激素调节的过程（第二课时）课件-2024-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,2024/8/14,#,3.2,激素调节的过程,第,3,章 第,2,节,第,2,课时,甲状腺激素分泌量增加,一系列,反应,寒冷刺激,神经系统,体内细胞,提高细胞代谢速率，增加产热,寒冷条件下的甲状腺激素分泌,核心问题：,甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？,实例,2,：,甲状腺激素的分级调节,组别,实验处理,实验结果,甲状腺结构,甲状腺激素分泌量,1,2,3,实验一,垂体中的某些物质可以维持甲状腺的形态，促进甲状腺分泌甲状腺激素常态对照,正常,萎缩,显著减少,部分恢复大小,摘除大鼠的垂体,摘除大鼠的垂体后再注射垂体提取物,部分恢复,正常,问题,1,：,在甲状腺激素的分泌中，垂体和甲状腺之间有何关系？,分析甲状腺激素分泌的调节,实验二,组别,实验处理,实验结果,（血液中,TSH,水平）,1,2,3,4,下丘脑分泌的,TRH,可以促进垂体分泌,TSH,向动物静脉注射下丘脑分泌的,TRH,明显升高,正常,常态对照,明显降低,明显降低,损毁动物下丘脑中分泌,TRH,的区域,向动物的垂体中注射微量甲状腺激素,甲状腺激素可以抑制垂体分泌,TSH,。

问题,2,：,分析,1,、,2,、,3,组得出的实验结论是什么？,问题,3,：,分析,1,、,4,组得出的实验结论是什么？,分析甲状腺激素分泌的调节,进一步说明,甲状腺激素能够降低,TSH,的分泌临床现象：甲状腺机能亢进时，血液中甲状腺激素水平升高，,TSH,水平降低；甲状腺功能减退时，血液中甲状腺激素水平下降，,TSH,的水平升高下丘脑,垂体,甲状腺,下丘脑,促甲状腺激素释放激素,（,TRH,）,负,反,馈,调,节,甲状腺,甲状腺激素,垂体,（,+,）,促甲状腺激素,（,TSH,）,（,+,）,（,-,）,（,-,）,寒冷,分,级,调,节,（,+,）,几乎体内所有的细胞：,提高代谢速率，产生更多的热量,下丘脑,垂体,甲状腺轴,下 丘 脑,垂 体,甲状腺,肾上腺皮质,性腺,促甲状腺激素,释放激素,促甲状腺激素,促肾上腺皮质激素释放激素,促性腺激素,释放激素,促肾上腺皮质激素,促性腺激素,靶 腺 体,甲状腺激素,性激素,醛固酮、,皮质醇等,(1),概念,：,下丘脑、垂体,和,靶腺体,之间存在的分层调控2),类型：,(3),意义：,分级调节,分级调节可以,_,_,_,，形成,_,_,_,_,_,，有利于,_,_,_,从而,_,_,_,。

放大激素的调节效应,多级反馈调节,精细调控,维持机体的稳态,下丘脑,-,垂体,-,甲状腺轴,下丘脑,-,垂体,-,肾上腺皮质轴,下丘脑,-,垂体,-,性腺轴,地方性甲状腺肿出现的原因,缺碘,不足,减弱,减弱,增多,增多,当促激素释放激素、促激素异常增多时，内分泌腺被持续刺激而肿大当促激素释放激素、促激素异常减少时，内分泌腺长期得不到刺激而萎缩联系生活,1.,通过体液进行运输,内分泌腺,血管,导管,外分泌腺,临床上为什么通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平？,激素分泌后会通过体液（血液循环）进行运输,激素调节的特点,2.作用于靶器官、靶细胞,靶细胞,分泌细胞,激素分子,激素能定向运输吗？,激素运输到全身各处，是不是对所有细胞都能起作用？,不能；,内分泌细胞产生的激素会弥散到体液中，随血液流到全身，因此激素不是定向运输；,不一定；,激素只能作用于靶器官或靶细胞,为什么激素只能作用于特定的靶器官或靶细胞？,激素选择靶细胞，是通过与,，并发生,实现的；,靶细胞上特异性受体,相互识别,特异性结合,蛋白类激素（胰岛素、胰高血糖素）的受体在细胞膜上,甲状腺激素和固醇类激素（性激素）的受体在细胞膜内,不同激素的靶器官和靶细胞一般,。

