐于参与各种嬉戏活动;3 跑步——便步，跳单双圈身体安康：在根本运动中进展跳动练习学习生活中的走、跑等动作;3 1 校内寻宝，嬉戏：木头人身体安康：在嬉戏中进展多种练习;3 2 左右转弯走，嬉戏：小兔找窝身体安康：伴同集体完成各种队列操练;在嬉戏中进展多种练习;3 棍棒操，小青蛙学本事身体安康：伴同集体完成各种队列操练;在嬉戏中进展多种练习;4 1 割麦子，舞蹈：小白船身体安康：在嬉戏中进展多种练习;3 2 夺取成功(障碍练习);民间舞蹈：扭秧歌身体安康：学习实际生活中的动作;做出地域性运动工程中的简洁动作3 搭桥，舞蹈：小白船身体安康：从事进展柔韧性的练习;运动技能：仿照简洁的舞蹈;5 1 游山玩水(自然地形跑)，嬉戏：石头、剪刀、布身体安康：在嬉戏中进展多种练习，如跑步等;3 2 跳绳接力跑，嬉戏：钓鱼身体安康：在嬉戏中进展多种练习，如跳动等;3 老鹰与小鸡，直跑屈腿跳高身体安康：在嬉戏中进展多种练习;社会适应：按挨次轮番用法同一运动场地;6 1 仿照各种动物爬，嬉戏：保龄球运动技能：仿照简洁动作; 身体安康：在嬉戏中进展多种练习;3 2 轻物掷远，嬉戏：冲过封锁线身体安康：在投掷中进展各种练习;在嬉戏中进展多种练习;3 机 动自主学习，自主参加;7 1 走(跑)几步跳进沙坑(垫子);嬉戏：救伤员身体安康：在根本运动中进展跳动练习;社会适应：比拟并尝试说出集体活动和单独活动的区分;3 2 小篮球运球接力，嬉戏：赶小猪身体安康：在球类和其他嬉戏中进展各种练习;3 把戏滚翻(持球、夹球、抱球)运动技能：做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等;8 1 测量身高与体重，认准自己的身体(室内)身体安康：定期测量和记录自己的身高;知道身体各主要部位的名称3 2 嬉戏：抓尾巴;跳上跳下20-30cm台阶心理安康：体验并简洁描绘自己的感受;学习实际生活中的跳动动作;3 猫抓老鼠(追赶跑)，嬉戏：钻山洞身体安康：在嬉戏中进展各种跑、钻等练习;9 1 平湖西瓜(实心球搬运)，嬉戏：赶球接力运动技能：做出地域性工程中的简洁动作;在嬉戏中进展多种练习3 2 立定跳远，兔跳身体安康：在根本运动中进展跳动练习;3 纸飞机(投掷)，打靶身体安康：在投掷类嬉戏中进展各种挥动、抛掷、转体的练习;10 1 舞蹈：兔子舞;健身俱乐部(自主练习)运动技能：仿照简洁的舞蹈或匀律动作;3 2 生活中的滚动+创始动作，嬉戏：找伴侣运动技能：做出单一的体操动作，如滚翻等;体会集体活动的乐趣;3 走独木桥，“8〞字跳长绳运动技能：做出地域性运动工程中的简洁动作;11 1 简洁队形变换走，洗澡舞(同学自编)身体安康： 伴同集体完成队列操练;仿照简洁的舞蹈或匀律动作;3 2 爱护眼睛，乒乓颠球接力(室内)身体安康：努力改正不正确的身体姿态;在嬉戏中做出单个动作;3 快速跳小绳，放松舞：我是人民小骑兵身体安康：在根本运动中进展跳的练习;仿照简洁的舞蹈动作;12 1 30米快速跑，嬉戏：大鱼网身体安康：在根本运动中进展跳的练习;体会集体活动的乐趣;3 2 前滚翻穿插180度，嬉戏：人、枪、虎运动技能：做出根本体操的动作;在嬉戏中进展各种练习;3 