统编版四年级语文上册第四单元大单元作业设计.docx

第四单元【打开一扇窗】世界清浊分明的时刻，你倒在了岁月的长河中；天塌地陷，灾难降临，你炼石补天，成就了清明世界；面对辽阔的大海，你衔木西山，永不退却；无惧残酷的惩罚，你盗取火种，点亮黑暗的世界- ****神秘的远古，伟大的先祖，充满神奇魅力的神话世界!我是神话传讲人任务要求神话故事知多少1.能通过寻访、查阅资料和实地游览等方式寻找家乡的神话，能讲述家乡的神话故事2.梳理自己读过的神话书单，能完整讲述读过的神话故事展开想象话神奇1.认识“隆、躯"等41个生字，读准2个多音字"少、还",会写"翻、 劈"等32个生字和"黑乎乎"等27个词语，借助注释理解小古文 2.能正确、流利、有感情地朗读4篇课文，背诵《精卫填海》和《嫦娥》能按照故事的起因、经过和结果，发挥想象，讲好故事3.能感受神话神奇的想象和鲜明的人物形象，领略神话的魅力，并初步感受中外神话不同的神奇穿越时空的奇遇1.能绘制神话人物图谱2.能展开想象，写一个自己与神话人物的故事，把过程写清楚、写完整 3. 以合作的方式表演故事学习开始了】※做做准备吧※1. 神话，充满神奇的想象，是上古先民智慧的结晶我们的家乡就有许多神奇的故事，让我们一起去寻找吧!※小钥匙※寻访你的长辈，或查找资料了解家乡有哪些神话传说?还可以到当地去走一走，看一看呦!2. 神话世界瑰丽神奇，快走进这些书，去感受神话的魅力吧!文 针 爆 儿文 料 陈 先中国神话传记曹文料陈先 附 / 上 世界经典神话# ·※小钥匙※读的时候要注意体会中国神话和外国神话有什么不同?读完后还可以再读更多的神话故事书。

任务一神话故事知多少一 、 采风：寻访家乡的神话传说1. 看图说故事你知道图片上的神话故事吗?和同伴简单说一说※小钥匙※注意讲故事的时候要吐字清晰呦!2. 展示我的寻访笔记你寻访了谁?到过哪些地方?和伙伴们交流你的寻访笔记，并根据寻访情况完成下列表格我寻访到的家乡神话寻访的人物寻访的地点我的收获※小钥匙※这是一件非常有意思的事情，你会发现你的身边也有很多神奇的故事，当然也可以交流寻访过程中的故事3. 家乡神话我来说带着你寻访的有关图片和资料等，给同学们讲讲家乡的神话传说自己能得几颗星?涂一涂讲得完整 ☆读得完整、流畅 ☆ ☆读得完整、流畅、有声有色 ☆ ☆ ☆※小钥匙※讲故事时可以充分利用你搜集到的图片、视频和资料，这样会更吸引大家的二、 分享：我读过的神话故事1. 晒晒我的阅读书单同学们，经过这段时间的阅读，你都读了哪些神话故事，请爸爸妈妈帮你上传到我们的平台上，比比谁读的故事多，看谁能成为班级的"阅读小达人"!※小钥匙※也可以自己制作阅读书单，这样每天都可以看到，看着你的书单越来越多，你会很有成就感的2. 评选神话热搜榜单读了这么多神话故事，你最喜欢哪一篇?为什么喜欢这一篇?请写在下列方框内。

我最喜欢的神话故事和组内的同学交流你最喜欢的神话故事请在平台上传你最喜欢的神话故事吧!看看哪些神话故事能荣登班级神话热搜榜※小钥匙※写喜欢这篇神话的原因，可以写哪些情节吸引了你，可以写故事里的人物，也可以写哪些神奇的想象……3. 平台点播现场故事沙龙看看班级的神话热搜榜，开始我们的热搜榜单神话故事沙龙吧※小钥匙※从榜单第一名的故事开始讲，尽量做到声情并茂4. 神话故事大分类仔细看一看你的阅读书单，回忆你读过的神话故事，你发现神话可以分为哪些种类吗?我们可以大致分为以下两类，为你读过的神话故事找到家※小钥匙※可以再去浏览你读过的神话故事，回忆故事内容，仔细梳理，你会发现它们的秘密任务二 展开想象话神奇世界从何而来?神和英雄怎样生活?让我们跟着书本走进神秘的远古时代!一 、开天辟地有始祖看看这些图片上的日月星辰、山川河流、风雨雷电 花草树木，说一说都是怎么产生的呢?可是你知道吗在很久很久以前，远古先民们却不这样认为※小钥匙※1.说说我们眼中的世界人类由于科学不发达，对世 界的认识有限，远古的先民 们就用神的故事来解释自然 万物的来源，来表达对世界 的认识调动你已有的知识，从科学的角度说一说这些事物的产生。