不同,激素名称,产生部位,靶细胞,(,受体）,促,激素释放激素,促甲状腺激素,促性腺激素,促肾上腺皮质激素,生长激素,甲状腺激素,胰岛素,胰高血糖素,抗利尿激素,下丘脑,垂体,垂体,甲状腺,胰岛B细胞,胰岛A细胞,垂体,甲状腺,性腺,肾上腺皮质,几乎全身组织细胞,几乎全身组织细胞,几乎全身组织细胞,主要作用于肝脏细胞,下丘脑,肾小管、集合管,激素只能作用于靶器官靶细胞的,直接原因,：,靶细胞膜上或膜内有与相应激素特异性结合的受体,激素只能作用于靶器官靶细胞的,根本原因,：,与相应激素结合的受体的基因，只在靶细胞内特异性表达,激素只能作用于靶器官靶细胞的直接原因和根本原因是什么？,激素的特点,激素犹如信使，将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化激素分子,3.作为信使传递信息,激素能持续作用吗？,激素的去向是什么？,为什么体内需要源源不断地产生激素？,不能,激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了,激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了,为了维持激素含量的动态平衡，体内需要源源不断地产生激素,激素调节的特点,nmol/L,nmol/L,mIU/L,pmol/L,pmol/L,资料：,美国学者E.C.Kendall从,3t,新鲜的动物甲状腺中才提取出,0.23g,的甲状腺激素。

30万,头羊脑只能提取生长激素,1g,正常人每,100,毫升血液中生长激素的含量还不到,1,微克该激素分泌稍微多一点点，可使生长发育期的青少年得巨人症4.微量和高效,在正常生理状态下，血液中激素浓度都很低，一般为,_,，虽然激素含量甚微，但其作用效果,_,，因此激素是人和动物体内,:,_,10,-12,-10,-9,mol/L,极其显著,微量、高效的生物活性物质,激素调节的特点,通过体液运输,作用于靶器官、靶细胞,微量和高效,作为信使传递信息,01,04,03,02,激素调节特点,【注意】,激素种类多、量极微，既,不组成细胞结构,，,又,不提供能量,，也,不起催化作用,，而是随体液到达靶细胞，使,靶细胞原有的生理活动发生变化,激素是,调节生命活动的信息分子,激素并不直接参与细胞内的代谢活动,),用于,注射,胰岛素的泵,1.,胰岛素与糖尿病,2.,生长激素与增高,在某些部位违规使用生长激素，令局部组织过渡生长出,“,大瘤,”,或者鼓起条索状的结构,1、右图为某人餐后血液中血糖含量的变化曲线,叙述正确的是(),A.该曲线可反映正常人血糖含量的变化,B.AB段上升的原因是胰高血糖素分泌量逐渐增加,C.BC段下降的原因是胰岛A细胞活动加强,D.CD段逐渐上升主要是由于肝糖原和肌糖原的分解补充,答案：,A,课堂巩固,答案：,B,2、,下列关于人体激素及其调节的叙述,不正确的是(),A.激素是信息分子,成分都是有机物,B.激素直接参与细胞内的许多代谢活动,C.激素只作用于相应的靶器官、靶细胞,D.神经系统的某些结构也可以释放激素,3、给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可引起的生物学效应是,(),A糖的分解代谢降低B碘的需要量增加,C饥饿感增强 DTSH分泌增加,答案：,C,4、,如图是人体内血糖平衡调节示意图,下列分析错误的是(),A.血糖平衡的调节是由神经调节和体液调节共同完成的,B.图中甲表示胰岛B细胞,乙表示胰岛A细胞,C.结构可通过有关神经,直接调控甲的分泌,D.c与b在调节血糖方面具有协同作用,答案：,D,。