湘教版小学四年级上册美术教案全册.docx

教材分析及要求学校美术课是九年义务训练阶段一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径，它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培育创新精神和实践才能，促进同学德、智、体、美全面进展，具有重要作用；一、教学目的通过美术教学，培育同学对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能；培育同学健康的审美乐趣和良好的品德情操；培育同学的观看才能，想像才能、形象思维才能和制造才能；二、教学要求1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进行简洁的评判；2、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望；3、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法；进行和自己生活切近的设计与制作；4、培育同学良好的观看习惯和观看才能，进展他们的想像力和制造才能；三、教学内容：1、观赏与儿童生活接近的优秀美术作品；2、用线描的方法进行简洁的写生练习；3、学习原色、间色等颜色学问，用毛笔等工具作调色练习；4、通过记忆画和想像画，表现自己最感爱好的事物；5、制作简洁的纸版画；6、运用各种材料和方法进行二方连续纹样的练习；7、选用简便的材料，运用多种方法，设计制作生活用品或模型；教 学 进 度 表周次日 期计 划 进 度备注18:25 —— 8:28开学预备 报名28:31 —— 9:4第一课：祖国在我心中39:7 —— 9:11其次课：时间告知我49:14 —— 9:18第三课：周末日记59:21 —— 9:25第四课：纸品乐陶陶69:28 —— 9:31第五课：草丛中710:1 —— 10:7十一放假810:8 —— 10:10第六课：花儿朵朵910:12 —— 10:16第七课：窗口1010:19 —— 10:23第八课：颜色对“印”1110:26 —— 10:30第九课：可爱的集体1211:2 —— 11:6第十课：乘风波浪1311:9 —— 11:13第十一课：城市美容师1411:16 —— 11:20第十二课：一模一样1511:23 —— 11:27第十三课：跟奶奶学手艺1611:30 —— 12:4第十四课：蝴蝶落我家1712:7 —— 12:11第十五课：这个地方有点怪1812:14 —— 12:18复习1912:21 —— 12:25复习2012:28 ——终止考试、总结课题：祖国在我心中 授课时间： 20XX 年 月 日 总第 1 节教学目标：1、激发同学宠爱祖国的思想感情； 2、环绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务；3、能从角度或局部形象来对主题进行表示； 重点难点：1、尝试和探究人物的比例和表情动态的画法；2、学习整体设计的方法，明白均衡、变化的审美原理； 教学预备： 课件、示范用绘画工具、同学自带颜色画工具；第一课时 教学过程：一、课件引入通过多媒体播放学校的升旗仪式和奥运会升起五星红旗的情形， 将同学引入一个充溢神圣感、骄傲感的氛围中；二、明白常识和同学一起沟通课收集的关于国旗、国微、国歌的学问，让同学更深一层地明白五星红旗的寓意、来历，和作为一个中华人民共和国公民应具有的常识；三、师生争论一起观赏课件上的摄影作品、范画，明白每一幅图画所传达的心情；接下来谈谈自身的创作设想，尽量要求构思与众不同，有自身特殊的想法；有了好的构思后，同学应着重考虑画中的情形、国旗的位置，人物的位置、动作以和相关的环境的位置安排；四、绘画步骤 构思，打轮廓，涂色老师重点讲解一些不同角度的画法， 如正面、侧面、反面等不同的表示方法，以和敬礼一些动作的画法，画面总休色调的把握等； 五、观赏评判绘画作业完成后，进行师生一起评；课题： 时间告知我 授课时间： 20XX 年 月 日 总第 2 节教学目标：1、明白有关钟的历史和文化，尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟、手表；2、联系生活实际，回忆想像相同时刻不同的人物或一天中不同的时刻相同的人物所做的事情，并用绘画的形式表现出来；3、体会时间的意义，形成珍爱时间的价值观念和情感态度；教学重点： 明白有关钟的历史和文化， 尝试运用不同的表现形式设计和制作时钟，手表；教学难点：体会时间的意义，形成珍爱时间的价值观念和情感态度；教学过程：一、观赏导入1、观赏感受各种风格的钟表．聊一聊钟表的特点及每种风格的钟表给人的特殊感受；2、同学拿出从自己家带来的钟表，与同学们一起看一看，说一说，比一比；二、认知明白通过观看自己带的钟表．引导同学熟悉钟的外形结构；三、自主表现1、师生争论，考虑钟表设计方法及要求，设计表达创意；从整个钟表外形的设计及指针、刻度和数字的设计等方面考虑；2、观赏钟表，想一想，生活中有哪些材料可以用来制作钟表 .依据自己收集的材料进行分析，分出适合做钟面的材料、适合做刻度的材料、适合做指针的材料；3、通过呈现各种设计不够完善的钟表． 使同学巩固钟表设计的特点与方法，防止同学制作中显现类似的问题；如：钟面太过复杂看不清指针、指针太过相像、时间不明确、钟表外形阻碍指针行走等等；4、自学纸手表的折法，师生共同探讨指正；四、自主探究2— 3 位同学为一组，用自己宠爱的材料．制作一只精致别致的钟表；也可折叠一只纸手表，设计添画完整；与同学一起玩一玩时间嬉戏；五、呈现评判开展 “我的红星送给谁 ”的评判嬉戏． 