象山文化,滋润师生心田.pdf

11 月 10 日，高雅艺术进校园管乐专场音乐会在荆楚理工学院礼堂举行 此次活动由市 音乐家协会管乐学会主办，旨在引领青年学生提高审美修养，提升精神境界，建设 “ 向真、向 善、向美、向上”的校园文化市管乐学会成立于 2010 年，现有成员近 80 人，先后开展了管乐 艺术进企业、进社区、进军营、进校园等一系列公益性演出 本报记者朱舜 摄主编：严东华责编：胡晓莉美编：王茜Ｅ－mail：jmrbhxl＠163．ｃｏｍ2014年11月11日星期二教育6本报讯（记者胡晓莉）日前，湖北省教育考试院 发布消息： 我省 2015 年普通高考网上报名工作于 11 月 10 日启动，至 11 月 30 日结束，此外不接受任 何情况的补报名 11 月 25 日至 26 日，为荆门市普 通高考文、理、体育类和技能高考、高职单招考生网 上报名时间 我省 2015 年普通高考仍采取网上报名方式， 整个网报工作分三个阶段：第一阶段，领取报名卡 (全省考生统一在 2014 年 11 月 10 日至 14 日) 考 生在报名点(学校)完成资格审查，确认符合报考条 件后缴纳报名考试费，领取报名卡 第二阶段，网上 报名(艺术类考生 2014 年 11 月 17 日至 19 日；普通 高考文、理、体育类和技能高考、高职单招考生 2014 年 11 月 21 日至 30 日)。

考生登录报名网站,通过普 通高考网上报名系统录入个人报名信息并成功提 交 第三阶段，现场确认(具体时间由各地教育考试 机构确定)完成网上报名的考生在规定时间凭报名 卡、二代身份证在报名点(学校)通过二代身份证阅 读器识别、 核准本人基本信息同时进行电子照相， 并对报名点打印的本人 《 2015 年湖北省普通高等学 校招生考试报名登记表》 中的个人信息进行校对、 签字确认本报讯近日，全省普通高考总结研讨会在荆 门宾馆召开，省教育考试院、荆门市教育局领导和 各地 （ 市、州）教育考试机构的代表近 70 人参加会 议 会上，省教育考试院高考办主任胡向东总结了 我省 2014 年普通高考取得的成绩和反映的问题，提 出了我省 2015 年普通高考改革的主要任务：艺术类 考生实行全省统考、 中职生全面实施技能高考、筹 备学业水平考试、制订高考改革方案、加强考风考 纪建设 荆门市招生考试局在会上作经验交流，各 地 （ 市、州）教育考试机构的代表也汇报了各地的典 型做法 省教育厅党组成员、省教育考试院院长刘 荣山就如何加强队伍建设、转变工作作风、推进依 法办考等发表讲话， 并对 2015 年普通高考提出了 “ 讲政治、 讲规则、 讲服务” 的工作要求。

（周洋）本报讯11 月 7 日，我市第二届 “ 园丁杯”教工 羽毛球赛在市体育文化中心落下帷幕 本次比赛由市教育局、市教育工会主办，市实 验小学承办，共有来自全市各县市区教育局、荆楚 理工学院、市教育局机关和市直各学校 （ 单位）的 35 支代表队、305 名运动员参加比赛比赛分县市区及 高校、市直中学、市直小学 （ 特校、幼儿园）、市教育 局机关及直属单位四个组别进行 经过 3 天紧张激 烈的比赛，荆楚理工学院、市龙泉中学、市石化一 小、市教研室分获各组团体第一名，许启宏、邬文 胜、催伟、彭林分获各组男子单打第一名，高贵蓉、 申俊、潘艳红、陈芝分获各组女子单打第一名 （杨琴夏博渊）本报讯近日，东宝区首届中小学教师 （ 中学 组） 中国汉字听写大赛在象山小学学术报告厅举 行，全区 12 所中学组队，共 60 名教师参赛，城区小 学及乡镇中心小学教师代表现场观摩 赛场上，60 名参赛教师积极思考，沉着答题，展 现出扎实的语言文字功底 经过激烈角逐，牌楼中 学、东宝中学、石桥驿实验学校、栗溪实验学校分获 团体赛前四名 盐池中学的董栋等 6 名选手分获个 人赛前六名， 马河实验学校的严支全等 12 名选手 荣获优秀奖。

