《8、7、6加几》（练习课）.doc
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《8、7、6加几》（练习课）教学内容：练习二十一P94教学目标：1、使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8、7、6加几 2、培养学生合作、探索的意识，提高语言表达能力教学重点：理解“凑十法”的思维过程教学难点：准确计算8、7、6加几教学准备：课件、直尺、数字卡片教学过程：一、 复习旧知，新知铺垫1、视算8+9= 8+3= 7+7= 8+8= 6+6= 8+6= 7+9=8+4= 7+6= 8+3= 9+2= 6+5= 7+5= 6+9=说说7+9是怎样的？二、练习P931、第6题，以未知加数的形式出现，这以后的退位减法作孕伏做完后，让学生说说怎样想2、第7题，连加连减相同数的练习，为以后学习乘法及除法做铺垫3、第8题，用7加几的知识解决问题要求学生读懂题里的意思，知道 条件和问题睥基础上再完成4、第9题，让学生说说怎样想，为以后想加算减，奠定基础1、 第10题 让学生说说找到了什么规律2、 思考题：学生可以通过不断尝试找出答案，也可以以2为突破口，通过推理完成练习8、计算检测5分钟三、总结上完这节课你想说些什么？修改意见：做完后让学生说说这些题有什么特别的地方。
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