1至3单元题库 八年级生物.pdf

第 一 部 分 基 础 过 关第一单元生物和生物圈第1课时 生物和生物圈考点研读考点一：生物的特征1 . 生物的特征2 .生物归类生物的特征生物现象生物的生活需要①—民以食为天生物能进行②一鲸呼气时产生雾状水柱生物能排出体内产生的③―大汗淋漓生物能对外界作出④—朵朵葵花向太阳生物能⑤—种子萌芽、鳄鱼产卵等生物都有⑥—一的特征种瓜得瓜，种豆得豆；一猪生九子，连母十个样生物都是由⑦—_构面的（ 除病毒外） 细胞是生物体结构和功能的基本单位根 据 ⑧ :可 分 为 植 物 、 动物和其他多种归类•方法生物三大类 ’，按 照 生 活 环 境 : 划 分 为 ⑨ 和 ⑩等. 按 照 ⑪ : 可 分 为 作 物 、 家禽、 家畜、 宠物等考点二：生物与环境1 . （ 12）中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素'⑬——光 、 温度、 水等生态因素⑭——影响某种生物生活. 的其他生物2 . 生物与生物之间，最常见的是（ 15）关系，此外还有（ 16）（ 17）、寄生等3 .生物与环境的关系生物、 ）环境、_____（ ⑳一）1考点三：生态系统的概念和组成1 .概念： 在一定的空间范同内，( 2 1 )与( 2 2 )所形成的统一整体，叫做生态系统。

2 . 组成：一个完整的生态系统，其组成应包括( 2 3 )部分和( 2 4 )部分，其组成应如图所示：生态系统中的各成分之间是( 2 9 )、( 3 0 )的考点四：生物圈是地球上最大的生态系统1 .生物圈是指地球上所有的( 3 1 )与其( 3 2 )的总和'®的底部，2 . 生物圈的范围， ㉚ 的大部.® 的表面( 3 6 )是 一 切 陆 生 生 物 ( 包 括 人 类 ) 的 “ 立足点” 3 . 在自然条件下，某个地区的气候特点，尤其是( 3 7 ). 和降雨量，决定了该地区生态系统的类型陆地生态系统，生态系统生态系统自然生态系统,荒漠生态系统湿地生态系统I水域生态系统生态系统淡水生态系统统I人工生态系统］生态系统生态系统生态系©典型的生态系统：被 称 为 “ 地球之肺”或 “ 绿色水库”的是( 4 3 ) ;被称为“ 地球之肾”的是( 4 4 )考点五：食物链和食物网1 .食物链在 生 态 系 统 中 ， 不 同 生 物 之 间 由 于( 4 5 )的 关 系 而 形 成 的 链 状 结 构 叫 做2( 4 6 ) o食物链的起始环节是( 4 7 ) 2 . 食物网在一个生态系统中，往往有很多条( 4 8 ) ,它们彼此交错连接，形成( 4 9 ) o生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和( 5 0 ) 流动的。

3 . 生态系统中能量流动的特点：源 头 是 ( 5 1 ) . o 能量流动是单向的、( 5 2 ) 的一般来说，只有( 5 3) 的能量能够流入下一个营养级4 . 生态系统的物质循环在生态系统中，组成生物体的元素从无机环境开始，经生产者、( 5 4 ) 和( 5 5 ) ,又回到无机环境，就完成了一个循环过程，我们称之为生态系统的物质循环物质循环的特点是( 5 6 ) »5 . 生态系统的自动调节能力( 1 ) 生态系统中， 一般各种生物的( 5 7 ) 和所占的( 5 8 ) 一是相对稳定的，说明生态系统具有一定的( 5 9 ) 能力 2 ) 生态系统调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点 一般生态系统中生物种类越( 6 0 ) ,营养结构越( 6 1 ) ,自动调节能力就越强，生态平衡就越不易被打破；反之，自动调节能力就越弱，生态平衡就越容易被破坏考点六：科学探究1 . 实验法( 1 ) 实验探究的步骤提出问题、( 6 2 ) 、 制订计划、( 6 3) 、 得出结论、( 6 4 )( 2 ) 实验过程设置对照组和实验组对照实验坚持( 6 5 ) . 原则，在实验过程中，需要排除( 6 6 ) 的影响。

2 . 观察法观察是科学探究的一种基本方法， 科学观察可以直接用( 6 7 ) , 也可以借助( 6 8 ) 、( 6 9 ) 、( 7 0 ) 等仪器，有时还需要( 7 1 )3 . 调查法调 查 是 科 学 探 究 常 用 的 方 法 之 一 ， 调 查 时 首 先 要 明 确 ( 7 2 ) 和( 7 3) ,制订合理的( 7 4 ) 例如：我国每年进行的人口普查课堂互动考点一：生物的特征3核心整合1 . 生物的基本特征一 一 “ 一需四能”生活需要首界进行呼吸排出体内废物对外界剌激作出反应、生长繁殖和遗传变异2 . 生物的营养方式（ 1 ） 自养：绿色植物从外界吸收水、无机盐、二氧化碳，通过光合作用制造出自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物，属于白养生物；一些细菌，例如：光合细菌、硝化细菌，可以直接利用光能或化学能把无机物合成有机物，自已制造营养物质， 也属于自养生物 2 ） 异养：大多数动物只能以植物或别的动物为食，属于异养生物；大多数微生物通过分解腐烂的动植物遗体，或寄生在动植物体内获取水、无机盐和有机物等，也属于异养生物命题探究例 1 : （ 2 0 1 6 潍坊）种植在同一片田地内的玉米，其形态结构基本一样，但由于水肥条件的差异而导致玉米有高有矮，这说明生物体（）A. 能对各种刺激作出反应 B. 具有遗传和变异现象C. 能够生长和发育 D. 能够繁殖后代1 T : （ 2 0 1 5 威海）含羞草受到触碰时，展开的叶片会合拢。

这种现象体现出生物具有的特征是（）A. 能够运动 B. 需要呼吸C. 能对外界刺激作出反应 D. 能生长和繁殖1 - 2 : （ 2 0 1 6 荷泽）下面所述的生命现象与其实例不相符的是（）A. 生物具有遗传现象一一种瓜得瓜，种豆得豆B. 生物能影响环境一一仙人掌能够生活在干旱的环境中C. 生物的生命活动需要营养一一木耳从朽木中获取有机物D. 生物需要排出体内废物一一人体内的部分代谢终产物随汗液排出考点二：生物与环境核心整合41 . 生物与环境相互作用光空气生物等耀+非生物因素温度影响 因 系 内 系,_ _ _ _ _ _._ _ _ _ _ _I 水分同种生 不同种 I 十壤等物之间 生物之间 ■ “2 . 生物适应环境并影响环境3 . 环境因素的介类方式举例适应环境以不同形态、不同生理特征适应环境生活在绿草丛中的青蛙体色为绿色影响环境以产生、分泌、吸收物质等方式对环境产生影响绿色植物的光合作用使大气含氧量4 . 典型的生物与环境关系的例子环境因素包含内容与生物的关系非生物因素光、温度、水、空气等影响生物生物因素捕食、竞争、合作、寄生等关系的生物相互依赖、相互影响（ 1 ） 生物对环境适应的例子：骆驼刺、旗形树、保护色、警戒色、拟态等。

2 ） 生物影响环境的例子： 植物的蒸腾作用对空气湿度的影响； 蚯蚓松土增加土壤中空气含量，有利于根的呼吸；“ 千里之堤，溃于蚁穴”等命题探究例 2 ： （ 2 0 1 6 日照）下列选项不能体现生物因素对生物影响的是（）A. 一山不容二虎 B. 种豆南山下，草盛豆苗稀C. 螳螂捕蝉，黄雀在后 D. 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开2 - 1 ： 地衣生活在岩石上， 可以从岩石中得到所需的营养物质； 地衣又能分泌地衣酸,对岩石有腐蚀风化作用这一事实说明（）A. 生物能够适应所生活的环境 B. 生物能够影响其生活环境C. 环境依赖生物，又能改变生物 D. 生物既能适应环境，又能影响环境2 - 2 ：有一种兰花蜂，在繁殖季节，雄蜂专门采集兰花的香味物质，然后，许多雄蜂聚集在一起，同时将香气释放出来，吸引雌蜂前来交尾下列对此现象的分析中，不正5确的是（）A. 兰花与兰花蜂之间为共生关系B. 这是兰花蜂的一种适应C. 兰花的香味物质是兰花蜂雄性分泌的性外激素D. 由于环境因素的影响，兰花的香味物质减少，会导致兰花蜂的种群密度下降例 3 ：下列生物之间属于合作关系的是（）A. 草原中的兔和狼B. 豆科植物与生活在豆科植物上的菟丝子C. 稻田中的水稻和稗草D. 蜜蜂采蜜3 - 1 ：北极狐的体毛在冬天呈白色，春天变为灰黑色，这是生物与环境相适应的一种现象。

下列现象与此不类似的是（）A. 兰花螳螂神似兰花B. 变色龙的体色随环境颜色而变化C. 骆驼的驼峰里储存大量的脂肪D. 蚯蚓的活动使土壤更肥沃考点三：生态系统的概念和组成核心整合1 . 生态系统及食物链的组成2 . 生态系统各成分间的关系组成两者的差异生态系统生 物 部 分 （ 包括生产者、消费者和分解者）和非生物部分（ 包括阳光、空气、水等）食物链中没有分解者和非生物部分食物链生产者和消费者之间6生产者（ 绿色植物）有机物残枝败附消费者（ 动物）I分解者（ 细菌、真菌）F♦ 特别提醒：植物中也有消费者和分解者（ 腐生） ，如菟丝子、天麻：动物中也有分解 者 （ 腐生） ，如蚯蚓，眼虫为兼性自养；细菌中也有生产者和消费者，如硝化细菌、根瘤茵等：例 4 ： （ 2 0 1 7德州）一个完整生态系统的组成应包括（）A. 物质循环和能量流动B. 生物成分、食物链、食物网C. 生产者、消费者和分解者D. 生产者、消费者和分解者及非生物成分4 - 1 ：下列各组生物中，均属于生产者的是（）A. 光合细菌、酵母菌 B. 光合细菌、硝化细菌C. 乳酸菌、酵母菌 D. 硝化细菌、乳酸菌4 - 2 ：稻一鸭一萍共作是一种新兴的农业模式，其中水生植物红萍（ 俗称满江红）适于在阴暗的环境生存，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫，鸭粪肥田，促进水稻生长。

下列叙述中正确的是（）A. 红萍、水稻等植物属于生产者B. 稻田中全部的有害昆虫属于一个种群C. 有害昆虫属于农田生态系统的分解者D. 稻田中所有的红萍和鸭子共同组成一个生物群落考点四：食物链和食物网核心整合1 . 食物链的书写（ 1 ） 起点必须是生产者，依欢是各级消费者，终点是最高级消费者 2 ） 各成分间是捕食（ 即吃与被吃）的关系，顺序不能颠倒7(3)食物链、食物网中只有生产者和消费者，食物链不包含分解者和非生物部分：2. 食物链中生物数量、能量、有毒物质的关系在食物链中，沿着生产者一初级消费者一……最高级消费者，一般情况下，生物数量、体内总能量及所含的有毒物质之间的关系如下:生产者初级消费者……最高级消费者生物数量最多越来越少最少体内总数量最多越来越少最少体内所含的有毒物质最少越来越多最多当食物网中一种生物的数量变化时，受影响最大的总是相邻的生物3.物质循环与能量流动(1)在生态系统中， 物质是可以沿着食物链和食物网周而复始、循环利用的，包括水循环、碳循环、氮循环等2)生态系统中能量流动的渠道是食物链和食物网，源头是太阳能，起点是生产者，有机物最终来自生产者，特点是单向流动、逐级递减。

一般营养级越高，生物数量越少,从生产者固定的能量巾获得的能量越少，有毒物质沿食物链积累( 富集) 得越多二如：“ 草一兔f鹰”中，鹰体内的有毒物质含量最高3)生态系统的三大功能是物质循环、能量流动和信息传递4 .食物链中某一生物营养级的分析方法以下面一条食物链为例，其组成生物在生态系统中所扮演角色及所处营养级分析如下:食物链草f昆虫f蟾蛛f蛇f猫头鹰扮演角色生产者初级消费者次级消费者三级消费者四级消费者营养级第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级5 .能量流动和物质循环特点图示8r代养级——食物链中的各个代养层次生态系统中W 呼 吸 消 耗 / 呼 吸 消 耗 / 呼 吸 消 耗的能址流动 佛 融 流 动 乙 流 人 川 小 : ” , 流 入 : 乱 一吧瞿叫空植物一■■植食动物- - - - - ► 肉食动物I过程示意：、 、 、分解者 分解者 分解者r特点——能量流动伴随着物质循环生态系统中I的物质循环V碳循环L过程示意:I大气中的二氧化碳微生物的分解作用呼吸作用呼吸作用光A星川燃烧动植物残骸命题探究例 5： （ 2 0 1 6临沂） 在生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的。

