小学数学 常见的量 教材分析.ppt
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教材中“常见的量”元、角、分时、分、秒（认识钟表、认识时间、秒的认识）年、月、日克和千克、吨 主要任务一、梳理课表中对“常见的量”的基本要求从总到分）二、“常见的量”在整套教材中的编排顺序是怎样的？三、教材分析：请选择四类“常见的量”之一进行教材内容深入分析四、教学研究：请选择四类“常见的量”之一，进行教学设计研究主要包括呈现并介绍你的教学设计？介绍你的设计思路与依据（理论、实践），或举例（比如已有的成功教学设计的视频或文档）说明 一、梳理课表中对“常见的量”的基本要求从总到分）常见的量课程内容元、角、分1、在现实生活情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系时、分、秒 2、能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短年、月、日3、认识年、月、日，了解它们之间的关系克和千克、吨 4、在现实情境中，感受并认识克、千克、吨，能进行简单的单位换算5、能结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题 总目标具体阐述知识技能理解常见的量；在具体情境中，能选择适当的单位进行简单的估算数学思考在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感。
问题解决能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决情感态度了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系 二、二、“常见的量常见的量”在整套教材中的编排顺序是怎样的在整套教材中的编排顺序是怎样的？？常见的量教材位置元、角、分一年级下册5单元时、分、秒一年级上册7单元克和千克、吨二年级下册8单元年、月、日三年级下册4单元具体内容认识人民币：认识人民币 简单的计算认识钟表 ：认识钟表整时年、月、日：年、月、日 24时计时法克和千克二年级上册7单元 认识时间：认识钟表几时几分三年级上册1单元三年级上册5单元时、分、秒：秒的认识 时间的计算吨的认识 三、教材分析：请选择四类三、教材分析：请选择四类“常见的量常见的量”之一之一进行教材内容深入分析进行教材内容深入分析 克、千克、吨教材编排： 教材位置教材位置内容内容目标目标二年级下册克和千克1、感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1000克=1千克。
2、使学生知道用秤称物体的方法3、培养学生估量物体质量的意识，并能解决一些相应的实际问题三年级上册吨的认识1、感受认识吨，建立1吨的质量观念知道1吨=1000千克，会进行简单的计算2、培养质量估测意识和能力，能在实际生活中解决一些相应的问题 克和千克（二年级下）v学情分析： 虽然学生在生活中接触过重量问题，但重量单位还是第一次接触较抽象的重量单位，使学生初步建立起重量的观念既是教学中的重难点 呈现一幅超市购物的情景图洗衣液5千克，苹果重1千克，饼干110克……为引入表达物体重量的克和千克做准备； 同时也体现了数学与实际生活联系紧密，激发学生学习兴趣 二年级下册二年级下册 克和千克克和千克 通过多种方式帮助学生建立克的观念使学生明白要知道物品的轻重不能单靠眼睛观察，必须用手掂一掂或用秤称一称在学生建立1克的观念后，给他们提供了估测的练习，培养估测意识两分的硬币和一克黄豆帮助学生对 1 克的实际“大小”形成较鲜明的表象 类似之前的教学方法通过多种贴近生活的实例帮助学生初步建立1千克的概念，知道1千克=1000克让学生用手掂一掂，感知1千克有多重；帮助学生建立和 1千克的表象让学生认识一些秤，并读取数值，加强对千克的认识，同时使学生感受数学与日常生活的密切联系。
教学建议：提供直观感受的机会 提供先估测再实测的练习，让学生比较其中的差异，修正自己的估测策略，培养估测的能力联系帮助学生巩固1千克的表象了解生活中的秤，补充介绍斤、两这样的常见的单位，并给出与克千克之间进率，丰富学生的认识联系生活，激发兴趣 选择学生身边的事物，建立生动、具体的情境学会解决问题，同时加深对千克的理解给出大约多少个苹果重1千克，帮助分析解决实际问题迁移类比 三年级上 吨的认识v学情分析： 学生已重量单位千克和克有了较深的认识，为本节教学作了铺垫通过本节教学，丰富学生对重量单位的认识和理解 三年级上册三年级上册通过一幅卡通故事情境引入，吸引学生学习兴趣，从而轻松愉悦主动投入学习揭示了千克和吨间的进率，初步建立吨的观念 给出学生易感知到的生活中的实例，让学生初步感知吨是一个大计量单位，加深建对吨的观念的认识留白让学生自主掌握吨与千克之间的简单换算联系学生已有的生活经验，让学生列举吨的运用巩固对吨这一大的一个大计量单位的认识 引用曹冲称象这一数学典故，加深对吨的认识，激发同学的学习兴趣吨在日常生活中的运用，数学来源于生活，运用到生活中。
