《调查报告》课件.ppt

第十章 调查报告的撰写 第一节第一节 调查报告及类型调查报告及类型 一、调查报告：一、调查报告： 调查报告是对某一事物、某一事件、调查报告是对某一事物、某一事件、某一方面或某一问题，进行充分的某一方面或某一问题，进行充分的调查研究之后，根据调查资料所写调查研究之后，根据调查资料所写出的反映真实情况的书面报告出的反映真实情况的书面报告调查报告根据其性质不同，可分为两调查报告根据其性质不同，可分为两大类：大类：一是普通调查报告，也称社会调查报一是普通调查报告，也称社会调查报告或事务文书类调查报告；告或事务文书类调查报告；二是学术调查报告，也称科研调查报二是学术调查报告，也称科研调查报告二、普通调查报告的类型及特点：二、普通调查报告的类型及特点：普通调查报告也称社会调查报告或事普通调查报告也称社会调查报告或事务文书类调查报告，其类型主要有：务文书类调查报告，其类型主要有： 1 1、按照调查报告的文体特点，大致、按照调查报告的文体特点，大致可以划分为描述式调查报告、论说可以划分为描述式调查报告、论说式调查报告、合一式调查报告等式调查报告、合一式调查报告等 描述式调查报告在撰写时偏重于描述式调查报告在撰写时偏重于对调查过程和调查得来的情况的客观对调查过程和调查得来的情况的客观叙述，较少议论，它注重于使受众对叙述，较少议论，它注重于使受众对调查对象产生深刻的印象，从中形成调查对象产生深刻的印象，从中形成鲜明的看法，着重于说明鲜明的看法，着重于说明““是什么是什么””。

如《如《20052005年中国居民生活质量调查报年中国居民生活质量调查报告》（告》（P228P228））  论说式调查报告在撰写时偏重论说式调查报告在撰写时偏重于对调查得来的材料的分析、解释于对调查得来的材料的分析、解释和论证，以及由论证形成的作者的和论证，以及由论证形成的作者的见解，并且以此来引导读者，使读见解，并且以此来引导读者，使读者了解该调查对象的性质及意义者了解该调查对象的性质及意义这类调查报告理论色彩较浓，着重这类调查报告理论色彩较浓，着重于说明于说明““为什么为什么””如《2005-20062005-2006年住宅市场形势分析与预测》年住宅市场形势分析与预测》（（P228P228））  合一式调查报告是描述式和论合一式调查报告是描述式和论说式两种类型的结合，其特点是既说式两种类型的结合，其特点是既有描述，又有议论，以全面、深入有描述，又有议论，以全面、深入地反映实际情况在撰写时一般是地反映实际情况在撰写时一般是先摆明情况，然后分析、归纳，得先摆明情况，然后分析、归纳，得出总结式的结论和提出建议绝大出总结式的结论和提出建议绝大多数调查报告都属此类。

多数调查报告都属此类 2 2、按照调查报告的调查范围、调查方、按照调查报告的调查范围、调查方式，大致可以划分为综合调查报告、式，大致可以划分为综合调查报告、专题调查报告等专题调查报告等 综合调查报告特指依据普遍调查综合调查报告特指依据普遍调查的结果所写的调查报告它涉及调查的结果所写的调查报告它涉及调查对象的所有单位，所用调查资料广泛，对象的所有单位，所用调查资料广泛，因此结论有普遍性，适用面宽，指导因此结论有普遍性，适用面宽，指导作用相应较大如《寻乌调查》、作用相应较大如《寻乌调查》、《百县市经济社会追踪调查》《百县市经济社会追踪调查》（（P229P229））  专题调查报告是为了一定的目的，专题调查报告是为了一定的目的，选取特定角度，以某一个或某一组样选取特定角度，以某一个或某一组样本作为调查对象进行专门调查，在调本作为调查对象进行专门调查，在调查结果的基础上所写的调查报告它查结果的基础上所写的调查报告它主题鲜明，针对性强，涉及的资料专主题鲜明，针对性强，涉及的资料专注于某一个或某几个方面，比较全面、注于某一个或某几个方面，比较全面、细致、深入，数据比较准确，所以结细致、深入，数据比较准确，所以结论较为深刻，说服力强，对策建议明论较为深刻，说服力强，对策建议明确。

