大班音乐活动教案北京的金山上.pdf

活动目标：1. 受藏族音乐，舞蹈的风格，喜爱学习民族舞蹈2. 熟悉旋律，学习藏族舞蹈的基本动作（弹簧步甩袖等）3. 知道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点活动准备：1. 日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望2. 磁带3. 民族的服装娃娃图片若干4. 安门图片藏族服装活动过程：一、组织问好1. 教师弹曲子，幼儿更节奏拍手二、与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题今天，老师带了一个非常漂亮的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好朋友吗？（出示藏族娃娃）看，她漂亮吗？（漂亮）小朋友知道我们中国有多少个民族吗？ （56 个民族）那知道有那些少数民族吗？（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等 ）那你们知道老师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？（知道）她是哪个民族的呀？（藏族）！小朋友真聪明，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友？（她穿的衣服袖子很长腰上还有五彩腰带）哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很漂亮，小朋友想和她做好朋友吗？（想）那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌 三、欣赏北京的金山上1. 欣赏北京的金山上2. 幼儿听音乐拍节奏，熟悉音乐旋律。

3. 欣赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣4. 小结：刚才小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己 （嘿嘿你真棒）在听完这首藏族歌曲后小朋友能告诉老师，歌曲的名字是什么吗？（北京的金山上），这首很好听的北京的金山上四、学习基本工作1. 藏族有哪些基本工作？（甩袖弹簧步）好下面小朋友跟老师来学习一下藏族舞蹈 一脚按拍子点地，双手一上一下翻动 双手捧哈达，从身体前方慢慢托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆 踏点步，双手一切甩袖 双手从下往上翻，做弹跳步 手上下甩袖，脚前后点地 巴扎嗨是双手在身体的右前方做献哈达壮，弯腰屈膝，右脚跟前侧点地，嗨时双手合拳拍击一次原地上跳相关推荐活动目标：1. 体验歌曲买菜的优美旋律2. 尝试自己创编舞蹈乐趣活动准备：VCD 买菜 图片活动过程：师：小朋友们，你们好，我叫王老师，很高兴认识你们，请你们和我一起跟随音乐进教室吧播放春晓音乐一、激发幼儿兴趣导入师：你们刚刚跳的很不错， 今天我给小朋友们带了一首好听的音乐，一起来听听吧？播放买菜的音乐师：好听吗？好听这首歌曲的名字叫买菜. 你们能不能告诉我刚刚听到了些什么？幼儿边说教师边出示图片师：我还想问问你们，发现这首歌曲里面有什么不一样，你们发现到里面是不是有一句话不是唱出来的，而是说出来的，是吗？这句话在我们歌曲里面就叫做说唱。

师：这么好听的音乐， 我想请你们用小手儿跟老师一起来练练歌词12 起今天的天气真呀真正好， 我和奶奶去呀去买菜， 鸡蛋圆溜溜呀青菜绿油油呀，母鸡咯咯叫呀鱼儿水中游呀萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆哎呀呀哎呀呀装也装不下， 哎呀呀爱呀呀装也装不下师：练的真好听，现在我们把他唱出来好吗？一起来试试师和幼儿一起轻唱师：感叹语气夸张哇好棒呀老师面带微笑我问你们，平时你们去买菜的时候，心情是怎么呢？很高兴，会买许许多多的菜，很满足，也很开心师：咦，你们心里都这么开心，这首歌曲也这么好听，我们脸上要有表情的，感觉很高兴的再把这首歌唱一次，好吗？二、创编舞蹈师：这么好听的音乐，你们想不想加上一些好看的动作把它表现出来呢？我们一起来试试吧？请幼儿站到中间师：你们跳的真漂亮，老师刚刚发现XX小朋友的这个动作很漂亮，教师示范 , 还发现这位小朋友的这个动作很漂亮哦师：王老师现在把你们做的这么多好看的动作连在一起来，编成了一个好看的舞蹈跟我一起学习吧？边轻唱，边动作师：你们真像小小舞蹈家可以强调一下拍手的时候可以互相拍我们在拍手动作的时候，还可以和旁边的小朋友一起来拍拍我们合上音乐来一次，好吗？教师带幼儿一起跳师：现在我们换一种方式，自己去找一个好朋友，一个当奶奶，一个当小朋友。

