三年级《乘法应用题》教案设计.doc

三年级《乘法应用题》教案设计 三年级《乘法应用题》教案设计 　　乘法应用题（课本第82页、第83页内容，“想想做做”第1-5题） 　　教学目标 　　1、会分析乘法简单应用题的关系 　　2、培养学生观察，分析，比较及语言表达能力 　　教学准备 　　圆片若干 　　教学过程 　　1、师：小朋友，六一节要到了，大家为了布置教室扎了许多花，我们一起来看看扎了些什么花？（课件显示一个花篮里装了一些蓝花、红花、黄花） 　　大家起来书数数每种花各有多少朵？ 　　显示从蓝里拿出有2朵 红花有4个2朵 黄花有3个2朵 　　2、理解：蓝花有2朵，红花有4个2朵，我们就说，红花的朵数是蓝花的4倍，黄花有3个2朵，可以怎么说？（指名回答） 　　3、摆一摆 　　学生拿出小图片1）要求第一行摆2个圆片，第二行摆的个数是第一行的3倍 　　问：第二行要摆的个数是第一行的3倍，第二行摆了几个圆片？你是怎样相的？ 　　板书：3个2 2×3=6 　　（2）要求第一行摆3个圆片，第二行摆的是第一行的4倍 　　一块讨论：你是怎样摆的？又是怎样摆的？ 　　1、看显示：蓝花有2朵，黄花的朵数是蓝花的3倍，你能说出黄花有多少朵吗？你是怎样想的：（四人一组讨论） 　　交流：黄花的朵数是蓝花的3背，黄花的朵数用2×3=6，因此黄花有6朵。

　　2、想想：红花的'朵数是蓝花的几倍？红花有几朵？ 　　（组内互相说说）列出算式：2×4=8 　　3、小结：从上面可以看出：求一个数的几倍是多少？就是求几个这个数的和是多少，所以要用乘法计算 　　1、课本第82页、83页“想想作做”第1、2题，看图理解图意并填空学生独立完成 　　2、第3题，学生边摆边列式 　　3、游戏，变蝴蝶（把第5题做成头饰，学生根据题目选择） 　　5的4倍 5×4 2的3倍 2×3 　　3个4 3×4 4的2倍 2×4 　　这节课我们学习了什么知识？你对自己的学习满意吗？ 　　第83页第4题 　　   。