如《当代中国社会阶层研究》确如《当代中国社会阶层研究》（（P229P229）） 3 3、按照调查报告的目的、作用、内容，、按照调查报告的目的、作用、内容，大致分为应用性调查报告与研究性调大致分为应用性调查报告与研究性调查报告 应用性调查报告又可分为：应用性调查报告又可分为：情况（概况）调查报告、事件调查报情况（概况）调查报告、事件调查报告、经验调查报告、问题调查报告、告、经验调查报告、问题调查报告、对策（理论）调查报告等对策（理论）调查报告等　 情况（概况）调查报告也称基础情况（概况）调查报告也称基础性调查报告，是全面、系统地反映调性调查报告，是全面、系统地反映调查对象的基本状况的调查报告其特查对象的基本状况的调查报告其特点是对调查对象的概况和特征及其发点是对调查对象的概况和特征及其发生、发展、变化的过程作比较完整的生、发展、变化的过程作比较完整的表述，使人对调查对象有全面的了解，表述，使人对调查对象有全面的了解，进而理解调查报告的中心思想进而理解调查报告的中心思想 这种调查报告在撰写时要以叙述这种调查报告在撰写时要以叙述情况，描述事实为主，较少分析、议情况，描述事实为主，较少分析、议论，主观色彩、理论色彩都不浓。

它论，主观色彩、理论色彩都不浓它的主要功能是给有关部门、有关人员的主要功能是给有关部门、有关人员提供客观的、新鲜的资料，作为研究、提供客观的、新鲜的资料，作为研究、处理问题，制定政策、法规，决定方处理问题，制定政策、法规，决定方针、路线的现实依据针、路线的现实依据 事件调查报告是昭示事件的调查事件调查报告是昭示事件的调查报告它的特点是针对现实生活中能报告它的特点是针对现实生活中能发人深省的、具有一定的代表性和突发人深省的、具有一定的代表性和突出的社会意义的事件，清晰而完整地出的社会意义的事件，清晰而完整地陈述其来龙去脉、前因后果、背景材陈述其来龙去脉、前因后果、背景材料以及有关情况行文以叙述为主，料以及有关情况行文以叙述为主，较少议论，一般只对主题略加提示，较少议论，一般只对主题略加提示，不把话说尽，事件本身所包含的意义不把话说尽，事件本身所包含的意义留给读者去思索，去追寻留给读者去思索，去追寻  经验调查报告是通过对典型事例经验调查报告是通过对典型事例进行调查分析后写成的调查报告它进行调查分析后写成的调查报告它的功能在于为贯彻执行某一方针、政的功能在于为贯彻执行某一方针、政策提供成功的典型经验以及具体的做策提供成功的典型经验以及具体的做法。

法 其特点是在交代清楚具体事迹其特点是在交代清楚具体事迹及其产生背景的基础上，着重介绍及其产生背景的基础上，着重介绍成功经验和具体措施，以期为人们成功经验和具体措施，以期为人们提供一个样板和借鉴，推进提供一个样板和借鉴，推进“面面”上工作的开展这类调查报告政策上工作的开展这类调查报告政策性、理论性较强，具有普遍的指导性、理论性较强，具有普遍的指导意义  问题调查报告是揭露问题、剖析问题调查报告是揭露问题、剖析问题和提出解决问题的方法、意见的问题和提出解决问题的方法、意见的调查报告其特点是首先说明该问题调查报告其特点是首先说明该问题的危害程度、范围和紧迫性，再进一的危害程度、范围和紧迫性，再进一步探寻其产生的根源，并尽可能提出步探寻其产生的根源，并尽可能提出解决的对策和办法解决的对策和办法  对策（理论）调查报告是通过对对策（理论）调查报告是通过对某个地区或某类情况作深入细致的调某个地区或某类情况作深入细致的调查研究，根据调查取得的资料和数据，查研究，根据调查取得的资料和数据，就某个理论问题、政策性问题或措施就某个理论问题、政策性问题或措施性问题进行探讨，提出自己的主张。