你们可以手挽手一起跳，看老师找到以为好朋友咯，一起来吧？教师找到一个好朋友和幼儿一起互动师：高兴吗？我们去把下面的客人老师请上来当奶奶，你们当小朋友，和他们一起表演好吗？教师带领幼儿去请老师一起互动带出教室三、结束活动目标：1、引导幼儿欣赏国歌，知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和内容2、在感受过程中，初步了解作曲家内耳简单的创作过程3、激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时由相应的动作和神态表现活动重点：引导幼儿欣赏国歌 ，知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和内容，初步了解作曲家内耳简单的创作过程活动难点：激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时由相应的动作和神态表现活动准备：1、音乐磁带、录像带2、幼儿听过抗日战争的故事，对抗日战争有所了解活动过程：一、初步欣赏感受歌曲国歌的气势1、 欣赏后提问：你们听到过这首歌曲吗？在什么时间，在哪里听到的？2、 观察国歌的录象， 提问：刚才你们看到的录像叫什么名字？ （国歌）它有个长长的名字叫义勇军进行曲是我国着名作曲家聂耳创作的，田汉作词，聂耳还创作了歌曲卖报歌3、 联系歌词进一步感受国歌音乐雄壮有力的情绪师：听完这首歌曲，你有什么感觉？（很有力，很神气）歌曲里唱了些什么？（幼儿说出，老师唱出来）4、 第二次欣赏录音带。

1）提问：什么地方最有劲？幼儿：起来的地方（引导幼儿集体唱一次）为什么要唱三个起来？教师小结：人们全部起来了，力量大了，把敌人全部赶跑了，所以唱了三个起来2）提问：还有什么地方唱得也要有力？幼儿：最后的前进为什么要唱三个前进？教师小结：我们要不断努力、好好学习，做个有用的人才二、了解国歌的性质，进一步激发幼儿爱祖国的情感1、教师提问：谁来告诉大家，什么时候会奏国歌，或什么时候会听到国歌呢？幼儿相互讨论：（开大会时，运动员颁奖时，检阅部队时，迎接外宾时，新闻联播，看足球比赛）2、教师提问：为什么要在重要时刻放呢？看完录像之后就知道了！（放录像）教师继续提问：是谁在天安门城楼前宣布中华人民共和国成立了？（毛泽东）教师小结：毛泽东在前面升起了国旗，奏起了国歌，所以，国歌代表了中华民族，在重要场合都要放国歌3、教师提问：刚才升国旗的时候解放军是怎么样的？（一直站着、眼睛看着国旗、敬礼、没有声音 ）解放军敬礼叫军礼，小朋友看国旗时行的礼是什么礼？（注目礼）学会行注目礼师：我们听到国歌时应该怎么办？（幼儿讨论后老师小结：要立正，行注目礼-）三、全体幼儿跟教师一样起立看升国旗教师：小朋友讲的很好，想不想再一次试试，请我们后面的听课老师一起来看升国旗。

奏国歌）全体起立，身体站正行注目礼活动目标：1、通过欣赏，感受音乐ABA的结构以及雄厚有力的旋律特点，感知和理解音乐形象2、初步学习根据故事情节、角色和音乐性质，用富有个性和表现力的动作、创造性地表现作品的内容和形象， 并尝试随音乐合拍地表演3、体验神气、高兴、害怕三种情绪，享受情节表演带来的乐趣活动准备：1、图谱、故事2、 狮王进行曲录音磁带活动过程：一、情境导入，引出主题1、提问：今天老师要带小朋友到森林里去玩，森林里会有哪些小动物呢？2、提问：谁是森林之王？听（播放狮子的吼叫声）提醒小朋友立刻要坐到座位上3、狮王给我们带来了一个故事，让我们一起来听一听4、提问：狮王长得怎样？大家一起学学很神气的样子5、提问：小动物听到狮王的吼声，心里会怎样？当听到狮王说今天是它的生日不吃大家时， 动物们心里又感觉怎样？学一学动物们的表情二、分段欣赏，理解音乐一）欣赏 A段过渡：今天老师带来了一段关于狮王的音乐，让我们大家一起来听听音乐里狮王发生了什么事情？1、提问：是谁在欢迎狮子，狮王又在干什么？乐队是怎样欢迎狮王的，谁来学一学？2、引导幼儿用动作来表现狮王走路的样子A段）3、我们配上音乐来做动作。

