东北师范大学22春《小学教学技能》在线作业二及答案参考35.docx

东北师范大学22春《小学教学技能》作业二及答案参考1. 教学技能与( )是相互联系的A.教学理论知识B.教学实践知识C.教学经验D.教学能力参考答案：AD2. 数学的简单化表现在用数学方法处理和表达事物时，往往要摒弃许多具体的特性，而用一种简单的形式表现出来 )A.错误B.正确参考答案：B3. 小学数学课程内容的组织可以采取不同的方式，可以从不同的角度考虑，按照一定的线索进行安排 )A.正确B.错误参考答案：A4. 广义的教学语言包括教学过程中教师使用的：( )A.教学口语B.书面语言(如板书、作业批语等)C.课堂D.体态语言参考答案：ABD5. 差生形成的家庭原因，主要表现在：一是家长忽视、放弃或无力教育; 二是家长态度偏颇; 三是家庭教育不协调 )A.错误B.正确参考答案：B6. 班内小组合作教学是把一个班暂时分为若干个小组，由教师提供学习材料，规定小组学习的目标和内容，由小组合作完成共同学习任务的班级授课形式 )A.正确B.错误参考答案：A7. 集体活动是指由学校组织的在课堂教学任务以外的，有目的、有计划、有组织的对学生进行的多方面的教育活动 )A.错误B.正确参考答案：A8. 量与计量主要包括，长度单位、重量单位、容量单位、时间单位等。

)A.正确B.错误参考答案：A9. 复式教学(名词解释)参考答案：指一个教师在同一教室进行的一堂课上给两个以上不同年级的学生上课的教学组织形式10. 班主任只有认识和研究学生，从学生的实际情况出发，为学生找到合适自己的目标，班主任才好制定相应的工作计划和目标 )A.错误B.正确参考答案：A11. 初入学的儿童，有意注意还是不发展的，注意力不容易分散，无意注意还起着重要的作用 )A.错误B.正确参考答案：A12. 解决问题是一种非常有意义的学习活动，它是一种新型的学习方式解决问题的活动要经过“实验”、“观察”“发现”几个阶段 )A.正确B.错误参考答案：A13. 根据( )可以把教学语言分为单项传输语言、双项传输语言和多项传输语言A.教学语言的信息流向B.教学语言的功能C.教学语言的内容性质D.教学语言的针对性参考答案：B14. 文学的发展只是高雅运动的发展过程 )此题为判断题(对，错)答案：错误15. 教学时，应首先关注学生参与活动的情况，引导学生积极思考主动与同伴合作、积极与他人交流，使学生增进运用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用 )A.正确B.错误参考答案：A16. 教学技能的培训的原则有( )。

A.训练与自我完善相结合的原则B.认知与掌握相统一的原则C.智力技能与动作技能相结合的原则D.学习与传授相结合的原则参考答案：ABC17. ( )策略是以教学技术和方法为中心的策略A.形式型B.内容型C.方法型D.任务型参考答案：C18. 向家长提及孩子的学校生活时，使用判断性的语言，避免使用教育术语 )A.错误B.正确参考答案：A19. ( )是补救教学的一种非常重要的方式A.增加练习B.个别指导C.重新教学D.再次测验参考答案：C20. 创造性剪辑分为( )A、戏剧性效果剪辑B、表现性效果剪辑C、节奏性效果剪辑答案：ABC21. 考查课的主要目的是检查学生知识技能的掌握情况通常是在学完一个或几个单元之后进行其方式一般采用闭卷或口头提问的形式考查课能激励和督促学生勤奋学习，及时向学生和教师反馈学习和教学情况 )A.正确B.错误参考答案：A22. 从1978年的小学数学教学大纲起我国先后进行几次数学课程的改革，每次改革都涉及到课程内容的调整与更新 )A.正确B.错误参考答案：A23. 范例教学的实施程序主要包括以下阶段：( )A.范例地阐明“个”的阶段B.范例地阐明“类”的阶段C.范例地掌握规律的阶段D.范例地获得关于世界与生活的经验参考答案：ABCD24. 应当把数学教育放在一个广泛的背景中来理解，从数学的广泛应用性和数学与其他学科的密切联系的角度看数学学科的设计和实施，就会超越数学自身的内容与方法，在更广泛的背景下认识数学和数学学科。

)A.正确B.错误参考答案：A25. 要明确教材的基本要求，确定教学目的﹔明确教材知识体系，分清主次﹔明确教材知识体系，分清主次﹔备好习题 )A.错误B.正确参考答案：B26. 能通过试误法，从探索经验中迅速得出结论，喜欢教学游戏、模拟，愿意独立承担设计项目的学习者属于哪一学习风格类型?( )A.抽象——随机型B.抽象——序列型C.具体——随机型D.具体——序列型参考答案：C27. 教学能力知识是人脑中形成的教学经验系统 )A.错误B.正确参考答案：A28. 数学的表现形式具有抽象性，但数学所反映的内容又是非常现实的 )A.错误B.正确参考答案：B29. 教学目标要覆盖面广，既有知识方面的要求，又有不同层次的能力要求，同时要重视过程性目标和情感性目标在知识、技能、能力的表达要求上，尽量使用获得性或行为性动词 )A.错误B.正确参考答案：B30. 必要条件的数学问题与多余条件的数学问题并用的原因是什么?参考答案：由条件能推出结论，但由结论推不出这个条件，这个条件就是充分这个条件就是充分不必要条件，如果能由结论推出条件，但由条件推不出结论，此条件为必要此条件为必要不充分条件，如果既能由结论推出条件，又能由条件推出结论，此条件为充要条件此条件为充要条件。