在某草原生态系统中，下列符合能量流动过程的是（）A . 草f食虫鸟一兔一鹰B . 草一食草昆虫一青蛙一蛇C . 鹰一食虫鸟一食草昆虫一草D . 草一食虫鸟一鼠一青蛙5- 1 ： 如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链， 某一时间内它们的相对数量关系如图所示下列说法正确的是（） .A . 四种生物中，丁是生产者B . 四种生物构成的食物链可表示为：丁一乙f甲一丙C . 若乙的数量增加，短期内，甲、丁的数量会增加，丙的数量会下降ILT丙n乙一甲相对数量D . 若乙的数量增加，短期内，丙、丁的数量会增加，甲的数量会下降5- 2 ：某淡水生态系统中各种生物体内毒素含量如下，请写出正确的食物链（）生物种类甲乙丙丁毒素含收0.030.121.2626.7A . 甲一乙- * 丙 丁 B . 丁 f丙一乙- * 甲C . 丙一甲一乙一丁 D . 乙f甲一丙一丁例 6： （ 2 0 1 6德州）如图表示某生态系统能量流动情况（ 单位：千焦） ，有关叙述正9确的是（）A.甲的个体数量一定多于乙的个体数量B.甲固定的太阳能等于乙、丙的能量之和C.乙具有的能量越多，则丙获得的能量越少D.第二营养级到第三营养级的能量侍递效率为15%考点五：科学探究——探 究 “ 光对鼠妇生活的影响”核心整合1.实验过程2 .实验注意事项提出问题光会影响鼠妇的分布吗？作出假设光会影响鼠妇的分布制订计划①本实验中的变量是光。

在设计实验时，给鼠妇提供了明亮和阴暗两种环境，观察鼠妇对环境的选择，②实验组是明亮处，对照组是阴暗处③本实验用10只鼠妇做实验如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性，不足以说明问题实施计划仔细观察，认真记录得出结论光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中表达和交流计算全班各组第10次数据的平均值，其目的是减小误差常见问题解决办法取材选样问题每组至少选取1 0只鼠妇，不能过少，否则容易出现偶然性：同时也不宜过多，否则可能因空间过小而影响鼠妇的选择，可以采取多组平行或多组重复实验，来避免偶然性单一变量问题单一变量可以避免其他因素对实验的影响实验中要保持变量的唯一，否则就不能判断实验结果与哪个变量有关，从而无法得出唯一结论或正确结论 其他条件要适合生物的生存）103 . 实验拓展：同学们可以通过对照实验的方法，自己设计一下“ 温度对鼠妇生活的实验组和对照组实验组是指能反映实验目的、需要研究的、接受实验变量处理的对象组，而对照组是不进行实验变量处理的，用来进行对比的组科学性原则是指实验的原理要符合科学原理，实验结果的预期有科学依据，实验的各个环节不能偏离生物学基本知识和基本原理影晌” 、“ 水分对鼠妇生活的影响”的实验！命题探究例 7 ： （ 2 0 1 6 潍坊） 为证明黄植叶片变红与温度变化的关系，需将黄柏盆景放置在不同温度的恒温箱内进行处理，这种生物学探究方法是（）A . 观察法 B . 调查法 C . 测量法 D . 实验法7 - 1 ：在设置对照实验时，下列描述正确的是（）位置鼠妇泥土光线温度纸盒的左半侧10只湿土明亮20 X.纸盒的右半侧10只湿土阴暗3 0 工A . 所有的变量都相同B . 除去实验变量外，其他因素均不相同C . 所有的变量都不相同D . 除去实验变量外，其他因素均相同7 - 2 ：下表为某同学探究“ 温度对鼠妇生活的影响”的实验设计，但还不完善，对其修改正确的是（）A . 左右两侧分别为湿土和干土B . 左右两侧都应该保持2 0 ℃C . 左右两侧都应该保持阴暗环境D . 左右两侧的鼠妇数量可以不同题组一泰安学业考一、选择题1 . （ 2 0 1 7 泰安，1 ）下列关于观察与实验的叙述，正确的是（）A . 观察花的结构、草履虫的运动、蚯蚓的形态，都要用到放大镜、显微镜等工具B . 探究蚂蚁的通讯时，捕获到的蚂蚁要先饲养一段时间，实验前让其处于饥饿状态11C . 显微镜的目镜、物镜、通光孔在一条直线上，调好反光镜就可看到｛ 明亮的视野D . 制作人的口 i 腔上皮细胞临时装片时，载玻片上滴加的液体和染色的液体分别是清水、碘液2 . （ 2 0 1 6 泰安，D 下列实例中不是生物适应环境的是（）A . 鸟被覆羽亳，前肢变成翼，适于飞行生活B . 鱼用鲤呼吸，用鳍游泳，适于水中生活C . 浮水植物的气孔大部分分布在叶片上表皮D . 缺少含硼的无机盐，油菜只开花不结果3 . （ 2 0 1 5 秦安，1 ）诗词歌赋是我国传统文化瑰宝，许多诗词蕴含着生物学知识。

下列诗句能体现生态系统中物质循环的是；（）A . 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开B . 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C . 落红不是无情物，化作春泥更护花D . 有心栽花花不开，无心插柳柳成荫4 . （ 2 0 1 5泰安，2 0 ）对照实验是科学探究的一种基本方法，下列实验探究应该运用对照实验的是（）A . 探究酸雨对植物生长的影响B . 探究花生果实大小的变异C . 观察小鱼尾鳍内血液的流动D . 测定玉米种子的发芽率5. （ 2 0 1 3 泰安）1 3 月 2 0 日龙卷风携带冰雹袭击了广东东莞，造 成 8死：2伤，为掌握龙卷风和冰雹对农业生产造成的损失情况，应采用的方法是（）A . 模拟实验 B . 实验法 C . 调查法 D . 观察法6 . （ 2 0 1 2 泰安） 在神农架生长着一种野菊花， 它能发出阵阵芳香， 植物学家称为“ 神农香菊” ，但这种菊花移栽到其他地方，就会失去香味，这一现象说明（）A . 生物能适应环境 B . 环境能影响生物C . 生物能影响环境 D . 环境能适应生物二、非选择题7 . （ 2 0 1 7 泰安，1 6 ） 在生态系统中，各种成分之间存在相互影响、相互依存的关系，请分析回答:12通过吃剩的及残体散失 通过吃剩的及死去的散失 狐狸体内的化学能（ 1 ） 在生态系统中，生 物 之 间 物 质 循 环 和 能 量 流 动 的 途 径 是 、物质循环的主要形式是碳循环， 在生物与无机环境之间， 碳主要是以 的形式进行循环,在生物与生物之间碳主要是以 的形式进行循环； 与之密切相关的生理过程是（ 2 ） 分析如图能量传递的过程， 可以推测在生态系统中， 能量流动的特点是—假如图中的狐狸被全部捕杀， 兔的数量也不会无限地增加，主要原因是 （ 至少答出两点）（ 3 ） 一般地，构成成分越复杂的生态系统，生物的种类和数量越多，食物网越复杂，在食物网中能够 的生物越多，因而自动调节能力越强。

题组二泰安模拟创新预测一、选择题1 . （ 2 0 1 7 肥城）下列叙述中，能说明病毒属于生物的是（）A . 具有细胞结构 B . 能够使动物和植物患病C . 能够繁殖后代 D. 由蛋白质和核酸组成2 . （ 2 0 1 7 新泰） 在培养蘑菇的培养基上发现长出了霉菌， 蘑菇和霉菌的关系是（）A . 互利共生 B . 种内斗争 C . 竞争关系 D. 寄生关系3 . （ 2 0 1 7 宁阳）下列生态系统中，自动调节能力最小的是（）A . 森 林 生 态 系 统 B . 草 原 生 态 系 统 C . 农 田 生 态 系 统 D. 淡水生态系统4 . （ 2 0 1 7 泰安岱岳）日常生活中有“ 春兰秋菊”和 “ 南橘北枳”之说，造成上述植物生活差异的生态因素分别是（）A . 温度和水分 B . 光和温度 C . 水分和光 D. 土壤和温度5 . （ 2 0 1 7 宁阳）某同学选取小麦幼苗设计了如图实验，关于该实验的分析最合理的是（）13A . 实验前小麦要放在黑暗的地方一昼夜B . 该实验为了探究小麦生长是否需要光C . 该实验证明了小麦生长会产生生长素D. 该实验证明了小麦的生长具有向光性6 . ( 2 0 1 7 东平) 下列说法正确的是()A . 影响生物生活的生态因素是指温度、水等非生物因素B . 到了寒冷的冬天，法国梧桐树的叶纷纷落下，而松树依然郁郁葱葱，这表明了它们都适应寒冷的环蜿，是自然选择的结果C . 蚯蚓能增加土壤肥力和大树底下好乘凉是环境对生物的影响D. 对 “ 生物圈是一个统一的整体”的观点可以理解为每种生物都能在不同生态系统中存在二、非选择题7 . ( 2 0 1 7 肥城) 某湖泊生态系统生物种类丰富，长期处于比较稳定状态。

近年来，由于周嗣农田大量使用农药以及附近居民生活污水的排入，水质污染严重，湖内的动植物种类和数量急剧减少，成为远近闻名的臭水湾下表是科研人员对湖内一条食物链中四种生物体内D D T含量的检测结果请分析回答:生物类别ABCDD D T 含 量 ( p p m )0 . 0 0 80 . 3 90 . 0 33 . 2 7( 1 ) 写出A 、B 、C、D四种生物之间的食物联系该食物链中,若次级消费者要获得1 0 0 干焦的能量，最 少 需 消 耗 第 一 营 养 级 的 能 量 为 2 ) 除表中生物外，该生态系统至少还应有( 3 ) 人工建造的鱼塘生态系统稳定性往往比天然的湖泊生态系统弱， 这是因为鱼塘生态系统 4 ) 污染使湖泊中动植物种类和数量急剧减少， 这说明生态系统的 是有一定限度的 5 ) 若该湖泊中生活着少量扬子鳄， 面对恶劣的生存环境， 请给出相应的保护措施以保证扬子鳄的生存与繁衍：148. (2017宁阳) 美国教授富兰克林.H .金 在 《 四千年农夫》中介绍了中国衣民几千年来的耕作方法：枳极种植能够固氮的豆科作物，以及收集一切可能的有机物质，包括人畜粪便、枯枝落叶以及农产品加工过程中的废弃物等，采用堆肥等多种方式，把它们转变为有机肥料，施用到农田中。

如图所示)(1)豆科作物根细胞中含有大量的根瘤菌， 根瘤菌属于( 选填：细菌或真菌) ，从细胞核的情况来看,根瘤菌属于 生物，它营 生活，它和豆科作物是 关系2)植物生活需要多种无机盐， 而需要量最多的无机盐是哪三种？ o(3)牲畜和人作为消费者，直接或间接地以植物为食，将摄取的有机物分解，产生二氧化碳、水、尿素等物质，可见，动物在自然界中具有 的作用4)无机盐的循环往往要经过食物链和食物网， 请写出图中包含生物种类最多的一条食物链： «如果土壤中有有害物质，比如重金属一一镉，最终含有害物 质 最 多 的 生 物 是 5)土壤中的 可以把牲畜粪便、人粪尿、 作物残留物分解成二氧化碳、水和无机盐等归还到大自然中，再被绿色植物吸收和利用.(6)近年来， 人类基本放弃了人畜粪便等农家肥的使用而改力大量施用化肥 这种做法可能导致土壤板结，从而影响根的 作用9. (2017肥城) 请分析下面两个生态系统中的食物网简图，回答问题：食物网A ：柳树食物网B ：介壳虫合欢树(1)食物网A描述了具有多种生物的生态系统， 其获取食物的路径具有较多选择的生物是 和 o(2)介壳虫在食物网A和 B中处于不同的位置， 假若它同时在这两个位置上消失( 死15亡) ，那么对于 的后果更严重( 填食物网A或食物网B ) , 说明保持生物多样性的生态系统，具有更好的能力。