（注意音乐节奏）4、幼儿再次欣赏，跟着音乐创造性地表现乐队演奏和狮王走路的动作二）欣赏 B段，过渡：狮王走路的样子很神气，它的吼声也很神气，听！ （播放 B段）1、提问：谁愿意学一学狮王吼叫的样子2、提问：狮王吼叫了几声？而且它的吼叫声是一次比一次厉害3、提问：小动物听见狮王的吼叫会觉得怎样？4、我们配上音乐一起来感受一下三）欣赏 A段1、提问：这段音乐里有谁？它们在干什么？狮王在干什么？最后怎样了？2、提问：小动物是怎样为狮王表演节目的？狮王想吃小动物吗？谁来学学！3、完整欣赏，边听边用动作来讲述这个故事，将动作和音乐匹配4、听音乐合拍地表演，要求注意表情，不和别人碰撞三、完整欣赏，进行游戏1、看图谱完整欣赏音乐，老师扮演狮王，小朋友扮演小动物听音乐表演2、请小朋友来扮演狮王，其他小朋友扮演小动物3、讨论：刚才的游戏中，要注意什么？4、确定规则：每个动作都要听清楚音乐，跟着音乐进行动作，狮王的样子要很神气， 什么时候狮王要抓小动物？而小动物要赶紧做各种动物躲起来的造型动作，定住狮王就不能抓你了5、组织小朋友再次进行游戏五、活动结束，延伸区角小结：今天我们玩了一个有趣的音乐游戏，小朋友们可以把这个游戏表演给你的爸爸妈妈看一看，有的小朋友也想当狮王，下次在表演游戏中我们再来玩。

附故事： 狮王的生日在密密的森林里，住着狮王和许多小动物一天森林里格外热闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开始了你们听！乐队吹响了号角，迎接狮王的到来威武雄壮的狮王大摇大摆、威风凛凛地走了过来，神气极了！它一边走，一边大声吼叫着，吼声一声比一声响亮听到第一声吼声，小动物们有的害怕；听到第二声吼叫声，小动物们很害怕；听到第三声吼叫声，小动物们非常害怕；听到第四声吼叫声，小动物们害怕极了，吓得浑身发抖，吼声震撼了整个森林狮王来到宝座前坐下， 对小动物们说： 今天是我的生日， 我很高兴，所以不吃你们了，不过，你们每人都得给我表演一个节目小动物听了高兴极了，跳起了欢快的舞蹈祝狮王生日快乐：美丽的孔雀展开美丽的羽毛，跳起了美丽的孔雀舞；金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩着长鼻子，跳起了可爱的大象舞看到节目这么精彩，狮王高兴极了，忍不住大吼了一声，这一吼可不得了，所有的小动物都吓得找个地方躲了起来，再也不敢出来了，狮王只好扫兴地回家了活动目标：1、学习手口一致地朗诵快板儿歌，探索不同的念快板地方法2、运用模仿、商讨和合作的方式，感受说快板的乐趣3、在与同伴互动学习的过程中，积累解决问题的方法，体验合作学习的快乐。

活动准备：投影仪、幼儿用书每人一本，快板活动过程：一、观看教师表演快板儿歌拜年 ，初步感知儿歌内容老师有节奏地念快板儿歌老师：刚才，你听到了什么，你想来试试吗？请几个幼儿上来学习打快板，注意握的姿势，全班幼儿一起随快板节奏年儿歌二、引导幼儿看图学习儿歌老师出示图片，请幼儿观察，刚才咱们听了快板拜年，现在咱们一起来看看，人们是怎样拜年的请幼儿说出图上人们在干吗？小朋友对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈要说些什么？老师用儿歌总结如张灯结彩放鞭炮，左邻右舍贴春联解释一下张灯结彩和左邻右舍（根据孩子的理解程度说明儿歌的意思 ）全班看图念儿歌提问：这是一首快板儿歌，这首儿歌的名字叫什么？三、学习打竹板念儿歌1、老师带领幼儿边念儿歌边带领幼儿右节奏地拍手2、老师打竹板带领孩子念儿歌，老师放慢念儿歌的速度，让大多数幼儿跟上3、分组跟老师的竹板念儿歌活动目标：1、熟悉旋律，了解歌词，初步学唱歌曲2、回忆已有的记忆歌词的方法，重点运用动作记忆法3、知道相互宽容会给大家带来快乐活动准备：小桶一个、哑剧礼貌活动过程：1、表演哑剧礼貌指导语：那天我遇到一件不愉快的事， 我很想把这件坏事变成好事，我想请大家来帮帮我想想办法，好吗？2、熟悉歌曲旋律，了解歌词内容。

1）幼儿倾听教师范唱歌曲，了解歌词内容提问：我在干什么？你在干什么？发生了什么事？你有什么表现？（2）教师再一次完整的范唱歌曲前半段，帮助幼儿熟悉前半段内容。