爱国不仅是一种情怀.doc

爱国是一种情怀，一种责任，更是大学生应具备的最基本素养，应成为当代大学生的 价值引导和行为规范当代大学生应懂得个人命运与国家和民族命运在根本上是一致的： 没有国，就没有家，更何谈业所以大学生应以“天下兴亡，匹夫有责”使命感与责任感 自觉地个人前途与国家命运结合起来，把个人成才梦与中国梦实现结合起来，发奋学习， 努力实践，争取为祖国和人民做出贡献 爱国不是空谈，关键是要行动对于大学生而言，勤奋学习，刻苦钻研、遵纪守法、 乐观向上，努力练就奉献祖国、服务人民的本领，将来在自己工作岗位上爱岗敬业，发挥 自己聪明才智，把自身价值实现与社会进步、国家繁荣富强结合起来，努力为社会、为国 家创造更多更大的价值 本单位的兴旺和祖国的富强紧密 遵纪守法， 是爱国；尊师重道，孝敬长辈是爱国；锻炼身体，乐观向上是爱国；遵纪守法，洁身 自爱是爱国爱自己，爱家人，爱老师，爱同学，爱社会，都是爱国的一种方式 爱国主义情感转化为实际行动，落实到每一个祖国需要的时刻，贯彻在平凡的工作岗 位和日常生活中当爱国成为每一个中国人的最高价值准则，社会主义核心价值观的作用 就会发挥得更充分，中华民族就会更加同心同德，创造出新的辉煌。

每个人都有爱国情怀，但爱国不能只挂在嘴边，也不能光有满腔热忱与战争年代相比，和平年代的人们 不可能去做什么惊天动地的大事来表达爱国热情对于国企员工来说，肩负着经营国有资产、创造经济和 社会价值的重任，可以说，做好本职工作、在平凡岗位上不断创造创新成果就是爱国，换言之，每一位职 工都应该把爱国情怀转化为“爱岗敬业”的巨大动力，为国企改革创新、常态发展贡献聪明才智，就是爱 国情怀的最好体现 更是当代公民的基本素养每个人要 爱国也不仅是一种概念，而应成为青年的价值引导和行为规范青年的爱国不应停留在口 头，而应实践于行动，可以是随手捡起一片纸屑，可以是埋头于机械的研究，可以是正能 量的传递，亦可以是善良的捐赠若胸怀赤诚之心，青年在实现自我价值的同时，也便在 潜移默化中促进了国家的进步，造福了这里的人民 它是每个公民应当遵循的最基本的价值观念和道德准则， 、担当国家责任 爱国首先是一种责任，是一种神圣的义务，是大学生最起码的思想品德 “热爱祖国，服务人民弘扬民 族精神，维护国家利益和民族团结不参与违反四项基本原则、影响国家统一和社会稳定的活动培养同 人民群众的深厚感情，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，增强社会责任感，甘愿为祖国为人民奉 献。

” 高校应在教学中大力弘扬民族精神，通过教学把“天下兴亡，匹夫有责”的爱国精神注入 学生心灵，引导大学生把个人前途与国家命运联系起来，把个人梦与中国梦联系起来让 大学生多读书、多思考、多实践，把学到的知识转化为实现中国梦的正能量 我们大学生而言，勤奋学习，刻苦钻研是爱国；尊师重道，孝敬长辈是爱国；锻炼身 体，乐观向上是爱国；遵纪守法，洁身自爱是爱国爱自己，爱家人，爱老师，爱同学， 爱社会，都是爱国的一种方式只要我们把爱国热情转化为奉献社会的积极动力，转化为 报效祖国的实际行动，投身于伟大的社会主义现代化事业，把我们的社会发展好，把我们 的国家建设好，努力实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是对祖国最真挚的回报 让我们从自身做起，从爱国做起，自觉增强爱国精神，实践爱国行动，自觉报效祖国，以 “天下兴亡、匹夫有责”的责任与担当，履行时代赋予的神圣使命，为社会、为国家创造 更多更大的价值 “ 爱国是人们对于祖国的一种深厚的依恋、爱护，以及与此相应的实际行动爱国是每个公 民应当遵循的最基本的价值观念和道德准则，也是中华民族的光荣传统 在中华民族成长和发展的历史实践中，我们深深地懂得国家的重要和爱国的必要，懂得个 人命运与国家和民族命运在根本上是一致的：没有国，就没有家，也就没有个人的自由和 幸福，甚至没有个人的生命和安全；只有国家独立富强，个人才能自由、富裕与幸福。

培育和践行爱国这一价值准则，首先需要我们认真学习、努力工作，特别是把个人的前途 命运同祖国发展繁荣、同人民幸福安康结合起来，为祖国取得的每一个进步和成绩而喜悦， 为祖国面临的困难和挑战而担忧，为增进民生幸福而努力更重要的是把这种强烈的爱国 主义情感转化为实际行动，落实到每一个祖国需要的时刻，贯彻在平凡的工作岗位和日常 生活中当爱国成为每一个中国人的最高价值准则，社会主义核心价值观的作用就会发挥 得更充分，中华民族就会更加同心同德，创造出新的辉煌 （ 每个人都有爱国情怀，但爱国不能只挂在嘴边，也不能光有满腔热忱与战争年代相比，和平年代的人们 不可能去做什么惊天动地的大事来表达爱国热情对于国企员工来说，肩负着经营国有资产、创造经济和 社会价值的重任，可以说，做好本职工作、在平凡岗位上不断创造创新成果就是爱国，换言之，每一位职 工都应该把爱国情怀转化为“爱岗敬业”的巨大动力，为国企改革创新、常态发展贡献聪明才智，就是爱 国情怀的最好体现 国是神圣不可侵犯的精神家园祖国的利益高于一切热爱祖国、建设祖国、 保卫祖国是我国公民应尽的义务企事业员工要自觉维护国家尊严、国家利益 和国家安全 企事业单位是社会的一个细胞。

