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日 期2014年6月10日、15日研修主题PPT操作技巧主 讲 人陈卫涛研修地点电脑教室学 时4学时研修形式集中学习研修内容一. 简介1. 简介：2. 作用：一般用于辅助教学，报告，演讲，产品的展示、推销等3. 幻灯片的版本：PPT97、PPT2000、PPT2002、PPT2003、PPT20074. 启动和退出5. 窗口组成(口述)6.工作区：二. 视图方式 1. 普通视图2. 幻灯片浏览视图3. 幻灯片放映视图4. 备注页视图三1. 新建演示文稿文件/新建/①. 空演示文稿②. 根据设计模板③. 根据内容提示向导四、添加文本1. 在占位符中进行输入2. 利用大纲视图中进行输入3. 利用文本框进行输入五. 文本格式化六．背景七、母版1. 定义： 2. 视图/母版/3. 修改母版八. 页眉页脚1. 作用：2. 视图/页眉页脚/幻灯片选项卡/六. 插入图片简要评析全体教师学习积极性较高，专题报告有针对性，但内容较多，容量较大，培训交流感受颇深，大家收获很大研后反思计算机操作看似简单，但有一些小技巧还是比较难掌握的，要变成自己的能力，能够独立操作，还要经常练习，课余要多练习，消化所学的知识，教学中大胆使用多媒体教学，争取将所学的理论知识变成自己的操作技能，想方设法发挥现代化设备的作用。

日 期2014年6月17日、22日研修主题PPT操作技巧主 讲 人陈卫涛研修地点电脑教室学 时4学时研修形式集中学习研修内容一、艺术字1. 插入艺术字2. 设置格式二．音频 1. 在幻灯片中插入声音文件的类型， 插入声音剪辑2. 插入文件中的声音3. 插入CD音乐4. 录音三．插入组织结构图四. 视频 五. 动作按钮 打开创建链接的幻灯片(已保存)/幻灯片放映/动作按钮/在幻灯片中拖动出按钮/选择“单击鼠标”(鼠标移过)/六、切换1. 作用2. 幻灯片放映/幻灯片切换/设置切换方式，切换速度，声音，换片方式 换片方式：单击设置时间间隔七. 设置动画效果八、版式编辑格式九、设计模板格式十. 幻灯片放映：幻灯片放映/设置放映方式十一.观看放映十二．页面设置：文件/页面设置/设置幻灯片区域大小，起始编号，方向/确定十三. 打印： 1. 打印范围：2. 打印选项3. 属性(单击属性按钮)简要评析通过培训，发现教师们学习积极性较高，专题报告有针对性，但内容较多，容量较大，培训交流感受颇深，大家收获很大，希望经常培训研后反思要能够独立操作，还要经常练习，课余要多练习，消化所学的知识，教学中大胆使用多媒体教学，争取将所学的理论知识变成自己的操作技能，想方设法发挥现代化设备的作用，充分发挥多媒体教学的作用，提高教学成绩。

日 期2014年10月26日研修主题2014最美乡村教师事迹学习主 讲 人陈卫涛研修地点学校会议室学 时3学时研修形式集中学习研修内容一、董立芹，旧周学区中心小学的一名教师，做为一名年轻教师，把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失对教育事业更有着一份执着的热爱刻苦努力，成绩突出，事迹感人二、周平书，2007年师范毕业后，义无反顾地来到沙河市西部山区册井中学任教热爱党的教育事业，三尺讲台，在贫困的村寨，在偏僻的乡间，默默地守侯着那份简单而执著的人生信念三、贺红莲，人如其名她就像一朵怒放的莲花，给校园平添了几分秀色她用博大的爱心和对教育事业的执着追求，谱写了一曲当代教师的赞歌慈母情怀演绎深厚师生情，深信“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神简要评析培训内容感人，专题报告有针对性，教师们一定会认真反思，受到感染，活到老学到老研后反思春耕秋收，润物无声各位乡村最美教师辛勤耕耘，收获的自然是一串串硕果：他们教的班级成绩喜人，贡献突出，他们都先后获得全县优秀班主任、优质课教师，师德标兵、文明教师称号，有的还有全市优秀科技员，全省优质课教师、全省优秀教师等一顶顶桂冠，值得我们学习。

日 期2014年8月28日研修主题班级管理经验交流主 讲 人陈卫涛研修地点学校会议室学 时3学时研修形式集中学习研修内容一、面对后进生，教师的能力储备：我们如何引领后进生二、学生教育抗拒，学生不良心理现象如何正确疏导，如何转化三、学生早恋，迷恋网络现象如何正确引导简要评析通过培训，提高各位办主任老师工作效率，促进学生成绩的提高，保障学生们身心健康发展研后反思我始终认为，我们教师的工作主要有三个，第一，教给学生知识；第二，教会学生学习；第三，教育学生做人这三者是个有机统一的整体，是缺一不可的我经常对学生说，即使由于各种原因，我们在学习上无所成就，但我们也不能在做人上有所缺憾吧？正因为优先做了这项工作，所以，我们班的学生的道德品质都是比较高的日 期2014年8月28日研修主题数学教研论文交流主 讲 人陈卫涛研修地点学校会议室学 时2学时研修形式集中学习研修内容在素质教育活动中，通过教育教学活动，不但要使学生学会知识，更重要的是要让学生掌握学习学法，会学知识，从而提高学生的能力,发展学生的智力，提高学生的素质，这是当前每一个教育工作者亟待解决的问题在数学教学中，如何指导学生会学呢？一、会预习，在预习中激发兴趣。

二、会上课——在课堂上培养创新能力 三、会温习——在温习时引起联想四、会总结——在总结后产生升华要教会学生会学，是一件长期的任务，我们要提高他们的主动参与意识，积极投入到教与学中去,才能真正做到：既“学会”，也“会学”简要评析通过培训，提高各位数学老师工作效率，提高课堂效率，促进学生成绩的提高，保障学生们全面发展研后反思在素质教育活动中，我们要充分发挥教师的主导作用和体现学生的主体地位，要让学生更多地亲自尝试与探索，更多地激发他们的心智活动和思维活动，提高他们的主动参与意识，积极投入到教与学中去，从而真正有效地提高教学成绩。