3 ) 鹰 进 行 生 命 活 动 所 需 的 能 量 最 终 来 自 , 生态系统中的物质和能量是沿着 流动的 4 ) 食物网B有条食物链，最短的一条食物链是«( 5 ) 若要构成生态系统，两图均缺少了 和 o1 0 . ( 2 0 1 7 新泰) 科学实验的本质在于揭示变量之间的因果关系：通过控制单一变量以获得准确可靠的实验结果，是科学实验的最大特色之一，也是实验过程中最难做好的事情请同答下面“ 光对鼠妇生活的影响”实验中有关变量的问题 1 ) 如果翻动花园、 庭院中的花盆或石块， 常常会看到一些鼠妇匆匆爬走？鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗？根据这一问题， 可以确定实验的变量是2 )设计实验装置，使铁盘内形成明亮和阴暗两种环境时，铁盘中轴线的两侧应该( )A. 一侧盖上纸板，另一侧什么都不盖B. 一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板C. 一侧什么都不盖，另一侧盖上玻璃板D . 一侧盖上纸板，另一侧也盖上纸板(3 )实施实验时， 如果铺在铁盘里的沙土上有小石块，鼠妇可以钻到明亮部分的小石块下面避光下列对这种情况的处理方法中，正 确 的 是 ()A. 把石块下的鼠妇统计到明亮的一组B. 把石块下的鼠妇统计到阴暗的一组C. 把石块下的鼠妇弄出来继续实验D . 把沙土里的小石块筛出来重新实验(4 )从第二分钟起， 每分钟对鼠妇的分布情况进行一次统汁， 并将统计结果记录在下面的表格中。

要得出相对准确的结论，应该依据的数据是( )A. 2 m i n 时的记录 B. 6 m i n 时的记录环境2 min3 min4 inin5 min6 niin7 niin8 min9 niin10 niin11 rnin明亮阴暗16C. 1 1 min时的记录 D. 平均值（ 5 ） 单一变量原则是处理实验中复杂关系的准则之一： 在本实验中， 你认为应该主要排除哪些干扰，以确保“ 单一变量”下的实验观测？请说出其中的一种：______________________________________________________________ O题组三 精选全国最新中考一、选择题1 . （ 2 0 1 7湖北十堰） 关于谚语、 俗语所蕴涵的生物学知识，下列说法错误的是（）A. “ 山上多种树，胜似修水库”说明植物能涵养水分，保持水土B. “ 有收无收在于水，收多收少在于肥”说明水和无机盐对植物生长有重要作用C. “ 螳螂捕蝉，黄雀在后”所蕴涵的食物链是：蝉一螳螂一黄雀D. “ 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明非生物因素影响生物的生长发育2 . （ 2 0 1 6 四川遂宁）下列关于生态系统的叙述中错误的是（）A. 生态系统由生物部分和非生物部分组成B. 生产者和分解者是联系生物和非生物的两个重要环节，是不可缺少的C. 所有的动物都是消费者D. 非生物部｛ 分是指生物以外的一切非生命的物质和能量3 . （ 2 0 1 6 临沂）叶圣陶先生曾这样描述爬山虎：“ 那些叶子铺在墙上那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙” 。

从生物学角度分析，这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响（）A. 阳光 B. 温度 C. 空气 D. 水分4 . （ 2 0 1 6 东营）渊盒法是科学探究的一种常用方法生物活动课上，同学们调查发现校同里有雪松、桃树、月季、蚯蚓、麻雀、葫芦群、蘑菇等生物下列四位同学的调查总结，正确的是（）A. 按形态结构分，雪松、桃树、月季、葫芦薛、蘑菇属于植物B. 葫芦鲜、蘑菇都利用抱子繁殖，属于抱子植物C. 葫芦辞具有根茎叶的分化，能够真正适应陆地生活D. 月季与桃树的共同特征比月季与雪松的共同特征多二、菲选择题5 . （ 2 0 1 7青岛）下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流17动请据图回答:图一(1)在生物学上，把空气、光照、有毒您相对含属图三水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为(2)若图一要表示一个完整的生态系统，还 需 要 补 充 的 组 成 成 分 是 该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少， 森林植被得以恢复， 由此可以看出生态系统具有 能力。

3 )图 二 中 的 甲 对 应 图 一 中 的 生 物 是 ,此生物与鹰的关系是(4 )图三中的A在 生 态 系 统 中 表 示 的 组 成 成 分 是 ,它通过生理过程 一 ( 填序号)，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的 o(5)由于化石燃料的大量开发和使用， 二氧化碳等气体的排放量不断增加， 导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性作为生物圈中的一员，你打算怎么做？6. (2017潍坊)下图为某生态系统中物质循环示意图，其中文字代表生物 请回答:(1)该生态系统中最基本、最关键的生物成分是图中的;请表示该生态系统中生物之间的食物联系2)若该图为农田生态系统的一部分，对 “ 秸秆还田”起该生物能够重要作用的生物是图中的;将 秸 秆 中 的 有 机 物 分 解 成 为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 等生物遗体和排出物>a大气中的二氧化碳戊18各种生物的相对生物肽(3)该生态系统能量流动的特点是；若该生态系统受到重金属污染，则体内重金属浓度最大的生物是图中的4)下图表示某草原生态系统中草的变化曲线，请尝试用曲线画出该生态系统中鼠的相对量变化情况。

7. (2017临沂)沂河作为沂蒙大地的母亲河，哺育了千千万万的沂蒙儿女经过近几年的综合治理，现已成为山东最大的湿地生态系统之一该湿地有着丰富的生物资源，如浮游生物、底柄动物、鱼类、水鸟等图甲示大美沂河上生机勃勃的景象，罔乙示该湿地部分物质循环以及各成分之间的关系请据下图分析回答：空气中的二氧化喔O | | @ [②水藻 一 虾一鱼一白鹭 ③残枝、败叶、尸体、粪便等甲 乙(1)湿地生态系统具有净化水质、蓄洪抗旱的作用，故有之称2)在生物学上，把环境中影响水草、鱼、虾及白鹭等生物的生活和分布的因素统称为.(3)图乙所示参与物质循环的生理过程有(填写数字)，在③过程中起重要作用的生物是4)2016年第六届中国•沂河放鱼节于10月15日在阳光沙滩举行本次活动的主题是“放鱼养水，保护生态”，共向沂河投放鲤鱼、鲸f鱼、草鱼、青鱼和鲤鱼等鱼种800万尾，该活动可提高沂河湿地的 能力5)如今，沂河湿地的环境宜人，生物资源丰富，植被茂盛，鸟类也日益增多据统计，仅夏季就有几十种鸟类在此繁衍生息由此可见，保护是保护生物多样性的根本措施8. (2016荷泽)草莓成熟时节，气温逐渐升高，买回来的鲜草薄很容易腐烂变质。

为了探究鲜草莓在低温下能否延长保鲜时间，某学校生物兴趣小组的同学们在一个草莓园里采摘了同一品种、大小相近的新鲜成熟草建，并设计了以下实验方案：19请分析实验： ，回答下列问题:组别 实验材料环境温度其他环境条件保存时间变质个数甲草莓50个4 X.相同2天无乙草毒50 ' 个常温2天46个(1)选取甲、乙两组新鲜草莓的品种、 大小、 成熟状况、 个数及其他环境条件均相同,其目的是(2)设置乙组的作用是 o(3)你认为草莓变质的根本原因是一(4)通过该实验可以得出的结论是—9. (2016青岛) 图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该生态系统中构成一条食物链的四种生物所占的数量关系，图丙表示该生态系统中某些生物间的关系请据图分析回答：(1)图甲只表示出了该生态系统的部分生物，没有表示出的生物成分是 ； 该图中脊椎动物所属的类群从低等到高等的排列顺序是；此生态系统中，就是沿着食物链和食物网流动的2)图乙中，a、b、c、d构成了图甲中含鼠的一条食物链，如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质数量最多的是如果把a、b、d这三种生物分成两类，一类是a ,另一类是b和d ,分类的依据是 o(3)图丙中，A图表示 关系。

图甲中的哪两种生物间的关系既可以体现B罔又可以体现C图？ .(4)提高该生态系统稳定性的方法是 如果由于超载放牧 、鼠害、虫害等原因，导致出现荒漠化，从生物与环境的关系看，这种现象属于10. (2016滨州) 生态农业具有“ 经济、环保、高效”等优点，发展生态农业是实现农业可持续发展的有效途径如图是一个生态农场模式图，请据图回答问题：20( 1 ) 不考虑人的作用，此生态农场中最基本、最关键的成分是,图中处 于 第 二 营 养 级 的 生 物 有 2 ) 生 态 农 场 中 能 量 流 动 的 起 点 是根据生态系统能量流动的特点，如果沿能量消耗最少的食物链进行传递，在消耗农作物1 0 0 千焦能量时，人最多可以获得能量_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 千焦 3 ) 此生态农场自我调节能力弱， 主要原因是( 4 ) 所有生物的生活都会受到环境因素的影响, 影响玉米生活和分布的阳光、水分、土壤等因素统称为 5 ) 中国科学家屠呦呦因发现了青蒿素获2 0 1 5 年诺贝尔生理学或医学奖该农场主计划种植青蒿，供药厂提取青蒿素青蒿素是从青蒿中提取的一种治疗疟疾的药物，这体现了生物多样性的 使用价值。

第二单元生物体的结构层次第 2课时 细胞是生命活动的基本单位考点研读考点一：练习使用显微镜1 . 显微镜的构造：( 1 ) 显 微 镜 最 主 要 的 结 构 是 [ c] ⑧_ 和 卜 ] ⑨ 其作用是放大物像， 通过显微镜观察物体， 物体被放大的总倍数等于⑩一 ：( 2 ) 调 节 镜 筒 升 降 的 结 构 是[ a ] ( 1 1 ) ( 升降幅度大) 和[ b ] ( 1 2 ) 一( 升降幅度小，此处还有调节物像清晰度的作用)⑶ [ d] 的功能是(13) 4) 调节光线强弱的是[ f ] (14)和[ g ] ( 1 5 )2 . 显微镜的使用( 1 ) 取镜和安放21a . 取镜：一只手握住( 1 6 ) 另一只手托住( 1 7 ) b . 安放：距实验台边缘( 1 8 ) — 厘米左右处，安装好( 1 9 )和(20),( 2 ) 对光a . 转动转换器：使 ( 2 1 ) —对准载物台上的( 2 2 ) »b . 用较大光圈对准(23), 一只眼注视(24)oc . 转 动 ( 2 5 ) ， 使 反 射 光 线 经 过 ( 2 6 ) 到 达(27)。

以通过目镜看到(28)视野为宜 3 ) 观察a . 放置玻片标本：正对(29)中心b . 镜 筒 下 降 ：转 动 (30),使 镜 筒 缓 慢 下 降 ，眼睛从侧面注视(31),直至物镜接近玻片标本c. 观察物像：一只眼向( 3 2 ) 内看，同时( 3 3 ) — 方向转动(34), 使 镜 筒 缓 缓 上 升 ， 直 列 看 清 物 像 为 止 再 略 微 转 动(35),使物像更清晰3 . 成像特点：从目镜内看到的物像是(36)4 . 换用高倍显微镜的步骤( 1 ) 转动反光镜使视野明亮 2 ) 在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野中央 3 ) 转动转换器，换成高倍物镜 4) 观察并心细准焦螺旋调焦考点二：动、植物细胞1 . 图示2 . 图示解读( 1 ) 细胞壁：具有( 43 ) 和( 44) 细胞的作用22(2)细胞膜：保护细胞，(43)物质的进出3)细胞质：含有大量物质，里面有(46)、(47),液泡中充满(48) o(4)细胞核：近似(49),内含遗传物质3. 异同比较(1)共有的结构：(50)o(2)区别：一般动物细胞没有但植物细胞有的结构是(51)：考点三：细胞的生活1 .细胞中的物质2 .细胞膜的功能名称特点举例无机物(52) _一般不含碳水、(53)_—一 、氧等有机物(54) _一般含有碳糖类、(55) _(56)_________ _ _ _等、蛋白质和⑴分隔细胞：将细胞的内部与外部环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的(57)»(2)物质运输：(58)进出细胞。