性问题进行探讨，提出自己的主张 其特点是论证较多，具有很强的其特点是论证较多，具有很强的理论色彩文章主要是为了充分说明理论色彩文章主要是为了充分说明作者的观点和意见，注重的是说服，作者的观点和意见，注重的是说服，而不仅仅是对客观事实的表述和客观而不仅仅是对客观事实的表述和客观现象的披露现象的披露  研究性调查报告以理论探讨为主要研究性调查报告以理论探讨为主要目的，大致可分为理论研究性和历史考目的，大致可分为理论研究性和历史考察性两类察性两类三、调查报告的特点：三、调查报告的特点： 第一，真实性调查报告必须真实、第一，真实性调查报告必须真实、客观地反映社会调查研究的内容和结果；客观地反映社会调查研究的内容和结果； 第二，针对性必须是针对某一事物、第二，针对性必须是针对某一事物、某一事件、某一方面或某一问题所作的有某一事件、某一方面或某一问题所作的有实际意义的描述、分析和建议；实际意义的描述、分析和建议； 第三，典型性无论是观点还是事实，第三，典型性无论是观点还是事实，都应当具有典型性和代表性都应当具有典型性和代表性。

 第四，指导性调查报告应为人们提供第四，指导性调查报告应为人们提供决策依据和解决问题的办法以及理论研究的决策依据和解决问题的办法以及理论研究的参考，即使是描述式调查报告，也要做到给参考，即使是描述式调查报告，也要做到给人以启示；人以启示； 第五，时效性调查报告必须及时地服第五，时效性调查报告必须及时地服务于当前的社会需要务于当前的社会需要第二节 调查报告的结构 最常见的调查报告的结构包括标题、署名、目录、最常见的调查报告的结构包括标题、署名、目录、摘要、主体、参考文献与附录几个部分摘要、主体、参考文献与附录几个部分 一、标题：一、标题： 调查报告的名称，用以直接体现中心思想调查报告的名称，用以直接体现中心思想和主要内容，一般分为单行标题和双行标题两和主要内容，一般分为单行标题和双行标题两种示例：种示例： 《关于网络对当代大学生影响的调查报告《关于网络对当代大学生影响的调查报告 —— ——以曲阜师范大学（日照校区）学生为例》以曲阜师范大学（日照校区）学生为例》（参见（参见P232P232）） 二、署名：二、署名： 在标题之下要署明调查研究参加者和撰在标题之下要署明调查研究参加者和撰写调查报告撰写者的名称（或个人或集体）写调查报告撰写者的名称（或个人或集体）及指导者名称，以明确调查报告的责任者和及指导者名称，以明确调查报告的责任者和知识产权的归属。

示例：知识产权的归属示例：曲阜师范大学政治与社会发展学院曲阜师范大学政治与社会发展学院2006级级行政管理专业社会调查行政管理专业社会调查1小组小组指导老师：张晓琼指导老师：张晓琼小组成员：潘金珠小组成员：潘金珠 费尧费尧 房可倩房可倩 陈文婧陈文婧 贾珊贾珊 三、目录（三、目录（P233P233））四、摘要（四、摘要（P233P233））关于关于80后大学生婚姻观的调查报告后大学生婚姻观的调查报告  ——以曲阜师范大学日照校区部分在校大学生为调查对象以曲阜师范大学日照校区部分在校大学生为调查对象   摘要摘要:本文通过对曲阜师范大学日照校区近五百名80后大学生进行问卷调查,以及对相关人员的采访,分析和研究在校大学生的婚姻观现状,从大学生恋爱现状、对将来婚姻的打算、对一些前卫的婚姻观的看法等几个方面,描述和分析了80后大学生新锐的婚姻观研究表明,近年来,传统的大学生婚姻观不断受到各种因素的冲击,并形成了一些新的特点和问题本文对这些特点作了分析,对问题作了探讨,并提出了自己的意见 关键词关键词：80后 大学生 婚姻观 五、五、主体：主体： 调查报告的主干部分。