承担着祖国大家庭和全社会的一份责任 爱国、敬业是社会主义核心价值观对公民的要求，作为企事业员工，爱国首先 要爱企，爱企首先要爱岗，要把本单位的兴旺和祖国的富强紧密联系在一起， 每个人不管所处的是什么岗位，所从事的是什么职业，只要有“爱岗敬业”的精神，所付出的劳动就会创 造社会价值，为国家做出贡献，爱国情怀就体现在其中因而，做敬业好员工，应该成为每个员工“敬业 奉献、圆梦中国”的价值追求 友善：处理人际关系的基本准则友善：处理人际关系的基本准则 培育大学生友善品质是践行社会主义核心价值观基本要求，也是提升当代大学生个人素 养，增强个人道德修养的重要内容培育大学生友善品质，对于提升大学生人际关系能力， 以便更好地进行团队合作，乃至对和谐社会的构建都具有重要意义 “友善”就是人们是对真善美的追求，它应成为当代大学生提升个人道德修养自觉要 求古语有“积善成德，而神明自得，圣心备焉” ，就是要人们在工作与生活生活中以善相 待，从而提升个人道德修养当代大学生要提升友善意识及能力，就需要在学习及工作中 保持谦敬礼让的态度，努力提高自己情绪调控能力、对抗挫折能力、适应社会能力以及人 际交往能力等，最终学会关心、学会共处、学会分享、学会合作，从而更好成长成才。

才能获得他人的理解和社会的信任，建立起良好的人际关系和社会关系，从而愉悦地生活 和工作，实现自己的人生价值高校应把培养大学生的友善意识同培育社会主义核心价值 观结合起来，围绕情绪调控能力、对抗挫折能力、适应社会能力以及人际交往能力开展教 学活动，让大学生学会关心、学会共处、学会分享、学会合作友善意识的培养需要教师 用心引领高校应创造环境，让大学生结成伙伴、彼此走近，在伙伴间认识自我、认识他 人，友好合作 友善是社会主义核心价值观的基本内容，也是对个人行为的基本要求，它应成为当代大 学生提升个人素养的重要内容 “友善”与其他 11 个价值观一道被列为我国的社会主义核心价值观 “友善”价值观一直以来都 受到人们的崇尚，无论东方文化还是西方文化中， “友善”都是宝贵的美德我国《公民道德 建设实施纲要》中明确提出“二十字”基本道德规范，即“爱国守法、明理诚信、团结友善、 勤俭自强、敬业奉献”，其中友善，是人与人和谐相处的润滑剂，心与心沟通的桥梁，是道 德素质的行为表现 谦敬礼让、帮扶互助即在工作和生活中不矜能、不伐善，先人后己，保持谦虚低调面 对道德高尚、品质优秀的人，要虚心学习，做到见贤思齐；面对他人的过失、缺点，要设 身处地给予体谅和包容，诚心诚意进行提醒和帮助。

戮力同心、同舟共济，在他人有困难 时及时解急救难、雪中送炭谦敬礼让、帮扶互助的友善风气在人们之间流转和传递的是 温情与爱心，能消除隔阂、融冰化雪，使人如沐春风 志同道合、携手奋进同类相感，同声相求友善之情往往生发于志趣相投的人们之 间，因此人们常说“同志为友”，“道不同不相为谋”如果说友善意味着志同道合、友善的 基础是志同道合，那么，在当代中国，全体中华儿女的共同之“志”就是中国特色社会主义 共同理想，共同之“道”就是中国特色社会主义道路将个人追求融入国家梦想，在实现中 华民族伟大复兴中国梦的征途上同心同德、共同奋进，是社会主义友善价值观的时代要求 如果一个人在日常交往中对身边人都不能以善相待，就不能指望其会爱国，也不能指 望其会在具体工作岗位上兢兢业业、为社会和他人做奉献；一个不爱他人、只关心自己利 益的人，就很难在人际交往中做到尊重他人、诚信无欺所以，在实践中积极倡导、培育 友善价值观，对于社会主义核心价值观的整体培育与践行具有极为重要的意义 我国古人强调“仁者爱人”，主张“出入相友、守望相助”的人际交往论，主张“万物一体” “天人合一”的生态和谐论，将“民胞物与”视为道德修养的理想境界。

在此基础上，古人还 发展出了丰富的道德实践理论，包括“反求诸己”、 “推己及人”的忠恕论， “责友以善”、 “以友 辅仁”的友善观在践行社会主义友善价值观的过程中，应科学继承这些传统优秀道德资源， 并实现其创造性转化、创新性发展 培养友善意识友善，是人类生存和发展的基本价值要求，是社会交往的基本道德规范， 是和谐、团结与合作的重要基础一个人，只有与人为善、成人之美，善待他人、善待社 会，才能获得他人的理解和社会的信任，建立起良好的人际关系和社会关系，从而愉悦地 生活和工作，实现自己的人生价值高校应把培养大学生的友善意识同培育社会主义核心 价值观结合起来，围绕情绪调控能力、对抗挫折能力、适应社会能力以及人际交往能力开 展教学活动，让大学生学会关心、学会共处、学会分享、学会合作友善意识的培养需要 教师用心引领高校应创造环境，让大学生结成伙伴、彼此走近，在伙伴间认识自我、认 识他人，友好合作 友善，是人与人和谐相处的润滑剂，是心与心沟通的桥梁，是凝结社会成员的纽带，是建 立和谐社会关系的价值基础，所以，我们要加强对大学生以及社会成员的友善教育，使社 会道德素养得以提升。