3 .细胞质中的能量转换器(1)叶绿体：将光能转变成化学能，并储存在(59)内2 )线 粒 体 ：使 细 胞 中 的(60),通 过 复 杂 的 变 化 ，将其中的(61)_ . 释放出来，供细胞利用4 .细胞核是控制中心(1)功能：控制着生物的(62)2)组成：DNA又叫(63),其上有指导(64)的全部信息课堂互动考点一：练习使用显微镜核心整合1. 对光的规律方法：四转一转粗准焦螺旋，使物镜上升；二转转换器，使低倍物镜对准通光孔；23三转遮光器，使最大的光圈对准通光孔；四转反光镜，通过目镜看到一个明亮的视野操作顺序是从上到下：2 . 观察的规律方法：先低后高；先粗后细；先降后升先低后高：先用低倍镜观察，如果用低倍镜观察的效果不好，再换用高倍镜观察先粗后细：先用粗准焦螺旋升降物镜，待看到物像，但物像稍有模糊时，再用细准焦螺旋将物像调节到最清晰的状态先降后升：先顺时针旋转粗准焦螺旋，使物镜下降接近玻片标本，这时眼睛要注视物镜，防止物镜压碎玻片标本；再逆时针旋转粗准焦螺旋，使物镜上升，这时眼睛注视目镜，观察是否有物像出现3 . 显微镜所成的像是放大的、倒立的物像4 .高倍镜与低倍镜成像的比较：5. 视野中污点存在的位置有三个：物镜镜头上、目镜镜头上或被观察的玻片上，以物像大小细胞数目视野亮度物镜与玻片距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大下是科学简洁的判断方法：移动玻片，污点动，在玻片上；转动目镜，污点动，在目镜上；若仍不动，在物镜上。

6 . 显微镜视野中物像的移动方向：由于显微镜中看到的是倒立的物像，岗此，在观察物像时，物像移动的方向与标本移动的方向是相反的，所以要把视野中偏左上方的物像移到正中央，玻片标本应往左上方移动7. 动植物细胞装片的制作过程:过程植物动物作用擦片擦试载玻片和盖玻片擦除玻片上的污物，便于观察滴液滴清水滴生理盐水维持细胞的正常形态取材撕取内表皮漱口后，刮取口腔上皮细胞取到适于观察的细胞处理将内表皮展平把口腔上皮细胞涂抹到生理盐水中防止细胞重叠24♦ 注意区分：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片和人的口腔上皮细胞临时装片的异同点：盖片使盖玻片的一侧先接触载玻片上的水滴， 然后缓缓放下防止产生气泡染色在一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引使细胞的各部分结构着色，便于观察命题探究制作洋葱鳞片叶肉表皮细胞临时装片制作人的口腔上皮细胞临时装片不滴的液体清水生理盐水同取细胞的方法撕取制取点防止细胞重叠的方法展平涂抹均匀相同点擦、盖、染的步骤是相同的例 1 ： （ 2 0 1 7 临沂）某同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据图分析，以下说法错误的是（）A . 图甲中带黑边的圆圈是气泡， 可能是在盖盖玻片时， 没有让其一侧先接触载玻片上的水滴B . 图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构C . 显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积D . 下降显微镜镜筒时，眼睛应注视图丙中的①注视位置1 - 1 ：如图显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是（）B . ①一③一②一④注视位置①A . ①一②一③一④C . ③一①一②一④D . ③一①一④一②例 2 ： （ 2 0 1 7 湖北武汉） 利用显微镜观察人的血细胞涂片， 在两种不同的放大倍率下,25视野分别为甲和乙，如图所示。

下列相关叙述正确的是（A. 若玻片往左移，则像也会往左移B. 若使用相同的光圈和反光镜，则甲比乙亮C. 甲中所观察到的细胞，在乙中均可观察到D. 若在甲看到模糊的像，则改换成乙就可以看到清晰的像2 - 1 ： （ 2 0 1 7甘肃兰州）在观察叶片的表皮细胞装片时，物像由图甲转换到图乙不需要进行的操作是（）A. 转动转换器 B. 调节细准焦螺旋C. 调节粗准焦螺旋 D. 调节反光镜例 3 ： （ 2 0 1 7青岛）制作和观察人体口腔上皮细胞临甲时装片时，以下操作正确的是（）A. 制作人体口腔上皮细胞临时装片时，载玻片中央滴一滴清水B. 制作人体口腔上皮细胞临时装片的顺序是：擦一滴一刮一涂一盖一染一吸C. 转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降时眼睛应注视目镜D. 观察装片时，若物像在视野的右上方，应将装片向左下方移动3 - 1 ： （ 2 0 1 6 河北保定）下列有关生物实验活动的操作步骤与其相应的目的，不正确的是（）实验活动操作步骤操作目的A练习使用显微镜转动转换器调换不同倍数的物镜B验证绿叶在光下制造淀粉把叶片放入酒精中，水溶加热使叶片脱色C制作人口腔上皮细胞临时装片用凉开水漱口清除口腔中食物碎屑D制作洋葱表皮细胞临时装片洁净的载玻片上滴加生理盐水防止装片产生气泡考点二：动、植物细胞核心合整合1 . 动、植物细胞结构的比较注：有的为“ + ” ，无的为“ 一细胞细胞壁细胞膜细胞质细胞核线粒体叶绿体液泡动物细胞一++++——植物细胞+++++++26♦ 特别提醒（ 1） 植物细胞内酸、甜、苦、辣味等的物质主要存在于液泡内，而不是在细胞质内。

2 ） 细胞膜不但对胞内物质有保护作用， 还能控制物质进出， 体现了细胞膜的选择透过性 3 ） 植物体中只有绿色部分的细胞内含叶绿体， 通常含叶绿体的细胞才能进行光合作用动物细胞内的能量转换器只有线粒体，绿色植物叶肉细胞内既有线粒体，也有叶绿体2 . 细胞核、染色体、D N A 和基因的关系细胞核中遗传信息的载体一一染色体基因是（ « W ） DNA ）染色体） 细胞1D N A （ D N A 的结构像一个螺旋形的梯子）上的具有特 J J _定遗传效应的片段：D N A 和蛋白质等组成染色体（ 细胞核中能被碱性染料染成深色的物质） 同种生物个体体细胞内染色体的形态、数量是一定的命题探究例 4 ： （ 2 0 17 青岛）如图为动、植物细胞结构模式图，对其结构和功能叙述错误的是A . 甲、乙细胞都具有细胞膜、细胞质和细胞核 赢一① " A ］：B . 甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的线粒体 •c . 甲细胞中的①能控制物质的进出 \D . 乙细胞中的②能将无机物合成有机物甲 乙4 - 1： （ 2 0 17 湖南益阳）洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞都具有的结构是（）①细胞膜②时绿体③细胞壁④线粒体⑤细胞质⑥液泡⑦细胞核A . ①@ ⑤⑦ B . ①@ ④⑥ C . ①© ⑤⑦ D . ②③⑤⑥例 5 ： （ 2 0 17 潍坊）下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是（A . 人的口腔上皮细胞和乳酸菌都没有①⑤结构B . 吕乐西瓜的甜味物质主要存在于⑥结构中C . 伞藻嫁接实验说明了④是遗传的控制中心D . 韭菜的上皮细胞和保卫细胞都没有③结构5 - 1： （ 2 0 17 四川德阳） 炎热的夏天， 西瓜是消暑解渴的时令水果。

①②③④⑤⑥27营养丰富、入口甘甜的西瓜汁主要来自(A . 线粒体B . 叶绿体C . 液泡D . 细胞核考点三：细胞的生活核心整合1 . 细胞的生活图示। 叶绿体耳」r |有机物|। 线粒体I能量转换器无机物|DNA上有遗传信息|( 1) 细胞核中的D N A 上有指导发育的全部信息， 也包括指导、 控制细胞中物质和能量变化的一系列指令 2 ) 细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一2 . 易错提醒( 1) 植物细胞并非都具有叶绿体，如表皮细胞、形成层细胞、筛管细胞、根部细胞等就没有叶绿体 2 ) 呼吸作用是生物的共同特征，植物和动物细胞一般都有线粒体 3 ) 克隆羊“ 多莉”实验说明，细胞核控制着生物的发育和遗传命题探究例 6: ( 2 0 17 广东) 细胞是生物体结构和功能的基本单位， 对图的描述， 正确的是()A . ①能将光能转化为化学能 : " 三" ①B . ②存在于所有细胞中 1 ' 余 . ②C . ③是细胞的控制中心 ' 4一 ③D . ④为各种生命活动提供能量 号④6- 1：在洋葱鳞片叶表皮细胞和菠菜叶肉细胞中，分别含有的能量转换器是()A . 叶绿体和线粒体；叶绿体和线粒体B . 叶绿体：叶绿体和线粒体C . 线粒体：线粒体和叶绿体D . 叶绿体和线粒体：叶绿体考能提升28题 组 一 泰 安 学 业 考选择题1 . （ 2 0 16泰安，2 ）观察和实验是生物学科学探究的基本方法，下列有关叙述正确的是（）A . 观察菠菜叶徒手切片，视野中的细胞部分清楚，部分模糊，原因是细准焦螺旋未调好B . 用低倍镜观察时，两眼注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至距载玻片1—2厘米处停止C . 将洋葱鳞片叶内表皮放在载玻片上展平，在表皮上滴一滴清水，用镜子夹起盖玻片，使其一侧先接触水滴，再缓缓放下D . 在显微镜下观察到清晰的物像，如果移动显微镜，视野变暗，需要重新调节反光镜2 . （ 2 0 1 5 泰安，1 2 ）如图是植物细胞的相关概念图，下列描述错误的是（）A . A是一层紧贴在细胞壁内侧非常薄的膜 厂师 丽 一同B . a可以表示“ 能够控制物质进出细胞”C . B 中 的 “ 能量转换器”一定包括线粒体 1— 1.T 含能f i t 转 痛 ］D . 细胞进行分裂时，C先由一个分成两个 L —T值传控制中心|3 . （ 2 0 1 5 秦安，3 ）下列关于“ 制作并观察植物细胞临时装片”实验的描述中，正确的是（）A . 制作临时装片时，观察用的实验材料越大越容易看清楚细胞结构B . 为在视野中看到较多的细胞，可转动转换器用较大倍数的物镜C . 用碘液对临时装片染色，目的是更清楚地看到细胞的各部分结构D . 在视野中呈圆形或椭圆形、边缘较黑、内部空白的物像就是细胞题组二泰安模拟创新预测一、选择题1 . （ 2 0 1 7 肥城）学习和研究生物学常常需要借助显微镜，以下有关显微镜使用过程中的操作和目的，相符合的是（）A . 观察人血永久涂片寻找白细胞时，向左下方移动玻片可使右上方的像移到视野中央B . 从低倍镜换成高倍镜观察细菌的永久涂片时，调节粗准焦螺旋可以使物像更清晰29C . 使用低倍镜观察小鱼尾鳍血液流动情况，可看到红细胞单行通过毛细血管D . 使用低倍镜观察叶片临时切片时，需要用稀碘液染色后物像才清晰2 . （ 2 0 1 7 东平）一台显微镜有如下一些镜头可供选择，如果想使显微镜的放大倍数最大，应选择哪组镜头？（）① ② ③ ④ ⑤ ⑥A . ① @ B . ④⑤ C . ①⑤ D . ⑤⑥3. （ 2 0 1 7 新泰）关于使用湿微镜观察洋葱表皮细胞临时装片的实验操作，下列哪一项说法不正确（）A . 显徽镜视野中光线太暗时， 可以转动反光镜选择凹面镜B . 转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，要从侧面注视物镜，直到物镜接近装片C . 显微镜视野中的物像偏左下方，要使物像移动到中央，应向左下方移动装片D . 临时装片的盖玻片下有气泡看不清物像，可以转动细准焦螺旋使物像更清晰4 . （ 2 0 1 7 宁阳）在 “ 制作人口腔上皮细胞临时装片”的过程中，不需要用到的器具5 . （ 2 0 1 7 新泰）在大蒜收获的季节，有些家庭爱腌制一种食品“ 糖醋蒜” ，它吃起来酸甜爽口，下列有关“ 糖醋蒜”腌制的说法正确的是（）A . 糖和醋没有进入大蒜细胞内B . 腌 “ 糖醋蒜”与制酸奶的原理相同C . 糖和醋都是细胞需要的物质，都能进入活细胞内部D . 大蒜细胞已死，细胞膜失去控制糖醋物质进出的能力6 . （ 2 0 1 7 宁阳）关于细胞核的结构和功能，叙述错误的是（）A . 细胞的遗传信息主要在细胞核中B . 细胞核中只有染色体C . 染色体主要是由D N A 和蛋白质组成的D . 细胞核是细胞生命活动的控制中心307 . （ 2017东平） 如图甲和乙是两类不同细胞的模式图，以下有关叙述正确的是（）A .甲和乙的细胞分裂方式完全相同B .甲能够形成结缔组织，乙能够形成输导组织C .由各种系统组合成的生物体是由乙构成的D .由甲参与组成的生物体中，所有细胞都含有叶绿体8. （ 2017泰安岱岳）在 “ 观察人和动物细胞的基本结构”实验中，下列操作错误的是（）A .用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水B .染色时在盖玻片的一侧滴碘液，用吸水纸从对侧引流C .显微镜对光时，选用高倍物镜和最大光圈对准通光孔D.若物像在视野的右下方，应将玻片向右下方移动使其到视野中央二、非选择题9. （ 2017泰安）图1为孙悟同学在观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，显微镜下看到的几个视野，请回答：（ 1）图1中要使视野①变为视野②，应将装片向 方移动；要使视野③变为视野④, 调节图2中标号［］ 所示结构； 要使视野中所看到的洋葱表皮细胞体积最大,应选择图3中镜头：X 组合。

