【教师资格证】【教育写作】写作14类主题素材归纳.doc

关于关爱学生1. 世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱因为每一个孩子都有一 个丰富美好的内心世界，这是学生的潜能一一冰心2. 要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地保护学牛幼小的心灵，晶莹透亮的露 珠是美丽可爱的，但却十分脆弱，一不小心，就会滚落破碎，不复存在，学生的 心灵，如同脆弱的露珠，需要老师的倍加呵护一一苏霍姆林斯基3. 教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞一一第斯多惠4. 教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在 这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功一一苏霍姆林斯基5. 什么是我们生活中最主要的东西呢？可以不假思索地说，就是热爱儿童一一 苏霍姆林斯基6. 不要对孩子过早作出好的或坏的评价一一卢梭7. 教育的秘密在于尊重学生一一爱默生8. 教师要准备好一百顶高帽，让学生天天带着荣耀回家一一高林生9. 捧着一颗心来，不带半根草去一一陶行知10. 孩子需要爱，特别是当孩子不值得爱的时候一一赫而巴特11・教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象一一苏霍姆林 斯基12. 教师决不可当着孩子的面，毫无顾忌地评论某些学生和教师一一苏霍姆林 斯基13. 只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

一一苏霍 姆林斯基14. 我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远胜过责任感一一 爱因斯坦15. 凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展一一 卢梭16. 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即 使冰冻了的感情也会消融一一巴特尔17. 热爱孩子是教师牛活中最主要的东西一一苏霍姆林斯基18•没有爱，就没有教育一一苏霍姆林斯基19.精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的 爱一一苏霍姆林斯基20•让每一个学牛在学校里抬起头来走路一一苏霍姆林斯基21. 要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判一一卢梭22. 爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人 创造幸福——苏霍姆林斯基23. 教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即 使冰冻了的感情也会消融——巴特尔24. 教育植根于爱一一鲁迅25. 只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感一一爱因斯坦26. 错误在所难免，宽恕就是神圣一一波普教师资格证考试写作分类素材归纳关于教师修身（终身学习、专业发展）1. 天才在于积累，聪明在于勤奋。

一一华罗庚2. 无论在什么时候，永远不要以为自己已经知道了一切一一巴甫洛夫3. 与其隐己之短，不如隐己之长一一费尔巴哈4. 最有学问和最有见识的人总是很谨慎的一一卢梭5. 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之一一《论语》6. 少年易老学难成，一寸光阴不可轻一一朱熹《劝学》7. 君子曰：学不可以已一一荀子8. 吾生也有涯，而知也无涯一一庄子9. 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟一一颜真卿10. 立身以立学为先，立学以读书为本一一欧阳修11. 知识是引导人牛到光明与真实境界的灯烛一一李大钊12. 知识有如人体血液一样的宝贵人缺少了血液，身体就要衰弱，人缺少了知 识，头脑就要枯竭一一高士其13. 阳光照亮世界，知识照亮人生 民谚14. 知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽一一泰戈尔15. 与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己一一马克思16. 书籍是全人类进步的阶梯一一高尔基17. 聪明在于学习，天才在于积累一一列宁18. 富有臂力的人只能战胜一人；富有知识的人却所向无敌一一苏联19. 知识是造就灵魂的工具 雨果20. 理想的书籍是智慧的钥匙一一列夫•托尔斯泰21. 人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。

一一普希金22. 知识就是力量 培根23. 君子以俭德辟难一一《周易•否》24. 静以修身，俭以养德一一诸葛亮25. —个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人一一苏霍姆林斯基26•教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为一一 乌申斯基27. 教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社 会的精神——陶行知28. 没有自我教育就没有真止的教育这样一个信念在我们的教师集体的创造性 劳动中起着重大的作用一一苏霍姆林斯基29. 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学 生守的规则，教职员躬亲共守一一陶行知30. 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它教 师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松一一苏霍姆林斯基31・君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也一一《学记》 教师资格证考试写作分类素材归纳关于教师职责1. 善Z本在教，教Z本在师一一李靓2•师者，所以传道受业解惑也一一韩愈《师说》3•师也者，教之以事而喻诸德也一一戴圣《礼记》4. 教师的威信首先建立在责任心上一一马卡连柯5. 弘奖学术启文明，栽桃种李最多情。

