人教版小学四年级语文上册第十一课《去年的树》公开课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,友谊和花香一样，还是淡一点的比较好，越淡,的香气越使人依恋，也越能持久真的啊！在这条人生的长路上，有过多少次，,迎面袭来的，是那种淡淡的花香？有过多少朋友，,曾含笑以花香贻我？使我心中永远留着他们微笑的,面容和他们的淡淡的爱怜去年的树,新美南吉,我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！,新美南吉,学习目标,认识本课生字词，会写本课生字朗读课文，理清文章脉络理解鸟儿与大树的深情厚谊融,剩,伐,煤,rn,g,融合,融化,shn,g,剩余,剩下,f,砍伐,伐木,mi,煤气,煤油灯,认读识字,鸟儿到南方去之前答应好朋友树（）第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（）她四处寻访，问了（）、（）和（），知道（）于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前（）还要回来唱歌给他听,树不见了,树根,大门,小姑娘,树变成了灯火,唱起了去年的歌,一棵树和一只鸟儿是好朋友。

鸟儿,站在树枝上，,天天,给树唱歌树呢，,天,天,听着鸟儿唱鸟儿和树是一对 的好朋友？,形影不离,难舍难分,心心相印,情同手足,一棵树和一只鸟儿是好朋友鸟儿,站在树枝上，天天给树唱歌树呢，天,天听着鸟儿唱日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了鸟,儿,必须,离开树，飞到很远很远的地方去再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听好的，我明年春天,一定,回来，给你唱歌请等着我吧！”,“,再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听好的，我明年春天,一定,回来，给你唱歌请等着我吧！”,去年的树,新美南吉,学习目标,能读懂本文，理解文章内容分角色朗读课文，体会小鸟对树的真挚感情明白童话蕴含的道理接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听春天又来了原野上、森林里的雪都融化了鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了地点,询问人物,结果,地点,询问人物,结果,森林,树根,树被砍，拉到山谷里地点,询问人物,结果,森林,树根,树被砍，拉到山谷里工厂,大门,做成火柴，运到村子里地点,询问人物,结果,森林,树根,树被砍，拉到山谷里工厂,大门,做成火柴，运到村子里村子,小姑娘,火柴用光，火燃烧着默读课文第,5,至,14,自然段，完成下面表格。

伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗,?”,“,立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？,”,“,火柴已经用光了可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗,?”,“,立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？,”,嘛，,“,伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”,“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗,?”,“,立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？,”,“,火柴已经用光了可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听鸟儿睁大眼睛，盯着灯火,看,了一会儿唱完了歌，鸟儿又盯着灯火,看,了一会儿，就飞走了鸟儿睁大眼睛看，仿佛在说,_,鸟儿盯着灯火看，仿佛在说,_,作为读者，你肯定还有很多话想说，你想对谁说呢？把自己想说的话写下来我想对鸟儿说,我想对大树说,我想对作者说,我想对伐木人说,作业布置,给小鸟的一封信,你的朋友,:,树,2016,年,10,月,11,日,愿我们的友谊地久天长,!,可爱的小鸟,:,你好吗,?,我,读了童话故事，你懂得了什么？,1,、保护环境，爱护花草树木。

2,、人与自然只有和谐相处，才能共同发展3,、我们也要做个诚实守信的人第一次“,看,”：,是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友的时候,虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！”,第二次“,看,”：,鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌仿佛在说：“树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！”,这两个“,看,”,字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋体现出朋友间的深厚情谊。