2）在视野②中可以看到， 洋葱鳞片叶表皮有部分重叠， 是因为制作临时装片过程中（ 3）该同学观察后，面了一幅洋葱表皮细胞结构示意图，试指出图中的错误31(4)请你按照制作过程帮孙悟同学正确排序( 写序号)(6)图 c 滴的液体是 其作用是一 7)制作装片后染色最深的细胞结构是， 与蚕豆叶表皮细胞比较， 人的口腔上皮细胞没有_ _ 一 ，细胞质中没有 和 _ 10. (2017泰安泰山) 我国科学家在上海医学遗传研究所成功培育出能高效表达人血清白蛋白基因的转基因牛“ 滔滔” ， 其培育过程简述如下图1)小牛“ 滔滔” 细胞核内的遗传信息有三处来源，它们 是 ： 、(2) “ 滔 滔 ” 的 遗 传 信 息 都 储 存 在— 分子中3) “ 滔滔” 的长相是否与母牛C相像？ 母 牛 C 在 “滔 滔 ” 的 培 育 过 程 中 起 什 么 作 用 ？母牛c子宫， 法取出部分细胞进行°6■分子生物学鉴定64个 细 胞 的 囊 胚 麟小 牛 “ 滔滔”11. (2017东平) 学习了 “ 细胞的生活” 一节后，王明同学对细胞膜的功能产生了浓厚的兴趣，他想通过实验探究活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用，请你帮助他共同完成探究实验：32实验材料：1 0 0 0 毫升大烧杯、清水、铁架台、酒精灯、石棉网、红色黄菜等。

实验步骤：( 1) 提出问题：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能吗？( 2 ) 作出假设：»( 3 ) 设计实验方案：①取的大烧杯，编号为甲、乙；②在甲、乙两烧杯中加入 的清水，并把甲烧杯放到铁架台上，用加热，直到沸腾，乙烧杯,留作对照；③把 的红色宽菜叶片分别放入甲、乙两烧杯中；④观察并记录烧杯中 o( 4) 实验现象：甲烧杯中的水；乙烧杯中的水 o( 5 ) 原因分析：甲 烧 杯 中 红 色 览 菜 叶 片 细 胞 的 细 胞 膜 被 ；乙烧杯中红色范菜叶片细胞，的细胞膜 6 ) 实验结论： 题组三 精选全国最新中考一、选择题1 . ( 20 17 东营) 下图是用显徽镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，看到的几个视野，要使图像从视野①变为视野④，应怎样操作？()A . 向右下方移动装片一转动转换器换成高倍物镜一转动细准焦螺旋B . 向左上方移动装片一转动遮光器换成大光圈一转动细准焦螺旋C . 向左上方移动装片一转动转换器换成高倍物镜一转动细准焦螺旋1 ) . 向右下方移动装片一换成凹面反光镜一转动细准焦螺旋2. ( 20 17 甘肃武威) 小李同学用显微镜观察口腔上皮细胞临时玻片标本时，要使视野内看到的细胞形态最大，在下列镜头组合中，应选择()A . 目镜1 6 X , 物镜40 X B . 目镜1 6 X , 物 镜 10 XC . 目镜1 5 X , 物 镜 10 X D. 目镜5X ,物 镜 10 X333. （ 20 16 德州）下列是显微镜在使用过程中遇到的问题与对应的解决办法，正确的是（）A . 视野较暗一一改用大光圈和凹面镜B . 物像偏右下方一一向左上方移动玻片C . 物像模糊一一调节粗准焦螺旋I） . 镜头污染一一用干净的纱布擦拭4. （ 20 16 东营）回忆一下你所做过的以下实验，其中操作过程正确的是（）序号实验名称操作过程A观察人体口腔上皮细胞在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水B观察叶片结构制成临时切片，用稀碘液染色，使染液浸润到标本全部C观察细菌的永久装片转动粗焦螺旋使镜筒上升，再转动转换器，换成高倍镜D观察血液的流动用高倍镜观察小鱼尾鳍毛细血管内血液的流动5 . （ 20 16 荷泽）下列有关生£ 物实验的表述，错误的是（）A . 制作口腔上皮细胞临时装片时，用高锯酸钾溶液染色B . 制作洋葱表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是清水C . 若物像在视野的右下方，应将玻片向右下方移动使其到视野中央D . 用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，可见红细胞在最细的血管中呈单行通过二、非选择题6 . （ 2 0 1 7 济宁）请回答制作和观察人体口腔上皮细胞临时装片的几个问题：（ 1 ） 如图中几个实验步骤，正确的操作顺序是_ _ _ _ _ _ _ _ _ （ 填标号） 。

① ② ③ ④图一（ 2 ） 如果要把位于视野右上方的物像移至视野的中央， 应将载玻片向 移动 3 ） 假若你所用的显微镜只有四个镜头， 若想使视野中细胞数目最多， 你认为应选用的镜头组合是 4 ） 某生按正确的操作步骤观察到口腔上皮细胞， 非常激动地把显微镜推移到同桌面前看， 结果视野变暗， 要想在同桌面前看清物像， 最应进行的操作是 5 ） 正确地盖盖玻片是成功制作临时装片的关键 如图所示制作临时装片时最不容易34出 现 气 泡 的 是 ( 箭 头 代 表 盖 盖 玻 片 的 方 向 ) 4盖玻片 ― [―盖玻片 / 盖玻片 / 盖玻片液滴 液滴 液滴b 载玻片 —载玻片 —载玻片 B 载玻片A B C D图三7. (2017江西) 洋葱是生物实验中常用的材料它的叶分为管状叶和鳞片叶两种，管状叶伸展于空中，进行光合作用；鳞片叶层层包裹形成鳞茎，富含营养物质请据图回答下列问题1)在长期的进化过程中， 洋葱的叶出现了管状和鳞片状两种形态， 这体现了生物对环境的 o(2)与鳞片叶相比，管状叶细胞中特有的能量转换器是 o(3)乙图是甲图一 部分的结构示意图；参与叶片蒸腾作用的水分，主要是通过乙图中的[] ( 填序号) 运输的。

4)若要改变显微镜下丙图的亮度，可以通过调节反光镜和 来完成第3课时 细胞怎样构成生物体考点研读考点一：细胞通过分裂产生新细胞1 .细胞分裂一一细 胞 分 裂 就 是 由 一 个 细 胞 分 成 ① 细 胞 2 .动植物细胞的分裂过程(1)相同点：细 胞 分 裂 时 首 先 是 ② 一分为二，随 后 ③ 分 成 两 份 ，每份都含有一个细胞核2)不同点：动 物 细 胞 ④ 从 中 部 内 陷 ，缢裂成两个细胞植物细胞则在原来 的 细 胞 中 央 形 成 新 的 ⑤ 和 新 的 ⑥ ， 于是一个细胞分裂成两个细胞3 .染色体35( 1 ) 染 色 体 是 易 被 ⑦ 染 成 深 色 的 物 质 ，主要由⑧和⑨—组成DN A 是遗传物质，因 此 可 以 说 染 色 体 是 ⑩ 的 载 体 2 ) 细胞分裂过程中，( 1 1 ) 的变化最为明显细胞分裂时染色体会进行( 1 2 ) ,再平分成完全相同的两份进入两个新细胞 3 ) 细胞分裂形成的两个细胞与原细胞中染色体的形态和数目( 1 3 ) o因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是( 1 4 ) 的考点二：生物体的结构层次1 . 细胞分化( 1 ) 概 念 ：在 个 体 发 育 过 程 中 ，一 个 或 一 种 细 胞 通 过 分 裂 产 生 的 后 代 ，在( 1 5 ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

2 ) 结果：产生了不同的细胞群，即( 1 6 ) 2 . 人和动物体的基本组织有：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织3 . 植物体的主要组织有：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等4 . 器官( 1 ) 概念：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定( 1 7 ) 的结构 2 ) 绿色开花植物的六大器官：营养器官：( 1 8 ) ；生殖器官：( 1 9 ) o5 . 系统( 1 ) 定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个( 2 0 ) 一 按照一定的( 2 1 ) 组合在一起构成系统等 2 ) 分类：运动系统、( 2 2 ) 、( 2 3 ) 、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统等6 . 植物体的结构层次：( 2 4 ) 一组织( 包括保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等) 一器官一植物体考点三：单细胞生物1 . 草履虫的结构和生活36I草履业靠8 的接［ 动在水中旋转而进的摄入，©_ 前排出都 通 过 痂7细菌和微小的浮游植物等食物由此进入体内其中的食2 . 生殖：通过(41) 方式产生新个体3 .赤潮产生的原因水体(4 2 ) 某些(43)— 生物大量繁殖。

课堂互动考点一：细胞通过分裂产生新细胞核心整合1. 图解细胞的分裂、生长和分化细胞分裂 细胞 生 长 细 胞 分 化 ’2.要点剖析(1)细胞分裂：①贮备：从外界环境中吸收营养物质，体积变大，生长到一定程度;②明显变化：染色体先复制，数目加倍，再均分到两个新形成的细胞中去：③过程：由里向外依次分裂，即细胞核一细胞质一细胞膜f细胞壁：④结果：一个细胞变成两个细胞，且遗传物质不变2)细胞分裂的结果是细胞数目增加， 细胞分化的结果是细胞的形态、 功能发生变化,这也是区分二者的重要依据细胞生长使细胞的体积增大细胞分化的结果是形成了不同的组织，(3)细胞分裂后形成的体细胞染色体数与原细胞相同， 细胞分裂后形成的生殖细胞的染色体数比原细胞减少一半37（ 4）细胞分裂后有的细胞继续保持分裂能力， 大部分细胞则开始分化 细胞分裂是细胞分化的基础，也是生物体生长发育的基础因此，生物体的生长发育离不开细胞的分裂、生长和分化命题探究例1： （ 2016青岛）如图表示某植物体两种细胞的形成过程， ①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是（）A.①②过程分别表示细胞的生长和分裂B.②过程产生的新细胞的染色体数目加倍C.③过程的结果是形成了不同的组织D.①③过程形成的细胞染色体的数目不变1-1：下列有关细胞分裂和分化的叙述，错误的是（）A.细胞分裂过程中，细胞内变化最明显的结构是细胞核B.癌细胞分裂产生的新细胞染色体数目不会改变C.癌细胞分裂产生的新细胞基因发生了改变D.利用干细胞可成功修复患者受损神经细胞的依据是细胞分化原理1-2：如图为植物细胞分裂过程中不同时期的图像，按发生分裂的先后顺序，它们的关系为（）H 03 H 03a b c dA・ a—c—d -b B・ a f b - * c f d C・ c f d f b D・ a f d-*b—c考点二：生物体的结构层次核心整合1. 人体的四大组织组织名称构成细胞功能举例上皮组织上皮细胞具有保护、分泌等功能消化道上皮、 小肠腺上皮肌肉组织主要是肌缩胞具有收缩和舒张功级，能使机体产生运动平滑肌、心肌、骨骼肌382 .植物体的主要组织神经组织主要是神经细胞能感受刺激，传导神经冲动，在体内起调节和控制作用神经结缔组织多种细胞具有支持、连接、保护、营养等功能骨组织、血液等组织名称特点和功能分布分生组织细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞根尖和芽保护组织保护内部柔嫩部分植物体的表面营养组织细胞壁薄，液泡较大，有储藏营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用果实的果肉，叶片的叶肉等输导组织具有运输水分和无机盐的导管，也有运输有机物的筛管根、茎、叶等处机械组织细胞壁增厚，对植物体起支撑作用和保护作用茎、叶柄、叶片等处3 .动、植物体结构层次的比较4 .要点剖析结构层次动物植 物 （ 绿色开花植物）细胞细胞膜、细胞质、细胞核等除细胞膜、细胞质、细胞核外还有细胞壁、液泡、叶 绿 体 （ 绿色部分）等组织上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织分生组织、保护组织、机械组织、输导组织、营养组织等器官很多种根、茎、叶、花、果实、种子系统有无生物体由系统组成动物体由六大器官组成植物体⑴组织是细胞群， 是细胞分化的结果。