并在嬉戏的过程中相互看看同学们设计的钟表外形，相互提提改进看法，说一说你宠爱的设计，在自己最宠爱的钟表 作品上贴上一个红星；最终，比比谁的红星最多；六、学问迁移1、古代的人们是用什么方法记录时间的 .2、观赏历史上最早的计时器 〔日晷、沙漏等 〕；通过图片观赏，让同学明白钟的历史文化；3、课后通过上网找资料或去图书馆等方式明白更多的有关时间的学问；课题： 周末日记 授课时间： 20XX 年 月 日教学目标：1．明白人物的基本结构以及绘画中人物动态的表现要点，并有意识地运用这一美术语言纪录和表现周末的生活；2．培育同学关注生活，以及乐观、积极、健康的生活态度； 教学预备：课件、课前布置同学带上自己在周末活动里的一些照片；教学过程： 一、激情导课导入新课：同学们，再过两天就是周末了，兴奋吗？！为什么？师： 由于周末的生活轻松闲适，我们可以自由地支配时间，好好休息，轻松消遣或学习锤炼 ..做自己宠爱的事情；谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢 生：同学漫谈自己在周末与亲人、伴侣、同学之间最宠爱开展的活 动：如郊游、采摘上网冲浪，学骑车、体育锤炼、学特长等等二、民主导学1、任务出现：让我们第一进行一个小嬉戏： 老师这里有一个预备射门的运动员， 谁能画出他胜利射门的动作呢？2、自主学习：请同学上来画动作， 2--3 名同学画，师生共同分析动作，如：胳膊没甩开， 双腿没跑起来，动作不舒适等等师生小结：人体的结构可懂得为头部、胸部和髋部这三大部分再加上四肢；人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的，不但双臂要甩开，两腿要迈开，身体仍要往前倾，看一个帅气的动作生动的呈现在我们面前了，相信他肯定会射门胜利的；把握了人物动态变化的要点，能帮忙我们更生动地表现生活中的人或事物；3、呈现沟通老师信任大家肯定会胜利的 . 下面就让我们比比看，谁能在一分钟画出更多的人物动态，同学自主练习，并让 1--2 名同学黑板上画；1、任务出现：你认为画面到现在为止完整了吗？仍需要怎样做添加什么？好 ,现在就让我 们一起观赏一些同学的周末日记，看看他们是如何表现的；（看大屏幕观赏）2、自主学习：出示表现周末生活题材的绘画作品，师生观赏、评述； 分析画面有哪些内容； 画面中人物活动的动态、表情分析；这位同学表现的是他周末最宠爱的活动 --- 和同学赛车，看他神气的样子得了第一名，把文字支配在了画面的左边，是否必需在这边呢，对，也可以支配在其他位置； 选出一张同学刚才的练习共同分析：要添加相应的背景环境，仍需要进行具体的刻画描画，并添加适当的文字3、呈现沟通：观赏了画家及同学们的作品，请大家也把自己周末里美好时间记录下来吧，别遗忘相关环境的表现及添加适当的文字能使周末日记更显出色. 师生共同解决尝试作业中的问题，共同完善画面；三、检测导结1、自评说说自己的周末日记，有什么中意或不中意的地方；2、互评比出你宠爱的作品说说理由；3、期望大家以后用这种方法记录你出色的生活和学习；课题：纸品乐陶陶 授课时间： 20XX 年 月 日教学目标：1、把握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画；2、明白单个物体组拼成图案的形式美法就及浅显的艺术规律；3、能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品；教学重点：把握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画； 教学难点：明白单个物体组拼成图案的形式美法就及浅显的艺术规律；教学过程：一、观赏导入、反馈沟通观赏运用纸团、纸绳制作好的作品；摸索：这些作品是用什么材料翻作的 .用什么方法制作的 .二、方法指导1、老师依据同学回答板书课题：纸品乐陶陶2、同学尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团；3、师生沟通解决捌作问题： 〔1〕 怎样使纸团的大小基本一样 . 〔2〕 怎样搓纸绳不易松敢 .4、老师规定时间，同学合作预备材科；5、老师示范制作方法步骤〔1〕 构思画草图：内容可以是简洁的动物、 植物、人物等，形象简洁鲜明； 〔2〕涂胶：用胶水或胶棒匀称地涂在所画图形的线上；(3) 粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采纳单线贴和团线贴法；6、同学依据出示的草图争论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳；7 、同学为两幅作品提出评判； 〔1〕 纸团排列松散，形象不突出； 〔2〕 未注意纸团、纸绳与底纸的颜色搭配；8 、老师引导同学谈谈自己创作的设想；三、自主表现两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画；四、体验感受厚纸条的性能出示厚、薄两张纸条让同学用力拉扯或折制，并谈感受． 老师总结厚纸条的性能特点：有弹性、易成形；五、尝摸索究纸条成形方法1、同学尝试将纸条折成各种不同的外形；2、评析作业，明白纸条成形的多种方法：折、卷、压、扭等；3、小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆；老师适当供应技术指导；六、作品赏析出示学习目标， 引导同学观赏； 〔 抽象、具象作品，半立体、全立体作品 〕 七、归纳制作步骤和方法1、老师示范，小结纸条工艺品的制作步骤和方法； 〔1〕 将卡纸裁成等宽纸条；(2) 构思：要求将实物变形．运用概括、夸张、添加、想像等方法，使之变得适合于用纸条制作； 〔 出示动、植物变形图帮助讲解 〕(3) 制作：运用卷、折、压、扭等方法进行想像制造； 〔4〕 粘贴组合成形；2、出示一朵花的草图及相关的纸条工艺品，让同学感受同一内容由于制作方法、组织形式不同，可产生很大变化；课题： 草丛中 授课时间： 20XX 年 月 日。