一一蔡元培6. 教师的职业是太阳底下最光辉的职业一一夸美纽斯7. 热爱孩子是教师生活中最主要的东西一一苏霍姆林斯基8. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导一一叶圣陶9. 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家一一爱因斯坦10•使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才一一爱因斯坦11・要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人一一车尔尼雪夫斯基12. —个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理一一第斯多惠13. 我以为好的先牛不是教书，不是教学牛，乃是教学牛学一一叶圣陶14. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色一一苏霍姆林斯基15. 要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引 路人——苏霍姆林斯基16. 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的 阳光——乌申斯基17. 教师的职务是'千教万教，教人求真'；学生的职务是'千学万学，学做真 人’——陶行知18. 先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是 学习人生之道一一陶行知19. 知其心然后能救其失也教也者，长善而救其失者也一一《学记》教师资格证考试写作分类素材归纳关于激发动力1. 学源于思，思源于疑。

小疑则小进，大疑则大进（“思”是学习的重要 方法，“疑”是启迪思维的钥匙学必有疑，有疑必有所思2. 现代心理学研究认为，“疑问是思维的导火索”研究也表明：人们对自己 感兴趣的事物总是力求探索它，认识它；兴趣是一个人力求认识并趋向某种事物 特有的意向，是个体主观能动性的一种体现3. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者一一孔子4. 兴趣是最好的老师一一爱因斯坦5. 如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来 领受一一爱因斯坦6. 使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的——布鲁纳7. 学习的最大动力，是对学习材料的兴趣一一布卢姆（美）8. 教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞一一第斯多惠（德）9. 兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的只要途径Z-o 一一夸美纽斯认为10. 问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴 趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法一一卢梭（法）11・所有智力方面的工作都要依赖于兴趣一一皮亚杰（瑞士）教师资格证考试写作分类素材归纳关于为人师表1. 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

一一孔子2. 身教重于言传一一王夫Z3. 要想学生好学，必须先生好学惟有学而不厌的先生才能教岀学而不厌的学 生陶行知4. 要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学 生守的规则，教职员躬亲共守 一一陶行知5. 动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速一一李贽6. 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的徳和才一一爱因斯坦7. 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为一一 乌申斯基8. 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的 阳光——乌申斯基9•做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此 为Z毁灭——卢梭io.要把学牛造就成一种什么人，自己就应当是什么人一一车尔尼雪夫斯基 教师资格证考试写作分类素材归纳关于爱岗敬业1. 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家一一爱因斯坦2. 教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不 断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能 手——苏霍姆林斯基3. 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。

教 师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松一一苏霍姆林斯基4. 教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历 史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人 的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节一一乌中斯基5. 教师的威信首先建立在责任心上一一马卡连柯教师资格证考试写作分类素材归纳关于因材施教1. 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、 浇水和培养教育，这叫“因材施教”一一陶行知2. 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立 脚点上求平等，于出头处谋自由一一陶行知3. 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、 自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊 重儿童一一赞科夫4. 从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我卬象最深的并不是无可挑 剔的模范生，而是别具特点，与众不同的孩子一一苏霍姆林斯基5. 世界上没有才能的人是没有的问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、 兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。

一一苏霍 姆林斯基教师资格证考试写作分类素材归纳关于教学方法1. 古人云：供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用2. 最有价值的知识是关于方法的知识一一达尔文3. 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交 给学生陶行知4. 我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的 书；要用的书，不要读的书总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不 要以文字为中心的教科书一一陶行知5. 好的先牛不是教书，不是教学牛，乃是教学牛学一一陶行知6. 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导一一叶圣陶7. 教是为了不需要教……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自 己学，自己学一辈子，学到老一一叶圣陶8. 只有让学生不把全部吋间都用在学习上，而留下许多自由支配的吋间，他才 能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑一一苏霍姆林斯基9. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色一一苏霍姆林斯基10. 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识如果我们力求使儿童的。