组成组织的细胞形态相似， 结构和功能相网，⑵细胞分裂的结果是细胞数目增多， 细胞生长的结果是细胞体积增大， 组织形成是39细胞分化的结果，受遗传物质的控制 3 ）并不是所有的植物都有器官， 并不是所有的动物都有系统 藻类植物没有根、 茎、叶等器官，草履虫没有组织、器官、系统等结构层次 4 ）上皮组织W保护组织：人体中具有保护作用的主要是上皮组织， 而植物体内有保护作用的主要是保护组织命题探究例2 ： （ 2 0 1 7威海）下列关于构成胃的组织的叙述，错误的是（）A.胃壁的内表面有保护作用，属于保护组织B.胃壁的肌肉层收缩使胃产生蠕动，属于肌肉组织C.胃壁内分布着血管，其中的血液属于结缔组织D.胃壁内分布着的神经，属于神经组织2 - 1 ： （ 2 0 1 6海南） 我们吃甘蔗时，先要削去坚硬的外皮，咀嚼甘蔗时会有许多甜汁,咀嚼后把蔗渣吐掉从结构层次的角度分析，构成甘蔗茎的组织有（）A.上皮组织、营养组织、输导组织B.上皮组织、营养组织、分生组织C.保护组织、输导组织、结缔组织D.保护组织、营养组织、输导组织2 - 2 ： （ 2 0 1 7临沂）下面为绿色开花植物不同结构层次的变化过程示意图，下列叙述中错误的是（）A. a是指细胞分裂B. b是指细胞分化C. 丁属于器官D.戊属于系统考点三：单细胞生物核心整合1 .常见的单细胞生物甲 乙 •‘ 丙 丁 ®眼 虫 （ 原生动物， 有叶绿体， 有光时可进行光合作用） ，大肠杆菌（ 细菌， 异养生活） :酵 母 菌 （ 真菌，异养生活） ，草 履 虫 （ 原生动物，异养生活） ，变 形 虫 （ 原生动物，异养生活） ，衣 藻 （ 藻类植物，自养生活） 。

这些生物个体均由一个细胞构成2 . 单细胞生物个体微小，一般生活在水中单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但40也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动3 . 观察草履虫的实验技巧（ 1 ） 从表层吸取培养液的原因： 草履虫的生活需要氧， 且草履虫培养液的表层含氧丰富，所以，培养液的表层草履虫多 2 ） 如果草履虫运动过快， 不便观察， 可以先在载玻片的培养液的液滴上放几丝棉花纤维，再盖上盖玻片 3 ） 草履虫的纤毛又薄又细，要想看清纤毛，需要将视野调暗，可选用小光圈、平面镜命题探究例 3 ： （ 2 0 1 7 潍坊）下列对教材中“ 探究草履虫对刺激的反应”实验的相关说法，错误的是（）A . 实验主要运用的科学探究方法是实验法B , 实验目的是说明细胞是生命活动的基本单位C . 该实验能够说明草履虫具有应激性D . 将实验动物换成“ 水蚤” ，一样能达到实验目的3 - 1 ： 为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害， 某中学生物兴趣小组的同学做了以下实验：①取两片载玻片，分别编号1和 2 ；②在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液，用解剖针在1 、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下； ③用显微镜观察培养液中的草履虫。

卜?1/下列说法不正确的是（） （ / /-/ /1、口A . 草履虫是好氧生物，如果要想吸取含草履虫较多的培培养液培养液培养液培养液养液，应该从培养液的表层吸取B . 用滴管在1 、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下，目的是连通两个液滴C . 用镜子夹取一点该物质，放 在 1 号载玻片右侧的液滴边缘，若左侧液滴中的草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是有利刺激D . 草履虫对该物质的刺激作出有规律的反应，是一种非条件反射3 - 2 ： （ 2 0 1 6 湖北黄冈）如图是某些生物结构或部分结构示意图，下列说法中不正确的是（）41A. 除③外，其他都有细胞结构，都属于真核细胞B. ①进行的是分裂生殖，③必须寄生在活细胞内C. ②可以用于制面包、酿酒，④对污水净他有一定作用D. ①②④是由细胞直接构成生物体，而⑤是构成植物体的最基本单位题组一泰安学业考选择题1 . （ 2 0 1 7泰安，2 ）下图表示来自同一人体的四种细胞，下列叙述正确的是（）A. 因为来自同一人体，所以各细胞中的DN A含量相同B. 因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、功能不同C. 虽然各细胞大小不同，但其含量最多的成分都是蛋白质D. 虽然各细胞的生理功能不同，但都能通过呼吸消耗有机物2 . （ 2 0 1 6 泰安，3 ）下列关于人和被子植物结构层次的叙述，正确的是（）A. 人和被子植物体内贮存营养的结构都属于营养组织B. 被子植物的花、果实、种子构成生殖系统C. 人的骨骼肌由四种组织构成，属于运动器官D. 人和被子植物体表有保护作用的结构都属于保护组织3 . （ 2 0 1 5 泰安4 ）多细胞生物体通过细胞分化形成不同的组织，不同的组织联合在一起形成器官，下列关于组织在器官中分布情况的叙述，正确的是（）A. 叶片的上下表层分布的是上皮组织B. 人体血管中流动的血液是营养组织C. 幼根尖端帽状的根冠属于分生组织42D . 人的心脏、胃中都分布着肌肉组织4 . （ 2 0 1 4 泰安）以下关于草履虫的知识，正确的是（）A . 氧的摄人、二氧化碳的排出都通过伸缩泡完成B . 个体微小，要用电子显微镜观察C . 草履虫趋向有利刺激是反射活动I） . 观察时，放置儿丝棉花纤维的目的是限制其运动5 . （ 2 0 1 3 泰安）如图表示细胞发生的一系列变化过程，有关分析正确的是（）宝代A . 过程①表示细胞生长 B . 过程②表示细胞分化C . 过程③表示细胞分裂 D . 过程②染色体会减半题组二泰安模拟创新预测一、选择题1 . （ 2 0 1 7 肥城）下列关于动物细胞分裂的叙述，错误的是（）A . 细胞核先分裂，细胞质再分裂B . 细胞中央形成新的细胞膜，将细胞一分为二C . 细胞分裂的结果是细胞的数目增多D . 细胞分裂后，新细胞的遗传物质比亲代细胞减少一半2 . （ 2 0 1 7 东平）下列关于动、植物的组织，叙述错误的是（）A . 上皮组织部分布在体表，具有保护作用B . 结缔组织分布广泛，具有支持、保护、连接、营养等功能C . 分生组织分裂产生的新细胞，经过分化形成各种组织D . 花生种子的种皮属于保护组织，子叶属于营养组织3 . （ 2 0 1 7 宁阳）下图为人体不同结构层次的变化过程示意图，以下叙述错误的是）A . a是细胞分裂过程B . b是细胞分化过程43C . 甲属于器官 D . 乙属于系统4 . （ 2 0 1 7 新泰）为纪念世界红十字日，我市红十字会举办了造血干细胞血样捐献活动，有关造血干细胞的叙述不正确的是（）A . 具有很强的再生能力B . 只能分裂不能分化C . 造血干细胞移植可以治疗白血病D . 适量捐献造血干细胞不会影响健康5 . （ 2 0 1 7 泰安岱岳）下列各项属于同一个结构层次的是（）A . 导管、血管、肾小管 B . 甲状腺、肾脏、西瓜C . 神经元、血液、洋葱鳞片叶 D . 叶表皮、皮肤、肾皮质6 . （ 2 0 1 7 肥城）从一个小小的细胞到呱呱坠地的婴儿（ 如 1图） ，生命给了我们太多的惊奇和感动下列叙述不正确的是（）A . 甲表示受精卵，是在输卵管内形成的B . 乙沿输卵管移动，植入增厚的子宫内膜完成着床C . 从甲到丙表示细胞分裂、分化形成组织D . 成熟的胎儿从母体娩出后，才开始进行呼吸作用7 . （ 2 0 1 7 泰安岱岳）每种生物都有独特的生存本领，草履虫、酵母菌、衣藻等小小的单细胞生物也能进行独立生活单细胞生物（）A . 必须生活在水中 B . 都是分解者C . 都能进行呼吸作用 D . 都吸收现成有机物作为营养二、非选择题8 . （ 2 0 1 7 新泰）如图所示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：处 田4箝 、 上 青甲 乙 丙 丁 戊（ 1 ） 植物由小长大，是从图甲所示的 开始的，该过程与细胞—44和 密切相关。

2)细胞从图甲到图乙过程中， 细胞内最重要的变化是 数量先加倍， 后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的 一样多3) [b ]过程叫做细胞的,所形成图内所示的四种结构在结构层次上叫做(4)图 丁 所 示 的 植 物 叶 在 结 构 层 次 上 叫 做 ,在植物体的生命活动过程中,绿叶发生的主要生理作用有9. (2017宁阳) 请据图完成下列问题1)图 中 具 有 分 裂 能 力 的 细 胞 为 ,它们属于 组织2 )由①一②f③的过程叫由②一④的过程叫 o由②一⑤的过程叫在这个过程中，细胞在__________ 和 方面发生了变化，并且失去了能力3)④是 组织，⑤是 组织不同的组织联合在一起构成了4)如果①内含有12对染色体，那么②的一个细胞中染色体数为，④的一个细胞中染色体数为「10. (2017泰安泰山) 许多生物的生长发育都是从一个细胞一一受精卵开始的，受精卵经过细胞分裂、分化，形成了组织( 如图所示) 请认真看图并分析回答：(1)图中①②③表示的是细胞的过程， ④表示的是细胞__________的过程2)若图所示的是人体细胞分化形成组织的过程， 则受精 卵 中 的 染 色 体 数 目 是 ,受精卵分裂产生的新细胞中的染色体数目是(3)图中C所示的是 组织，人体的血液属于 所示的组织。

4)对于人体来说，细胞分化形成组织后，组织进一步形成器官、，才能构成完整的人体而 构 成 植 物 体 的 结 构 层 次 中 没 有 45题组三精选全国最新中考一、选挥题1 . （ 2 0 1 7 青岛）下列有关细胞分裂和分化的叙述中，不正确的是（）A . 多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目B . 生物体的各种组织是由细胞分化形成的C . 不同组织的细胞都有分裂能力D. 在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显2 . （ 2 0 1 7 德州） 观察下图， 从生物体结构层次上分析，与其他三幅图不同的是（）3 . （ 2 0 1 7 安徽桐城）图甲是显微镜结构图，乙是洋葱根尖细胞分裂图据图分析,A . 下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图甲中的②B . 当看到物像后，再略微转动④，使看到的物像更清晰C . 图乙中的⑥是被碱性染料染成深色的染色体D. 细胞分裂产生的新细胞中染色体数目减少一半4 . （ 2 0 1 6 四川遂宁）如图是动、植物细胞分裂示意图，下列关于细胞分裂的描述错误的是（）46一⑥一的动物细胞分裂示意图©-GHEU - EE植物细胞分裂示意图A. 动、植物细胞分裂时都是细胞核先一分为二B. 动物细胞分裂末期是在两核之间产生新的细胞膜C. 植物细胞分裂末期是先形成新的细胞膜，再产生新的细胞壁D. 细胞分裂后形成的新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质5 . （ 2 0 1 7江苏宜关）下列有关生物体结构层次的叙述错误的是（）A. 除病毒以外，生物体都是由细胞构成的B. 绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官C. 人体的胃是由多种组织构成的消化器官D. 被子植物具有细胞、组织、器官和系统四个层次6 . （ 2 0 1 6 湖南长沙） “ 麻雀虽小， 五脏俱全二“ 五脏” 的肝脏所属的结构层次是（）A. 组 织 B. 器 官 C. 系 统 D. 个体7. （ 2 0 1 6 青岛）下列关于草履虫的说法中，正确的是（）A. 有专门的呼吸器官一一表膜B. 观察时，为了限制草履虫的运动把载玻片上的水吸干C. 为了看清其体表上的纤毛，往往将显微镜的光圈调大，使光线减弱D. 能对刺激作出反应，趋利避害二、非选择题8. （ 2 0 1 7东营）细胞是构成“ 生命大厦”的基石，每时每刻都在进行着各种各样的生命活动。