2.走进神秘的远古时代(1) 我能读好课文不太熟练基本熟练读得正确、流利盘古开天地☆☆ ☆☆ ☆ ☆女娲补天☆☆ ☆☆ ☆ ☆※小钥匙※先自由读读《盘古开天地》和《女娲补天》两篇神话，做到正确、流利再小组检查， 轮流读，按照标准给自己得上星2)我会读词语隆隆重而浊四肢躯干血液茂盛精疲力竭累倒滋润翻身混沌奔流不息缓缓一丈撑在劈过去※小钥匙※有条件的可以上传平台，请小伙伴围观2) 我能完成情节图，并借助情节图说一说故事的主要内容盘古开天地沉睡天地混沌( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )女娲补天起因经过结果水神撞断不周山人间陷入危难中※小钥匙※◎《盘古开天地》可以借助图片、阅读课文梳理情节图◎ 《女娲补天》可以阅读课文，找一找女娲共做了哪些事情?(4)想象好神奇很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个打鸡蛋有个叫盘 古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年1. 品读这个句子，你觉得神奇在哪儿?和同学交流2.仔细品读《盘古开天地》和《女娲补天》,你还觉得哪些地方很神奇?找出来抄写在下面方框中，在组内交流你的阅读感受。

这些句子很神奇盘古开天地女娲补天※小钥匙※仔细品读，想想画面，关注重点词句段5)他们在我心我心中的盘古 我心中的女娲 ※小钥匙※想一想他们的故事，用词语来描述心中的英雄6)我也来创编女娲从各地捡来五种颜色的石头困难重重，请你发挥想象创编这个片段能够表现各种困难能够进行大胆地想象能够体现女娲的形象☆ ☆ ☆☆ ☆ ☆※小钥匙※可以先画请情节图，再试着讲讲故事成员按照顺序讲讲自己编的故事，然后在组长的 带领下选择最佳故事进行优化3.我来讲讲盘古和女娲的故事讲评内容成员1成员2成员3成员4盘古开天地☆☆☆☆ ☆ ☆☆★☆★★ ☆女娲补天☆ ☆ ☆☆☆★☆☆☆☆ ☆ ☆※小钥匙※按照故事评价表，组内评价4.我读过的创世神话和小伙伴们交流你读过的开创万物的其他神话故事，你认识了哪些人类始 祖，他们都开创了什么?相信你会有更多的发现神话人物开创故事※小钥匙※先写出人类始祖的名字，再写一写他们创造了什么。

二、 惊天动地大英雄1. 我读英雄神话不太熟练基本熟练读得正确、流利精卫填海☆☆ ☆☆ ☆ ☆普罗米修斯☆☆ ☆☆ ☆ ☆※小钥匙※先自由读读《精卫填海》和《普罗米修斯》两篇神话，做到正确、流利再小组检查， 轮流读，按照标准给自己得上星2. 我会读词语悲惨坚定※小钥匙※敬佩惩罚饶恕凶恶驱寒取暖愤愤不平气急败坏砸碎锁链日夜遭受有条件的可以上传平台，请小伙伴围观3. 我能完成情节图，并借助情节图说一说故事的主要内容精卫填海起因经过结果普罗米修斯经过结果起因地面无火※小钥匙※回顾前两篇课文了解课文主要内容的方法，梳理课文的起因、经过和结果说说课文主要内容4. 话动人情节读读课文，找出打动你的地方，和同学交流看一看作者在哪些方面描述的比较详细，议一议：作者为什么这些地方写得 比较详细?※小钥匙※仔细品读课文，说出打动你的原因5. 他们在我心我心中的精卫我心中的普罗米修斯 我心中的赫刺克勒斯 ※小钥匙※想一想他们的故事，可以用词语来描述心中的英雄。

6.我会背《精卫填海》基本熟练☆正确流利☆ ☆正确、流利、有韵 味☆ ☆ ☆※小钥匙※小古文的背诵要注意停顿和节奏哦!7. 阅读链接读一读《燧人钻木取火》,想一想：为什么不同国家、不同民族关于火会有 不同的神话?※小钥匙※对比《普罗米修斯》和《燧人钻木取火》,人类对于火的起源发挥想象创造了不同的神 话故事，但是都反映了远古人类对世界的认识，对万物的解释8. 拓展阅读你知道这些主题都有哪些神话故事吗?课外赶快去搜集，你会发现神话的世界如此广阔 火四季※小钥匙※水音乐花英雄月亮人类起源天地起源万物孕育- · ·**同一主题不同的国家、民族、地区会有不一样的神话故事，课外搜集这些主题的神话故 事，读一读，讲一讲，感受不同的神奇三、 中外故事大串讲1. 瑰丽神奇的花神仙界——开门闯关我会读：pǔ花 圃méi玫 瑰huì花 卉mò lì茉 莉lěi花 蕾mǔ dān牡 丹ruǐ花 蕊táng海 棠我还知道的花还有：※小钥匙※◎ 先根据构字特点猜猜这些词语的读音和意思，拿不准的借助字典读准字音，借助词典 看看自己猜测的词义是否正确◎ 还可以给伙伴交流你知道的其他的花名或者和花有关的词语。

2. 瑰丽神奇的花神仙界——读成语，说故事这些词语让你想到了哪些人物或故事?腾云驾雾。