【幼儿教育】中班科学《奇妙的紫甘蓝汁》教学设计.doc

中班科学《奇妙的紫甘蓝汁》活动目标:1.通过探索，初步发现紫甘蓝汁遇到酸碱物质发生颜色变化的有趣现象2.尝试在观察、猜测、验证中大胆表述自己的发现3.对生活中变化感兴趣，体验探究的乐趣活动准备:1.前期经验:幼儿在自然探索区对紫甘蓝探索有了兴趣并初步了解一些经验 2.物质准备:实验材料:大记录表、紫甘蓝汁(放入小瓶中)、白醋、苏打水、雪碧、蜂蜜水、脉动、茶叶水、塑料杯若干3.视频课件:验证视频:介绍饮料放入紫甘蓝汁后发生变化的原因活动过程:一、魔术导入，引发幼儿兴趣，认识紫甘蓝汁1.操作：紫甘蓝汁喷花实验教师：为什么会出现红色呢？秘密就藏在老师今天带来的材料里二、第一次操作，初步探索紫甘蓝汁遇酸碱物质发生的颜色变化1.出示材料，区分苏打水和白醋的特性1)提问：它们有什么气味（让幼儿猜测）2.幼儿探索实验（1）如果把紫甘蓝汁倒入白醋和苏打水中会发生什么变化呢？（2）交代实验要求：一个桌子4个小朋友，把小瓶的紫甘蓝汁分别倒入白醋和苏打水里，看一看发生的变化3.幼儿第一次实验，教师重点观察(饮料加入紫甘蓝汁后发生的变化)提问:你们发现了什么?有什么问题吗?4.观看课件（小博士），了解紫甘蓝汁使饮料变色的原因。

感受紫甘蓝汁的神奇作用，激发幼儿探究兴趣)5.那么你们现在知道红色的花是怎么变出来了吗？（白醋变出来的）小结:紫甘蓝汁放入白醋中，会变成红色;放入苏打水中，会变成蓝色三、第二次探索，进一步感知紫甘蓝汁遇酸碱物质发生的颜色变化1.出示材料，幼儿认知（脉动、雪碧、蜂蜜、茶叶水）2.提问：紫甘蓝汁倒进这4种饮料里会发生什么颜色变化？集体猜测，记录3.集体探索实验4.交流发现，你们发现了什么？集体验证为什么把紫甘蓝汁倒进雪碧和脉动和刚才的白醋一样会变成红色？倒进蜂蜜和茶水会变成蓝色呢？5.出示小博士小结：原来脉动、雪碧、白醋它们都是酸性物质，所以变成了红色蜂蜜、茶水、苏打水都是碱性物质，所以变成了蓝色活动延伸：如果紫甘蓝倒进有颜色的饮料中,又会有什么有趣的现象呢?我们去探索区再去尝试下吧　　幼儿园教案模板　　问题一：备课备什么？　　备课要三备——一备教材，二备幼儿，三备教法　　问题二：教案撰写的基本格式　　【活动名称】　　1.写明××班××活动（按领域写）：活动名称（类别）是作品要加书名号　　2.对外观摩教案中这一项放在标题处，三号宋体加粗居中；日常教案撰写中不需要写××班　　【设计意图】　　1.可以从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100-200个字以内为宜。

　　2.设计意图在日常教案中可以不写　　【活动目标】　　围绕知识技能、情感态度写，以幼儿为主体目标应具体、可操作、体现递进，并有针对性　　不要写重复和无效的目标，目标制定应避免空、大的现象　　【活动准备】　　围绕知识经验准备和物质准备　　【活动过程】　　1.标号应按照一、（一）1.（1）的顺序设置　　2.教师设计的教学策略应围绕目标，环节中应避免无效的学习，考虑用什么方式来达成目标，关注每个环节实现什么目标　　3.理清环节之间的逻辑关系，每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解　　4.活动过程中要体现层层递进，如：感受——理解——体验　　5.每个大点写明：做什么及用什么方式达到什么目的　　6.不要提只回答是与不是的封闭性的问题　　【活动延伸】　　1.活动延伸单列，不属于活动过程中　　2.应注明通过什么形式的活动完成如表演区：尝试多人套圈舞蹈表演 。