31. 数学的发展过程可分为：萌芽时期、初等数学时期、变量数学时期、近代数学时期、现代数学时期 )A.正确B.错误参考答案：A32. 更新教育观念会耗费时间和精力成本，对少数思想固化、因循守旧的家长，可以忽视 )更新教育观念会耗费时间和精力成本，对少数思想固化、因循守旧的家长，可以忽视 )参考答案：错误33. 班级舆论是利用和创设班级的精神氛围、文化制度等，逐步在班级内部形成独特的价值观、共同思维和行为准则，以熏陶和培育学生人格的文化场域 )A.错误B.正确参考答案：A34. 实习训练法是指教师指导学生，利用某些仪器设备，进行独立操作，通过观察研究获取知识，培养技能、技巧的方法，可分为感知性实验和验证性实验 )A.错误B.正确参考答案：A35. 教学反思主要有以下几种操作形式：( )A.课后教案B.自评教学录像C.反思札记和行动研究D.交流探讨和借鉴听课评价参考答案：ABCD36. 从政党理论上讲，中国共产党的主张与欧美政党理论有本质上的不同，他强调，除了中华民族中国人民的根本利益，中国共产党没有任何特殊利益，更不允许任何共产党员维护代表任何一种特殊利益中国共产党是( )和( )的集中体现和杰出代表。

这是爱国与爱党完全一致的最为根本的理论基础A、中华民族B、中国人民利益C、中华人民共和国D、中国人民正确答案：A,B37. 学生提出猜测进行论证学生在探索过程中会形成一些自己的想法，教师应鼓励他们得到的每一点想法，不要怕出错在适当时机组织他们进行讨论，由学生自己相互澄清思想中含糊或混淆的地方，以提高他们掌握知识的质量; 同时学生们可互相交流补充自己的发现，从而获得比较完整和深刻的知识 )A.正确B.错误参考答案：A38. 班主任接待家长来校应热情、尊重、细心、委婉、真诚、不卑不亢，认真听取( )A.家长要求B.学生意见C.家长意见参考答案：C39. 如何有效地组织讨论?参考答案：(1)讨论的议题要明确由教师提供一个要讨论的议题，通常是一个要解决的问题问题本身要明确，是学生感兴趣的且有言可发的讨论进行中要始终围绕着这一议题进行，要防止谈论与此议题无关的话题　　(2)讨论前让学生作好充分的准备讨论的议题确定后，教师要在讨论前向学生提出讨论的议题，并布置学生阅读有关的教材和必要的参考资料，作好充分的背景知识准备　　(3)充分发挥教师在讨论进行中的作用教师在讨论中的作用主要是引导学生围绕议题中心进行发言并促进学生之间的相互作用。

在讨论中，教师是一个引导者、组织者、调节者和参与者与讲授法相比，教师在讨论中应扮演一个相对次要的角色，教师不再以权威的身份提供信息、不要对学生的回答作权威的正误判断，也不一定非得将讨论引向一个预先确定的结论在讨论中，教师经常要做的事情是鼓励，邀请学生大胆发言，参加讨论，将学生的发言要点记录在黑板上但不评论、要求学生进一步论证或澄清自己的观点，指出学生发言的相同论点以及不同点，总结已经取得的进步　　(4)讨论论结束后要适当小结当学生的讨论结束后，教师做一个小结对讨论中的疑难问题，教师要阐明自己的看法;要总结讨论中的优缺点对于某些有争议的问题，学生一时想不通，要允许学生保留自己的看法，不能强求学生接受40. 由于课外活动不受大纲教材所限，可以在学生原有知识基础上适当拓展所学如数学讲座可以向学生介绍有关数学史的知识，还可以介绍一些新的数学思想方法，有利于学生加深对课堂学习的理解 )A.正确B.错误参考答案：A41. 数学本身的抽象性和严谨性，以及在解题过程中所需要的方法和技巧，都对学生的个性训练有帮助 )A.错误B.正确参考答案：A42. 善于理解以逻辑序列呈示的词语的和符号的信息，因而喜欢阅读和听课的教学方法的学习者属于哪一学习风格类型( )A.具体——序列型B.具体——随机型C.抽象——序列型D.抽象——随机型参考答案：C43. 加强师德建设，首先就是要从转变学校领导干部作风抓起。

)加强师德建设，首先就是要从转变学校领导干部作风抓起 )参考答案：√44. 在众多的动机理论中，由马斯洛提出的是：( )A.需要层次论B.认知失调论C.自我效能理论D.成就动机理论参考答案：A45. 关于教育科研论文中的正文部分，以下说法不正确的是( )A.正文是文章的主体部分，占有绝大部分的篇幅B.应遵循逻辑清晰的原则，并对所记述工作的缘由加以说明C.所用研究方法和技术应按照作者易于表达的方法予以描述D.对取得的研究结果，以及相关讨论和建议最好分开阐述正确答案：C46. 演绎法是用于前后环节的教学内容在逻辑上是( )关系的衔接方法A.类比B.逐层深化C.推论D.相反参考答案：C47. 经历数学是指“在特定的数学活动中，获得一些( 。