细胞是如何构成生物体，又是如何生活的呢？（ 1 ） 生物体具有严整的结构，除病毒外，都是由细胞构成的单细胞生物如草履虫，一个细胞就是一个生物体：多细胞生物大多始于一个细胞一一受精卵，受精卵通过细胞分裂使细胞数目增多，通过 产生各种组织，进而形成器官等，构成完整的生物体 2 ） 细胞的生活离不开物质 细胞内的物质分为无机物和有机物两大类 细胞生活需要的多种营养物质进入细胞，自身产生的废物排出细胞，都要经过,它控制47着物质的进出，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境3)细胞的生活需要能量 细胞进行生命活动所需的能量来自于细胞内有机物的氧化分解， 其场所是 这些能量最终来源于太阳能 植 物 叶 片 细 胞 中 的 ,能够通过光合作用将光能转变成储存在有机物中的化学能4)细胞内每时每刻都发生着非常复杂的物质和能量的变化， 需要在 指挥和控制下进行，其内的DNA上 有 指 导 生 物 发 育 的 全 部 ,包含了指导生物发育和遗传、控制细胞中物质相能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图5)单细胞生物全部生命活动在一个细胞内完成， 多细胞生物每个细胞都能独立进行生命活动，这说明 o9. (2017威海) 纷繁多彩的各种生物，外形上差异巨大。

但是，透过表面现象可以找到它们的共同点一一细胞、组织、器官和系统都是生物体结构和功能的单位下面，让我们一起寻找“ 细胞是生物体结构和功能的基本单位”的例证1)除 外，不论植物界的花草树木，还是动物界的虫鱼鸟兽，都是由细胞构成的2)生物体内物质和能量的变化都是在细胞中进行的， 如分解有机物释放能量的主要场所是细胞中的 o(3)进行有性生殖的多细胞生物， 都是由一个细胞一一受精卵， 经过 发育成新的生物体的4)每 个 细 胞 的 细 胞 核 里 的 遗 传 物 质 都 含 有 指 导 个 体 发 育 的 ， 因而使得每个细胞都具有发育成一个完整生物体的潜能5)有一类生物能够直接为“ 细胞是生物体结构和功能的基本单位” 提供例证，这类生物是 o10. (2016德 州 )2016年4月1 4日，37岁的前美国职业篮球巨星科比• 布莱恩特举行了谢幕战，告别了 NBA赛场，很多球迷目睹了这一历史性时刻科比是NBA最好的得分手之一，突破、投篮、罚球、三分球他都驾轻就熟，几乎没有进攻肓区，曾创造了单场比赛81分的个人记录请结合下组图和所学知识，回答下列问题：48图一 图二 图三( 1 ) 科比于1 9 7 8 年 8月 2 3 日出生在美国宾夕法尼亚州东南部费城, 他从一个受精卵发育成婴儿, 再到成年， 离不开图二所示的生理过程:。

2 ) 科比的皮肤是浅黑色的，该肤色是由图一中［ ］控制的 3 ) 科比在比赛时身体会产生大量的热能 热能主要来源于图二中的［ ］o( 4 ) 科比在接到球后投球时，图三中的骨骼肌［ 8］ 处于 状态 5 ) 科比在这次告别赛中， 当听到球迷震耳欲聋的“ m v p ” ( 最有价值球员) 欢呼声时,激动得流下了热泪，这是人类特有的 中枢参与的结果第三单元 生物圈中的绿色植物第 4 课时 生物圈中有哪些绿色植物考点研读考点一：绿色植物的类群1 . 生物圈中的绿色植物可以分为四大类群：①、苔薛、②和③O藻 类 植 物 大 多 生 活 在 ④ 中 ，⑤根、茎、叶的分化如生活在淡水中的单细胞藻类一一⑥, 多细胞的水绵；海水中的⑦、紫菜等 “ 西湖春色归，春水绿于染”的现象是由于春天来到，水 中 ⑧ 植 物 大 量 繁殖苔 群 植 物 一 般 都 很 ⑨ , 通 常 具 有 类 似 ⑩ 的 分 化 ，但茎中没有(11), 叶中也没有(12), 根非常简单，称为(13)代表植物有葫芦薛、地钱等蕨类植物(14)根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道- - - - (15) 温馨提示】苔解植物可以当做环境监测的指示植物，因为许多苔辞植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，使苔鲜植物的生存受到威胁。

49苔碎植物的茎叶内没有输导组织，故一般都很矮小，而蕨类植物体内有专门的输导组 织 ，故植株比较高大2 . 藻 类 植 物 、 苔 解 植 物 、 蕨 类 植 物 靠( 1 6) 繁 殖 后 代 ， 又 称 为(17), 而 种子植物靠(18)繁殖后代3 . 种子植物包括两大类群：( 1 9 ) — 一和( 2 0 ) 种 子( 2 1 )的植物称为裸子植物，种子外面有( 2 2 ) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _包被着的植物称为被子植物4 .我 们 常 说 的 绿 色 开 花 植 物 是 指( 2 3) , (24)是陆地上分布最广泛的植物家族考点二: 种子的结构( 2 7 )1 .种 子 的 基 本 结 构 包 括( 2 5)和( 2 6 ) 种 子 的 主 要 部 分 是,( 2 8 ).是新植物的幼体您种子( 保 护 里 面 幼 嗽 的 胚 )胚 芽®( 连 接 胚 根 、 胚 芽 、 子 叶 )㉛ _ _ _ _ _ _子叶胚 乳 ( 有 的 种 子 )胚2.在( 32 )植 物 中 ，种子内具有两片子叶的植物称为( 33),如西 瓜 、菜 豆 、苹 果 、桃 、杏 等 ，种子内具有一片子叶的植物称为( 34 ),如小麦 、水 稻 、百合、葱 、蒜 等 。

3.菜豆种子和玉米种子的比较课堂互动考 点 一 ：绿色植物的类群核心整合501.植物分类比较表电子植物类型 环境根茎 叶 花 果实种子输导组织受精（ 需水）特点藻类植物水XXXXXXX7提供氧气苔薛植物阴湿 假根7VXXXXV监测污染蕨类植物潮湿VVVXXXVV药川裸子植物干旱VV7XXV（ 裸露）VX植物被子植物广V7VVVV（ 有果皮包被）VX（ 双受格 ，2 .进化规律解读三大规律：（ 1） 进化方向：由低等到高等（ 如：藻类最低等，被子植物最高等） 2） 结构特点：由简单到复杂（ 如：藻类无器官分化，被子植物有六大器官分化） 3） 生活环境：由水生到陆生（ 藻类水生、苔解植物和蕨类植物离不开水，种子植物大多陆生） ♦ 特别提醒：关注各植物类群的代表植物藻类植物：海带、紫菜、石花菜、水绵、衣藻等苔群植物：葫芦群、墙辞等蕨类植物：铁线蕨、里白、卷柏、贯众、满江红等裸子植物：松、柏、杉、银杏、苏铁等被子植物（ 绿色开花植物） ：桃、椰子、菊、豌豆等命题探究例 1：图一是多年生常绿草本植物，高达4 0 厘米，可用抱子繁殖后代.罔二是一年生草本植物，高可达1 米，成熟的刺果可粘在动物的毛上，借以散布他处。

请你运用所学知识同答问题：（ 1） 图一中植物属于哪类： ，判断的依据是 ，其生活环境51是 O(2)图二中植物属于哪类：,判断的依据是(3 )图 一 和 图 二 中 的 植 物 哪 个 更 适 应 陆 地 环 境 ？，为什么？ .考点二：种子的结构核心整合1.抱子和种子的比较♦ 归纳比较：胞子、种子和果实结构层次寿命适应能力进化抱子细胞短落在温暖潮湿处可萌发，否则死亡离不开水种子器官长①自身有营养物质，较干旱处也能萌发②能休眠，抵御不良环境更适应陆地生活抱子是一种生殖细胞，只有在条件适宜时才能萌发，否则很快失去生命力，而种子属于器官水平，遇到不良环境时可以等待，在条件适宜时再萌发，因此种子植物要比抱子植物更能适应复杂多变的环境，更高等种子植物中的被子植物因为种子有果皮包被，可以免受昆虫的叮咬及外界环境中其他不利因素的危害，因此被子植物比裸子植物更能适应陆地生活， 在生物圈中分布更广,种类更多2 .单子叶植物种子和双子叶植物种子比较比较内容双子叶植物种子单子叶植物种子不子叶数2片1片同胚乳绝大多数没有胚乳绝大多数有胚乳点营养物质贮存部位子叶胚乳子叶功能贮存营养物质将胚乳内的有机物转运给胚芽、胚轴、胚根相同点都有胚和种皮♦ 指点迷津(1)我们平时所说的玉米粒、 小麦粒属于果实，因为它们的果皮和种皮紧密结合在一起，不易分开。

52( 2 )胚乳不是胚的组成部分:( 3 )区分单子叶植物和双子叶植物的依据是子叶的数目， 不是有无胚乳， 有的双子叶植物也有胚乳，如翅麻 4 )判断小麦面粉、花生油等食品主要来自于种子的哪一结构，先判断其属于双子叶植物还是单子叶植物3 .观察种子的结构( 1 )实验过程丽-I清水浸泡使我膨阙观察外形一| 种脐、 种皮|观察内部结构菜豆I一剥去种皮分开子叶用放大镜观察胚」包 一纵向剖开剖 面 滴 观 察 胚碘液乳和胚( 2 )实验结果①菜豆种子：首先看到的是两片肥厚的子叶，分开合拢着的两片子叶，之间夹有明显的胚芽，胚芽上有幼叶，胚芽下面的一段是胚轴，是两片子叶着生的地方，胚轴下端的锥状体即为胚根②玉米种子：胚乳变成蓝色，胚是黄色，界限很明显，胚紧贴胚乳处，有一形如盾状的子叶，果皮和种皮以内大部分是胚乳♦ 名师点睛①淀粉遇碘会变蓝，胚乳滴加碘液变蓝，这说明胚乳中富含淀粉，能贮存有机物②玉米粒属于果实，玉米的果皮和种皮结合紧密，不易分开命题探究例2 ：如图是大麦种子的结构模式图，对该图描述正确的是()A .如图中所示大麦有胚乳，为双子叶植物B .图中A为子叶，种子萌发时所需的营养储存于此C . B为胚，是新生植物的幼体D .种子萌发后胚芽发育成叶，胚轴发育成茎例3 ：下 面 是 “ 观察种子的结构”实验示意图，请据图回答下列问题:53图一 图二 图三（ 1 ） 图二是玉米种子的纵剖面， 该剖面是刀片沿着图一所示的[]线剖开的。

2 ） 在图二所示的玉米种子的剖面上滴一滴碘液，变成蓝色的部分是[ ],说明该结构的主耍成分是_ _ _ _ _ _ _ _ 3 ） 图三是菜豆种子的结构，结构[ ]为胚的发育提供营养 4 ） 比较菜豆种子和玉米种子的结构， 两者相同点是都有 和, 不同点是玉米种子有[ ],而菜豆种子没有题组一泰安学业考一、远撞题1 . （ 2 0 1 7 泰安，4 ）下图是部分植物类群的分类图解，下列分析错误的是（）A . ①指的是裸子植物，其种子外无果皮包被B . ②指的是藻类植物，它们大多生活在水中C . ③指的植物没有根，叶大多只有一层细胞D . ④指的植物有真正的根，但长的都很矮小2 . （ 2 0 1 6 泰安，4 ）下列关于植物类群的叙述错无果实植物_______ I ________I I无种子 有种子,_ _ _ _ I , ①I I无茎叶 有茎叶② _ _ _ _ _ _ _ _| _ _ _ _ _ _ _ _ _ _I I无输导组织 有输导组织误的是（）A . 藻类植物没有根、茎、叶的分化B . 苔群植物有根、茎、叶的分化C . 蕨类植物具有输导组织D . 被子植物一般能开花结果3 . （ 2 0 1 5 泰安，5 ）泰山是我国著名的旅游胜地，山上的奇石异树都是优美的风景,下面是某同学观察了 “ 五大夫松”和 “ 卧龙槐”后的分析，其中不科掌的是（）A . 卧龙槐具有根、茎、叶、花、果文和种子B . 卧龙槐种子不裸露，五大夫松种子裸露C . 五大夫松的茎坚硬，叶针形，果实可食用54D . 卧龙槐是异花传粉，传粉媒介是昆虫二、非选择题4 . （ 2 0 16 泰 安 , 3 0 ）如图是八种生物，请分析回答:（ 1） 从繁殖后代来看，D和 E的种子比B的抱子生命力强大的原冈主要是：种子的胚结构复杂：; 。