调查报告的主干部分 主体包括前言、正文和结尾三大部主体包括前言、正文和结尾三大部分 1 1、前言：、前言： 也称绪论、导言，位于调查报告正文的也称绪论、导言，位于调查报告正文的开头部分，是用一段简明扼要的文字，概括开头部分，是用一段简明扼要的文字，概括调查研究的起因、目的、意义；调查对象、调查研究的起因、目的、意义；调查对象、范围、主要调查方式、手段和经过；调查报范围、主要调查方式、手段和经过；调查报告的基本观点，等等其作用在于使读者对告的基本观点，等等其作用在于使读者对全文先形成一个总体印象，能够迅速、准确全文先形成一个总体印象，能够迅速、准确地把握文章主旨地把握文章主旨P234P234））导导 言言 对大多数人而言，婚姻是人生中至关重要而不可或缺的一段历程美满的婚姻是家庭幸福、事业成功的保障而婚姻幸福的前提是恋爱时男女双方相互充分的了解新中国成立以来，长期禁锢婚姻观念的封建枷锁被打破，改革开放以来，随着西方文化的涌入，一些西方婚恋观念也随之传入，我国传统的保守的婚姻观念受到强有力的冲击，婚姻的价值取向也随之多样化并带有不确定性，…… 2 2、正文：、正文： 调查报告的核心和主干部分。

调查报告调查报告的核心和主干部分调查报告的中心部分的中心部分陈述情况、列举调查材料和分陈述情况、列举调查材料和分析论证主要在这部分完成其内容包括提出析论证主要在这部分完成其内容包括提出问题，引出观点，阐明全部有关论据，说明问题，引出观点，阐明全部有关论据，说明与之相联系的各种分析研究的方法等与之相联系的各种分析研究的方法等一、一、80后大学生婚姻观之婚前阶段后大学生婚姻观之婚前阶段       在受访者中有396人对现在是否有男（女）朋友一题做了回答，其中40.4%的在校大学生有男(女)朋友,59.6%的在校大学生没有男(女)朋友如图一所示： 在个案中的被调查者在个案中的被调查者A，，个人比较优秀，是适个人比较优秀，是适应社会能力较强的大学生典型应社会能力较强的大学生典型，，她各方面才华比较她各方面才华比较出众，曾经换过几个男朋友而且现在和男友住在一出众，曾经换过几个男朋友而且现在和男友住在一起，可以说是处在试婚状态，但在采访记录中我们起，可以说是处在试婚状态，但在采访记录中我们仍会发现调查对象保守的一面；如对男友的要求上仍会发现调查对象保守的一面；如对男友的要求上要有责任心，要孝敬父母，在结婚对象上她认为首要有责任心，要孝敬父母，在结婚对象上她认为首先要门当户对。

在对待未来丈夫出轨问题上，只要先要门当户对在对待未来丈夫出轨问题上，只要有一次就不会原谅可以为孩子考虑暂不离婚等有一次就不会原谅可以为孩子考虑暂不离婚等此调查对象一方面在表面上开放但观念上仍比较传此调查对象一方面在表面上开放但观念上仍比较传统她正是当代统她正是当代80后大学生的婚姻观调查的典型代后大学生的婚姻观调查的典型代表二二、、80后大学生婚姻观之婚后阶段后大学生婚姻观之婚后阶段关于婚后男女双方的角色转变：如图二所示关于婚后男女双方的角色转变：如图二所示表表2-2 大学生大学生理想家庭模式统计表理想家庭模式统计表 单位单位：：人人 % ABCDE总计总计123.1%18146.9%15439.9%174.4%225.7%386文文21.1%9653.3%5631.1%105.6%168.9%180理理104.9%8541.3%9847.6%73.4%62.9%20604级级0 2343.3%^2649.1%11.9%35.7%5305级级11.7%3662.1%1322.4%46.9%46.9%5806级级83.9%9948.2%7436%94.4%157.3%20507级级34.3%2332.9%4158.6%34.3%0 703、、结尾：结尾： 也称结语，是调查报告的结束部分。

