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3页6大技巧让你轻松与老外对话作者:亚加达 有没有机会在美国生存、发展下去,关键是要看有没有机会去表达自己,和别人沟通假如你学的是哑巴英语,到了美国你将非常困难而目前我们的高校英语教化是有缺陷的学一种语言,沟通是目的,而不是语言本身我们往往把英语仅仅当做一门学问在学,从小学到大,到最终,还是不会说英语 语言的沟通与驾驭大量的词汇、句型、语法是两回事就语言本身的学问来说,我们已经过关了我们缺少的就是在沟通中来运用英语,只有在沟通中我们才能与对方进行思维密码的相互破译同样的话在不同的语言沟通环境中所表达的意思是不一样的 我建议要把我们学习的目标收缩,把追求大而广的英语学问转化为追求一种定量性的技巧,我认为有6种技巧,是美国人和美国人之间沟通的关键性东西,假如我们能驾驭这6种技巧,就可以更好地理解美国人的思维,从而学好口语 第一,如何用英文简洁界定一个东西的技巧美国人和美国人交谈80%是想告知对方这个事物是什么我们的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生就起先问:What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。
但是我想连高校生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧 其次,假如已经学会界定,但理解还有偏差,那就要训练How to explain things in different ways(用不同的方式说明同一事物)一种表达式对方不懂,美国人会找寻另一种表达式最终让对方明白因为事物就一个,但表达它的语言符号可能会许多这就要多做替换练习传统的教学方法也做替换练习,但这种替换不是真替换,只是语言层面的替换,而不是思维层面的替换比如,I love you(我爱你)按我们教学的替换方法就把you换成her,my mother等,这种替换和小学生练描红没有什么区分这种替换没有对智力构成挑战,没有启动思维这种替换句子的基本结构没变,我听不懂I love you,确定也听不懂I love her假如替换为I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等,或者给对方讲电影《泰坦尼克》,告知对方那就是爱,这样一来对方可能就明白了这才叫真正的替换也就是说用一种不同的方式表达同一个意思,或者一个表达式对方听不清晰,举一个简洁易懂的例子来表达,直到对方明白。
第三,我们必需学会美国人怎样描述东西从描述上来讲,由于中美的文化不同会产生很大的差异我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述美国人对空间的描述总是由内及外,由里及表而中国人正好相反从时间上来说,中国人是按自然的时间依次来描述我们描述一个东西突然停住时,往往最终说的那个地方是最重要的美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西只有发生悲剧性的事务,美国人才在前面加上铺垫这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别 第四,要学会运用重要的美国习语不简单学、易造成理解困惑的东西就是“习语”比如北京人说盖了帽儿了,外国人很难理解,这就是习语所以和美国人沟通时,能适当地运用美国习语,他立刻就会觉得很亲切,也很爱和你沟通那么什么是习语?就是每个单词你都相识,但把它们组合在一起,你就不知道是什么意思了第五,学会两种语言的传译实力这是衡量口语水平的一个最重要标准因为英语不是我们的母语,我们天生就有自己的母语许多人都认为学好外语必需丢掉自己的母语,这是不对的 第六,要有揣测实力为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间沟通很少产生歧义?就是因为他们之间能“揣测”我们的教学不提倡“揣测”。
但我觉得揣测对学好美国口语很重要在沟通中,有一个词你没有听懂,你不行能立刻去查字典,这时候就须要揣测来架起一座桥梁来弥补这个缺口,否则沟通就会中断 中国人学习口语讲究背诵,背句型、背语调,结果就是许多人讲口语的时候讲着讲着眼就起先向上翻,事实上是在记忆中找寻曾经背过的东西假如他要是能揣测的话,我想也就不会出现这种现象 以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧中国学生假如能做到这6点,用较短的时间确定能学好口语 再说说英语语音的问题我们中国人不须要钻牛角尖,肯定追求发音像一个本地人,只要我们的发音不至于让对方产生误会就可以了我们在平常,不须要迷信什么科学方法,只须要记住一点:仿照但肯定要仿照标准的英语或美语在仿照的基础上,每天保持1个小时的自我口语练习,这个练习必需假想一个双向沟通的场合,即仿佛有人与你沟通一样 最终,讲讲英语的用气问题我们在发音时,尽量气运丹田,而避开用肺发音,这可以使英语发音嘹亮圆润本文来源:网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页。