校本教材：软式排球;嬉戏：抛球笑、接球停运动技能：在球类嬉戏中做出单个动作;体会集体活动的乐趣;13 1 欢乐的小猴(爬、跳、钻)，嬉戏：抓手指运动技能：在嬉戏中进展各种爬、跳、钻和挪动、躲闪等练习;3 2 小小搬运工(换物接力)，嬉戏：套圈 运动技能：在嬉戏中进展各种搬运、跑动和套的练习;3 小篮球，追球跑运动技能：在球类嬉戏中做出单个动作;在嬉戏中进展跑的练习;14 1 跋山涉水(障碍练习)，滚铁环运动技能：在嬉戏中进展障碍跑练习;做出地域性工程中的简洁动作;3 2 听指挥、炸碉堡，击中活动目的身体安康：在投掷类嬉戏中进展各种挥动、抛掷、转体的练习;3 机 动自主学习，自主参加;15 1 各种姿态直线走，青蛙过河身体安康：学习实际生活中的挪动走动作，在嬉戏中进展跳动练习;3 2 垫上活动(横叉、纵叉)，小弹子运动技能：做出地域性工程中的简洁动作和单一的体操动作;3 简易高尔夫，嬉戏：小猴摘桃运动技能：做出地域性工程中的简洁动作;身体安康：在嬉戏中进展跑和跳练习;16 1 考核：坐位体前屈;挪动抛接球身体安康：从事进展柔韧性的练习;在球类嬉戏中做出单个动作;3 2 穿越小森林(曲线跑)，嬉戏：弹钢琴身体安康：学习实际生活中的挪动动作，如跑、跳等动作;3 森林运动会，运“粮〞竞赛身体安康：在嬉戏中进展各种练习;17 1 把戏跳绳(长绳、短绳)，投物进筐身体安康：在根本运动中进展跳的练习;在投掷类嬉戏中进展各种挥动、抛掷的练习;3 2 绳操(自编)，快速起动运动技能：做出根本体操(绳操)的动作;身体安康：在嬉戏中进展起动练习;3 小排球，嬉戏：开火车运动技能：在球类嬉戏中做出单个动作;社会适应：体会并说说集体活动的乐趣;18 1 谈谈我熟识(理解)的体育明星(室内)运动参加：乐于参与各种活动;仔细上好体育课;3 2 小足球，射门竞赛运动技能：在球类嬉戏中做出单个动作;3 机 动自主学习，自主参加; 说明： 1.本进度方案表制订的根据来自于两个方面。

一是国家训练部新公布的《中小学体育课程标准》及根据课程标准的精神制定的各学习领域的目的表中每一项内容的支配，都是在课程标准的指导下，为了使同学到达运动参加、运动技能、身体安康、心理安康和社会适应等方面的目的 二是经全国中小学教材审定委员会审定通过、由课程教材讨论所和体育课程教材讨论开发中心编著、人民训练出版社出版的“义务训练课程标准试验老师用书〞----《体育》一、二班级本中的“教学内容和施行建议〞，并结合小学二班级同学的详细实际，有所选择，综合考虑 2.进度方案表中的教学内容仅仅是我们列出的一些课堂教学的主要教材内容，供大家参考但在详细的组织教学的过程中，还需要发挥各位教师自己的主观能动性，结合本校本班实际，合理支配课的预备练习和整理活动的内容尽管随着新课程改革的全面施行，传统的授课形式已经被打破，课的构造也不象以前那么要求严谨、清楚但是体育教学自身的内在规律性是不行以打破和违背的，体育课堂教学的根本原那么也必需在新课程教学的施行过程中予以坚持和发扬因此，无论怎样改革，体育教学中预备活动和整理活动是不行无视的此外，根据新的体育课程目的，为了更好地达成同学的运动参加、身体安康、心理安康和社会适应等方面的目的，在集体活动中完成肯定。