刘恒忠 许晓琴）太 自负 的 孩 子让 人 受 不了市 民余女士：高 一男生，总 认为自己最有能力，别人都不如他 遇到这 样的孩子，该怎么办呢？ 专家建议：这个孩子明显表示出自负心 理，就是自己过高地估计自己、评价自己，与 自卑形成鲜明对比 在这种情况下，应该认 知调整：班主任或心理教师要及时与孩子沟 通，指出孩子的心理是自负心理，在肯定其 处事果敢、敢想敢干、不拖泥带水的优点后 共同分析自负的危害 （ 自以为是、好勇斗狠、 固执多疑、行为偏激） 方法指导：1.引导孩 子接受批评 在同感、共情、尊重的原则下， 循序渐进地引导孩子接受别人的正确观点， 通过接受别人的批评，努力改变过去固执己 见、唯我独尊的习惯 2.建立和谐人际关系 鼓励孩子积极参与班级活动，以普通学生的 身份与同学平等交往，虚心向别人学习，主 动 “ 合群”，求得同学们的帮助、关心和尊重 3.尝试积极的心理暗示 在与同学和家人的 交往过程中坚持事前默念： “ 我要自信，我不 要自负”、 “ 人贵有自知之明”、 “ 虚心使人进 步， 骄傲使人落后”等类似的暗示语，持之 以恒，也可收到意想不到的效果单亲家庭的孩子无心学习，怎么办？市民宋先生：八年级男生，小学时成绩 一直不错，但从八年级下学期开始，学习漫不经心，成绩渐渐下滑，沦为班上成绩倒数 的学生。

老师了解到，该生的父母离异，渐渐 地他无心学习，一心想踏入社会独立 家人 都很着急，该怎么帮助他？ 专家建议：父母离异对孩子的负面影响 很大，对于初中生来说，往往会表现出自卑、 孤僻、羞涩，对未来感到焦虑、烦闷、彷徨，尤 其对男孩影响更大孩子无心学习、成 绩下滑、 希望早日自立的心理是可以理解 的 对于这样的孩子，首先要转变其母亲的 教育观念夫妻离异，原因是多方面的，母亲 要让 “ 泪”往肚里流，主动承认自己在离婚问 题上的冲动与自私，求得孩子对自己的理解 和尊重；在家庭教育中要正确处理好关爱与 溺爱、信任与放任的关系，切忌当自己心情 不好时与孩子交流、发泄；尊重孩子，把孩子 当成家庭的顶梁柱，遇事和他商量，把他当 “ 大男人”看，增强孩子的自信心和责任感 其次要引导孩子树立正确的学习观，努力克 服学习上的困难，力争学习成绩优良再次， 要建立家校合作教育机制，主动寻求学校和 老师的帮助 包括针对性的心理疏导、挫折 教育、 理想前途教育、补位教育 （ 弥补孩子 爱的缺失），等等，都要进行有益的尝试 一 旦孩子在学习上有所进步，鼓励教育必不可 少 当然，孩子父亲必要的关爱也是不能缺 少的，比如经常看望孩子、和孩子定期交流、 给孩子购买必要的文具等。

本期咨询专家：李学益，中学高级教 师，荆门市心理健康教育研究会会员，荆门市B证心理教师)我们每个人都有自己的好朋友 我的 好朋友,是启迪我思维、带给我快乐、帮助 我成长的书籍 书可以让我跃出山涧小溪， 带我遨游 宽阔的海洋；书可以让我步出低矮小屋，带 我登上高楼大厦 当我翻开一本好书细细 品味之后， 这位好朋友会让我从一只慢行 的蜗牛变成一只迅捷的猎豹， 让我的思维 像雄鹰一样翱翔蓝天， 让我的眼光像航灯 一样照亮夜色， 也让我的快乐像太阳一样 洒满大地 我最喜欢的书是《 十万个为什么》，它 让我明白了大自然的神奇和奥秘 《 十万个 为什么》中，我最喜欢的要数地球探秘了， 它告诉我夏天为什么会有闪电雷雨， 为什 么会有一年四季和白天黑夜的划分， 极光是怎样形成的…… 儿童魔幻类的故事也让我很感兴趣 《 绒布小兔子》讲述了一个小男孩在妈妈去 世后，父亲忙于工作，无暇照顾他，不得已 把他送回奶奶家暂住 奶奶忙于自己的生 活，小男孩偶然在魔法阁楼发现了一个绒布 小兔子，他把自己对妈妈的思念都寄托在这 只小兔子身上， 最后小兔子变成了一只真的 小兔子 这个故事生动有趣，也很感人，我看了 一遍又一遍， 每次都会被故事的凄美所感 动！ 是书， 带给我无尽的知识、 无穷的快 乐、美好的遐想，让我懂得珍惜自己拥有的 一切。