也称结语，是调查报告的结束部分它没有固定的格式从内容上看，大致有它没有固定的格式从内容上看，大致有总结性结尾、建议性结尾、预测性结尾、总结性结尾、建议性结尾、预测性结尾、号召性结尾和补充性结尾等号召性结尾和补充性结尾等 结尾并非必有，而是根据需要而定结尾并非必有，而是根据需要而定P237P237）） 结结 论论 以上分析表明：以上分析表明：80后大学生的婚姻观后大学生的婚姻观呈现出一种保守与开放并存的局面，在中呈现出一种保守与开放并存的局面，在中国几千年的文化在当代大学生的思想里留国几千年的文化在当代大学生的思想里留下不可磨灭的影响的同时，西方的现代文下不可磨灭的影响的同时，西方的现代文化又塑造了化又塑造了80后大学生婚姻观开放的一面，后大学生婚姻观开放的一面， …… 六、参考文献及附录：六、参考文献及附录：参考文献：与调查报告内容相关的文献或主参考文献：与调查报告内容相关的文献或主要的参考资料，以提供研究的依据位于主要的参考资料，以提供研究的依据位于主体之后附录：与调查报告有关的解释、说明材料，附录：与调查报告有关的解释、说明材料，如调查问卷、访谈录、方法说明等。

附于主如调查问卷、访谈录、方法说明等附于主体及参考资料之后体及参考资料之后参考文献参考文献：：[1][1]康晓光等著：《中国人读书透视康晓光等著：《中国人读书透视——1978-19981978-1998大众读书生活变迁调查》，广西教大众读书生活变迁调查》，广西教育出版社，育出版社，19981998年，第年，第5454页页[2][2]柯亨柯亨·阿拉托《社会理论与市民社会》，阿拉托《社会理论与市民社会》，载：邓正来、载：邓正来、[ [英英]J]J·C C 亚力山大编，《国家亚力山大编，《国家与市民社会与市民社会——一种社会理论的研究路径》，一种社会理论的研究路径》，中央编译出版社，中央编译出版社，19991999年，第年，第190190页 [3] [[3] [美美] ]弗兰西斯弗兰西斯·福山，《历史的终结》，福山，《历史的终结》，远方出版社，远方出版社，19981998年，第年，第67页 附录一附录一 个案调查个案调查个案调查（一）个案调查（一）时间：时间：2008年年6月月15日日地点：地点：JA302调查者：大学生婚姻观调查研究小组成员调查者：大学生婚姻观调查研究小组成员 费尧费尧被访者：一对同学们公认的模范情侣，同是曲阜师被访者：一对同学们公认的模范情侣，同是曲阜师范大学日照校区政治与社会发展学院范大学日照校区政治与社会发展学院06级的学生，级的学生，男生张诚，男生张诚，21岁，女生王芸，岁，女生王芸，20岁，男女生均担任岁，男女生均担任班里的学生班干部，且均是出生于教师家庭的独生班里的学生班干部，且均是出生于教师家庭的独生子女。

子女附录二、附录二、 调查问卷调查问卷问卷编号 调查员 调查时间———— 联系方式：15063311327 关于关于8080后大学生婚姻观的调查问卷后大学生婚姻观的调查问卷亲爱的同学：您好！        为了解当代大学生的婚姻观，进一步为调查研究提供第一手资料，我们在曲阜师范大学日照校区开展此次调查，整个调查过程我们采取保密措施，请您放心填写调查结束后我们将把调查结果以书面形式回馈到您所在的班级谢谢支持！                        曲阜师范大学大学生婚姻观调查研究小组                          2008年6月七、调查报告主体结构的基本类型七、调查报告主体结构的基本类型 调查报告主体部分的结构方式由于调研主调查报告主体部分的结构方式由于调研主旨不同而不相一致，但基本结构方式主要有旨不同而不相一致，但基本结构方式主要有三种，即横式结构、纵式结构和交叉结构三种，即横式结构、纵式结构和交叉结构 1 1、横式结构：、横式结构： 按照事物各组成部分或事物的不同性质、按照事物各组成部分或事物的不同性质、特点分类来安排结构的方式为横式结构。