（市竹园小学四（3）班张郅嘉指导教师：何秀英）?“ 陆 夫 子， 名九渊， 建陆祠，名象 山， 今吾辈， 学圣贤，家国 梦，方可圆 ” 走 进 象 山 小 学的校园，不 时可以听到学生们齐唱这样 的童谣 这首 《 陆子歌》，我 们学校的学生几乎人人会 唱 我们以创编歌谣的形式 来缅怀陆夫子， 学习他脚踏 实地、埋头苦干、 迎难而上、 努力拼搏的精神象山小学 校长赵小英说 “ 象山小学从 创建之日起， 就一直以象山 文化为根本，精心打造 文化品牌我们积极地 研究陆象山，以文脉相 承自励，传承和弘扬中华传统文化； 注重育人立德 修身， 努力构建了一种贯穿 教师整个职业生活、 开启学 生心灵 智慧的文化空间 ” 走在干净整洁的校园 里，记者看到学校的走廊、过 道都张贴着象山先生的语 录： “ 学患无疑， 疑则有进”、 “ 小疑则小进，大疑则大进”、 “ 古先圣贤，去不由学” “ 写字 须一点是一点，一画是一画” 等等， 赵小英指着九渊楼上 的 “ 尊德性、道问学”说： “ 我 们学校的校训也是从九渊先 生经典语录中提炼出来的 谈起校园文化建设，赵 小英介绍，象山小学 41 个教 学班都有自己的班级文化， 构建了 “ 古典与现代”的教师 文化、 “ 勤学与健美” 的学生 文化、 “ 个性与生成” 的课程文化、 “ 欣赏与互助” 的团队 文化、 “ 严谨与自律” 的管理 文化……他们还将陆九渊的 语录编成教材， 让学生在晨 读课上自发诵读， 同时开发 了经典校本课程《 象山先生 在荆门》。

无处不在的象山文 化时刻浸润着教师的思想， 润泽着孩子的心灵 象山小学还借鉴象山先 生 “ 去支离，就易简”、 “ 疑则 有进”的学习方法，鼓励学生 在自主创新的过程中实现态 度、情感、知识与技能的逐步 完备和提升 更值得一提的 是，近几年，象山小学将陆九 渊教育思想植入课堂， 进行 “ 疑进” 课堂教学模式探究， 目前已初步形成了 “ 疑、理、 解、知、结”五环节 “ 疑进”课 堂教学基本模式 学校教师李丹丹在上《 校徽的设计》 时，采用 “ 疑进”的方式，让学 生通过自我比较、分析、判断 及教师的引导， 解决了很多 常规课堂不能解决的或者是 根本不会出现的问题在 “ 疑 进” 课堂上， 学生们兴趣浓 厚，往往是一节课还没上完， 下课的乐曲声就响起来了， 很多学生意犹未尽： “ 又下课 了，时间过得太快了！ ” 赵小英说，在 “ 疑进”课 堂整个学习过程中， 学生能 够有足够的兴趣和动机，保 持学习的动力， 找到适合自 己的学习方法， 同时在合作 解决问题中也培养了团队合 作的能力象山文化,滋润师生心田本报记者 胡晓莉我省 2015 年高考 10 日起 开始网络报名全省普通高考总结研讨会 在我市召开市第二届 “ 园丁杯” 教工羽毛球赛落下帷幕东宝区举办中小学教师 中国汉字听写大赛我的好朋友星期天上午， 奶奶买了几斤龙虾，养 在大塑料盆里，它们在盆子里慢慢地爬动 着。

我觉得挺有趣，便仔细观察起来 突 然， 一只威武的大龙虾引起了我的注意 这只大龙虾差不多有一根筷子长，它全身 长着一层淡红色的外壳，像披着一件坚硬 的盔甲 它的眼睛长在头的两侧，像两颗 小小的黑色珍珠，灵活地转动着 两只巨 大的钳子，不停地摆动 着，好似挥舞着两 把大刀，随时准备进攻 它长了十二条腿， 这些腿长短不一， 长的大约有五六厘米， 短的大约有二三厘米 最有趣的是它腹部 的两条小腿， 当大龙虾举起两只大钳子 时，两条小腿就飞快地展开；当它往后退 时，两条小腿就紧紧地合拢 它的动作娴熟， 运转自如，真让人惊叹 我想逗逗它，就找来一根小木棍，在它 眼前晃来晃去大龙虾见了，立刻举起两只 巨大的钳子，好像在说： “ 看我的大钳子，不 怕死的就来吧！ ”真是威武雄壮啊！ 我用木 棍轻轻地把它掀了个四脚朝天， 大龙虾虽 然毫无防备，却毫不慌乱只见它用大钳子 使劲地撑着盆底，十二条腿一齐用力。