特点分类来安排结构的方式为横式结构 其特点是把报告主体横向展开成并列的其特点是把报告主体横向展开成并列的若干部分，以更好地反映事物自身的多种性若干部分，以更好地反映事物自身的多种性质和特点，以及由此及彼的横向联系，从中质和特点，以及由此及彼的横向联系，从中体现调查报告的基本观点体现调查报告的基本观点P236P236））2 2、纵式结构：、纵式结构： 按照事物的发展阶段和逻辑次序来安排按照事物的发展阶段和逻辑次序来安排主体结构的方式属于纵式结构主体结构的方式属于纵式结构 其特点是把报告主体纵向展开为几部分，其特点是把报告主体纵向展开为几部分，各部分之间按照顺序自然衔接或者以调查各部分之间按照顺序自然衔接或者以调查过程为序，或者以时间为序，或者以事物发过程为序，或者以时间为序，或者以事物发生、发展的经过为序这种结构多见于内容生、发展的经过为序这种结构多见于内容较为单一的调查报告，有利于使读者了解调较为单一的调查报告，有利于使读者了解调查对象的来龙去脉，从而清楚地把握其内容查对象的来龙去脉，从而清楚地把握其内容 3 3、、交叉（混合）结构：交叉（混合）结构： 前两种方式的结合，往往是一种为主，前两种方式的结合，往往是一种为主，兼用另一种，即总体为一种，局部为另一种。

兼用另一种，即总体为一种，局部为另一种这种方式容量大，更利于深入问题和形成全这种方式容量大，更利于深入问题和形成全面的结论，写法方便、灵活，因此运用比较面的结论，写法方便、灵活，因此运用比较广泛，尤其是比较复杂或重要的调查报告，广泛，尤其是比较复杂或重要的调查报告，大多采用这种方式大多采用这种方式P236P236））第三节 调查报告的撰写步骤 一、调查报告的撰写包括以下五个步骤：一、调查报告的撰写包括以下五个步骤： 1 1、、确定主题、形成观点确定主题、形成观点 这是调查报告的首要问题调查报告的这是调查报告的首要问题调查报告的主题是完成全部调查、对调查资料进行深入主题是完成全部调查、对调查资料进行深入分析、综合之后才最终确定的它是对调查分析、综合之后才最终确定的它是对调查主题进一步确认或收缩、放大、分解、修正、主题进一步确认或收缩、放大、分解、修正、提升的过程提升的过程 调查报告的观点，是调查者对调查对调查报告的观点，是调查者对调查对象提出的看法与评价，也是调查报告主题象提出的看法与评价，也是调查报告主题（中心论点）的发散中心论点）的发散。

观点构成调查报告的论点，分为不同观点构成调查报告的论点，分为不同的层次：中心论点，即调查报告主题；下的层次：中心论点，即调查报告主题；下有若干说明主题的分论点分论点之下，有若干说明主题的分论点分论点之下，还可以视需要，设若干并立的基本论点还可以视需要，设若干并立的基本论点这些论点的有机结合，就构成了调查报告这些论点的有机结合，就构成了调查报告的骨架2 2、、精选素材精选素材 素材是支撑调查报告主题和观点的基础素材是支撑调查报告主题和观点的基础调查报告要根据主题和观点的需要，精心筛调查报告要根据主题和观点的需要，精心筛选素材，作为说明论点的论据要做到：选选素材，作为说明论点的论据要做到：选取可靠资料；选取充分、完整而又适量的资取可靠资料；选取充分、完整而又适量的资料；选取有力的资料；选取新鲜的资料；选料；选取有力的资料；选取新鲜的资料；选取易于理解的资料取易于理解的资料3 3、拟订提纲、拟订提纲 要以书面形式对作者的初步构思加以梳要以书面形式对作者的初步构思加以梳理，使之系统化、完善化、定型化其内容理，使之系统化、完善化、定型化其内容通常包括：通常包括：（（1）标题；）标题；（（2）观点句，也叫中心论点句或主题句，概）观点句，也叫中心论点句或主题句，概括全篇的基本观点的语句，作用是使作者牢括全篇的基本观点的语句，作用是使作者牢记报告的中心之所在；记报告的中心之所在；（（3）内容纲要，是提纲的主体部分，分条分）内容纲要，是提纲的主体部分，分条分项反映正文的构成状况。

项反映正文的构成状况4、起草报告、起草报告 在拟定提纲之后，便可以着手起草调在拟定提纲之后，便可以着手起草调查报告在写作过程中，不但要按照提纲查报告在写作过程中，不但要按照提纲推衍成文，还必须讲求具体的写作方法推衍成文，还必须讲求具体的写作方法后者除了前述格式方面的要求外，主要指后者除了前述格式方面的要求外，主要指采用恰当的表达方式和仔细推敲语言等采用恰当的表达方式和仔细推敲语言等 从表达方式的形式上看，调查报告除了从表达方式的形式上看，调查报告除了文字表达以外，要更多地采用非纯文字表达文字表达以外，要更多地采用非纯文字表达形式，即图表、数字等形式，即图表、数字等 从文体性质上看，调查报告是一种记叙从文体性质上看，调查报告是一种记叙性、说明性和议论性相结合的文体但以记性、说明性和议论性相结合的文体但以记叙和说明为主叙和说明为主 调查报告作为一种应用性文体，在语言调查报告作为一种应用性文体，在语言表达方面要做到朴实、准确、简明、庄重表达方面要做到朴实、准确、简明、庄重5、修改定稿、修改定稿 调查报告的写作和其他文章一样，一般调查报告的写作和其他文章一样，一般不能一蹴而就，而要对初稿仔细修改。

修改不能一蹴而就，而要对初稿仔细修改修改报告须经过检查和修改两个阶段检查的范报告须经过检查和修改两个阶段检查的范围是格式、观点、资料、字句检查的常用围是格式、观点、资料、字句检查的常用方法有三种：诵读法；冷却法；请教法在方法有三种：诵读法；冷却法；请教法在反复检查的基础上应集中修改，最后定稿反复检查的基础上应集中修改，最后定稿二、形成调查报告的观点的基本要求二、形成调查报告的观点的基本要求 第一，准确观点必须由客观实际调查材料第一，准确观点必须由客观实际调查材料提炼而成，正确地反映客观实际提炼而成，正确地反映客观实际第二，鲜明观点必须直接、明确，不能似第二，鲜明观点必须直接、明确，不能似是而非，概念含混是而非，概念含混第三，新颖观点要反映新事物、新事件、第三，新颖观点要反映新事物、新事件、新问题、新视角、新主张，有突出的社会意新问题、新视角、新主张，有突出的社会意义，不能是老生常谈，或无病呻吟义，不能是老生常谈，或无病呻吟第四，深刻观点是反复认识客观实际的产第四，深刻观点是反复认识客观实际的产物，必须透过现象指出本质，一针见血，不物，必须透过现象指出本质，一针见血，不能就事论事，隔靴搔痒。

能就事论事，隔靴搔痒调查时间、经费、材料安排调查时间、经费、材料安排1 1、、1111月月2727日开始进入调查，至日开始进入调查，至1212月月2525日结束，日结束，共计共计5 5周，完成抽样、问卷、访谈、资料整理、周，完成抽样、问卷、访谈、资料整理、调查报告等程序和步骤调查报告等程序和步骤2 2、问卷制作与抽样人数相同，回收与实际调、问卷制作与抽样人数相同，回收与实际调查人数相近，问卷打印复印及调查报告装订查人数相近，问卷打印复印及调查报告装订均在学院复印室完成，各小组组长负责签字，均在学院复印室完成，各小组组长负责签字，各班班长负责检查核实实际打印复印数量各班班长负责检查核实实际打印复印数量3 3、问卷及访谈材料待报告完成后随之一起上、问卷及访谈材料待报告完成后随之一起上交需要完成的相关内容及附录：需要完成的相关内容及附录：1 1、调查报告、调查报告2 2、、附录附录附录一、调查问卷附录一、调查问卷附录二、编码表附录二、编码表附录三、个案访谈（按调查样本的附录三、个案访谈（按调查样本的10%10%提供）提供）附录四、小组调查活动日程附录四、小组调查活动日程附录五：小组对组员分工安排及参与情况附录五：小组对组员分工安排及参与情况 考核意见考核意见预祝调查顺利成功！。