与 E 相比，D的 种 子 着 生 特 点 是 能进行变态发育的是_ _ _ _ _ _ _ _ （ 填字母序号） 2 ） 从形态结构来看，A、F 、H都有肺这一呼吸器官，除肺外，A 和 F与呼吸密切相关的结构分别是H的体表,适于陆地生活 3 ） 从细胞结构来看，属于原核生物的是（ 填字母序号） 细胞没有细胞壁的是 （ 填字母序号）题组二泰安模拟创新预测一、选择题1 . （ 2 0 17 新泰）在化工厂周围可以用于监测二氧化硫的植物是（）A. 烟草和菜豆 B . 地衣和苔解 C . 绿藻和水绵 D . 菊花和月季2 . （ 2 0 17 泰安）蕨类植物一般比苔麻植物高大，这是因为（）A. 具有假根和真正的茎和叶B . 根、茎、叶内具有专门的输导组织C . 有较发达的营养组织和用抱子繁殖D . 假根中有输导组织3 . （ 2 0 17 肥城）下列有关绿色植物的主要类群的叙述错误的是（）A. 藻类植物结构简单，大多为单细胞个体，少数多细胞个体也没有根、茎、叶的分化，用胞子繁殖后代B . 蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，所以一般长得比55较高大C. 与桃树相比，松树最主要的不同之处是种子外面有果皮包被D. 种子植物包括裸子植物和被子植物4 . （ 2 0 1 7宁阳）苔解植物对自然界的意义不包括（）A. 吸收空气中的有毒气体，起净化空气的作用B. 对林地、山坡的水土保持都具有一定的作用C. 可用作监测空气污染程度的指示植物D. 可涵蓄水分5 . （ 2 0 1 7东平）不能说明裸子植物比蕨类植物高等的是（）A. 靠种子繁殖后代 B. 受精过程不需要水C. 茎内有输导组织 D. 根、茎、叶发达6 . （ 2 0 1 7宁阳）银杏与桃楣比，最主要的区别是（）A. 银杏种子是裸露的，外面无种皮包被B. 银杏种子是裸露的，外面无果皮包被C. 银杏种子外面有种皮包被D. 银杏种子外面有果皮包被7. （ 2 0 1 7新泰）如图示玉米、松树和葫芦辞的分类，其中乙、丙所代表的植物分别是（）A. 玉米、松树 B. 葫芦薛、玉米C. 松树、玉米 D. 葫芦薛、松树8. （ 2 0 1 7肥城）如图表示某池塘中四种绿藻川、X、Y 和 Z） 在不同水层分布的情况,下列叙述正确的是（）A. 图中最适应强光环境的是WB. 四种绿藻中X 主要分布于最上层C. 图中最适应弱光环境的是Y1 ） . 池塘中四种绿藻和无机环境可以构成生态系统9. （ 2 0 1 7泰安）北宋欧阳修的名诗“ 西湖春色归，春水绿于染”以及唐朝刘禹锡的名诗中“ 苔痕上阶绿，草色入帘青”分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，它们是（）A. 藻类植物和蕨类植物 B. 藻类植物和苔葬植物56C . 苔辞植物 D . 种子植物1 0 . （ 2 0 1 7 东平）仔细观察下列图形，其中阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（）A . 都具有种子 B . 叶形为针形C . 种子外无果皮包被D . 种子外有果皮包被1 1 . （ 2 0 1 7 新泰）如图是根据各类植物的特征，对大豆、玉米、薛、水绵六种植物进行的分类，其中⑥和①分别表示的是（）植物有种子 无种子1 / - - - -4 - - - -, - - - - - - - * - - - - - - - , 有茎叶 无茎叶种子有果皮包被 种 子 无 果 皮 包 被 一人一S |, 1 、 有 根 无 根 无 根叶脉为平行脉叶脉为网状脉 （ 假根）（ 一片子叶） （ 两片子叶） ，। । ill① ② ③ ④ ⑤ ⑥A . 玉米和蕨菜 B . 大豆和水绵 C . 银杏和玉米D . 水绵和玉米1 2 . （ 2 0 1 7 泰安）下列关于几种绿色植物的叙述，正确的是（）A . 海带依靠叶片吸收水分和无机盐B . 墙群的茎、叶内有输导组织，适于生活在潮湿的环境C . 铁线蕨有了根、茎、叶的分化，依靠根吸收水分和无机盐D . 杨树比蕨菜更适于陆地生活的主要原因是输导组织发达二、非选择题1 3 . （ 2 0 1 7 肥城）如图四种植物是大家常见的植物，请据图回答下列问题:重如就?A B （： I）（ 1 ） 上述植物中能产生种子的是，不能产生种子的是。

用字母表示）（ 2 ） A和 C的主要区别是 3 ） 把上述四种植物按照结构由简单到复杂的顺序排列： 4 ） 具有根、茎、叶分化的植物是_ _ _ _ _ _ _ _ ,在自然界中种类最多、分布最广的植物是_ _ _ _ _ _ _ _ 所属的类群 用字母表示）57(5)可 以 作 为 监 测 空 气 污 染 程 度 的 指 示 植 物 是 用字母表示类群)(6)请依次列举一种与A、 B、 C相 对 应 的 其 他 常 见 植 物 : ,,o14. (2017肥城) 在学习了 “ 种子的结构”这一部分内容后，爱动脑筋的小明又突发奇想：是不是所有双子叶植物都没有胚乳，而所有单子叶植物都有胚乳呢？于是，他和其他生物兴趣小组的同学一起收集到了花生、小麦、薨麻、慈姑四种植物的种子，并进行了仔细观察，他们将观察到的结果记录如表：请仔细分析上述观察记录的结果，完成下列问题1)种子的结构中都有 和胚， 胚由—种子名称种皮胚子叶胚乳花生种子有有胚芽、胚根、胚轴和子叶两片、肥厚无小麦种子有有胚芽、胚根、胚轴和子叶一片、不肥厚有葭麻种子有有胚芽、胚根、胚轴和子叶两片、不肥厚有慈姑种子有有胚芽、胚根、胚轴和子叶一片、肥厚无和子叶组成。

2)有些植物的种子有胚乳，有些植物的种子无胚乳，有胚乳的种子子叶形态,无 胚 乳 的 种 子 子 叶 形 态 3)有些植物的种子有 片子叶， 称为单子叶植物： 有些植物的种子有—片子叶，称为双子叶植物，种子有无胚乳和子叶的数目有无关系？(4)小明要想得到更加科学的结论，还必须观察更多的种子，从而避免 . 题组三精选全国最新中考选择题1. (2017潍坊) 在研究池塘植物类群时，有的同学认为黑藻属于藻类植物，但科学探究小组的同学们肯定地判定黑藻属于被子植物，他 们 最 有 力 的 证 据 是 ( )A.黑藻有根、茎、叶的分化 B.黑藻有种子C.黑藻有果实 D.黑藻有发达的输导组织2. (2017威海) 下列关于几种植物的叙述，正 确 的 是 ( )A.海带属于藻类植物，根起固着作用B.葫芦辞属于苔解植物，靠茎、叶吸收水分和无机盐C.苏铁属于裸子植物，靠花、果实、种子繁殖58D . 蒲公英属于被子植物，植株矮小是因为体内输导组织不发达3 . （ 2 0 1 7 河北）小明爬山时发现了一株不认识的植物，观察后记录如下：①生活在阴湿环境，②株高约5 0 厘米，③叶片有输导组织，④叶背面有抱子囊群。

那么该植物与下列哪种植物同属一类 （）A.海带 B.研芦薛 C.H旅 D.油松4 . （ 2 0 1 7 浙江湖州）“ 拇指西瓜”是源自南美洲的一种水果，每个质量约6克，在瓜瓢内有许多种子，如图，它富含维生素C , 口感类似黄瓜下列关于“ 拇指西瓜”的说法正确的是（）A . 一 朵花的子房里含有许多胚珠B . 一个果实的质量与一个鸡蛋接近C . 果实中的维生素C可为人体提供能量D . 分类上属于裸子植物5 . （ 2 0 1 7 新疆）如图是观察菜豆种子实验时看到的各部分结构，下列说法正确的是A . ①②③④共同组成种子的胚B . ①是胚轴，能发育成茎C . ①和③的细胞不具有分裂能力D . ①②③共同组成种子的胚第 5课时 被子植物的一生考点研读考点一种子的萌发和植株的生长1 . 种子的萌发（ 1 ） 环境条件：适宜的①、一定 的 水 分 和 充 足 的 ② 2 ） 自身条件：胚是③的 . 、活的且不处于休眠期 3 ） 过程：种子吸收水分，子 叶 或 胚 乳 中 的 营 养 物 质 转 运 给 ④ 、胚轴、胚根，随 后 ⑤ 发 育 成 根 ，胚轴仰长，胚芽发育成⑥592 .植株的生长(1)幼根的生长根生长最快的部位是⑦一 ，根 尖 生 长 最 快 的 部 位 是 根 尖 的 ⑧ 。

幼根 的 生 长 一 方 面 靠 ⑨ 增 加 细 胞 的 数 量 ， 一方面 靠 ⑩ 细 胞 体 积 的 增 大 2)枝条的发育枝条及其绿叶，都是由(11)发育成的，木本植物茎的加粗生长是茎的(12)( 分生组织) 细胞不断分裂和分化的结果3 .植株生长需要的物质植株的生长需要水、无机盐和(13)等14)向下生长，从土壤中吸收水和无机盐；茎向上生长，并长出绿叶，通过(15)制造有机物植物体在生命活动中需要的主要无机盐是含(16)的无机盐， 并且在不同的生活时期需求量不同肥料的作用主要是给植物的生长提供(17), 农业生产中， 过分依赖肥料会使( ⑻考点二：开花和结果1 .花的基本结构花的主要结构是(22)和(23),因为它们与果实和种子的形成有关雄蕊花药内有(24),花粉中有精子；雌蕊下部的子房里有(25),其中有卵细胞2 .传粉和受精传粉是揩花粉从(26)中散放而落到雌蕊(27)________上的过程植物传粉的方式一般有两种类型：(28)和(29)o受精是指(30) 内的卵细胞，与来白花粉管中的(31) 一结合形成受精卵的过程. 绿色开花植物特有的受精过程为(32)3 .果实和种子的形成60受精完成后，花瓣、( 3 5 ) 以及柱头和花柱都凋落。

3 6 ) 发育成果实其中子房壁发育成( 3 7 ) ,子房内的胚珠发育成( 3 8 ) ,胚珠内的受精卵发育成( 3 9 ) o玉米的果穗常有缺粒的， 向日葵的子粒常有空瘪的， 主要是由于( 4 0 ) 引起的，常采用(41)来弥补考点一：种子的萌发和植株的生长核心整合1 . 种子萌发条件解读( 1 ) 只有在外界条件和自身条件都具备的前提下， 种子才能萌发 缺少任何一个因素,种子都不可能萌发 2 ) 大多数种子的萌发与光照无关，但有的种子萌发( 如烟草种子) 需要光，而有的种子( 如觉菜种子) 有光反而抑制其萌发 3 ) 种子萌发时需要的有机物是自身储存在子叶或胚乳中的有机物， 因此种子是否萌发与土壤的肥沃程度无关2 . 种子萌发过程中干重、鲜重的变化( 1 ) 干重变化：种子萌发时，主要的生命活动就是呼吸作用，要分解有机物，所以种子萌发的开始阶段有机物减少等到长出叶来，能进行光合作用了，当光合作用强度大于呼吸作用强度时，有机物才会增多 2 ) 鲜重变化：在考虑有机物变化的同时，还要考虑水的变化种子萌发要先吸水，然后呼吸作用才逐渐旺盛起来另外长了根后，也就开始吸收水和无机盐了。

可参考下面曲线：( 甲表示鲜重、乙表示干重)o时何613 .根尖的结构及各部分的功能成熟区功能：具有很强的分裂能力. 属于分生组织分生区根冠功能：表皮有根毛. 内有导管，是吸收水和无机盐的主要部位伸长区! 功能：使根伸长，吸收少量水和无机处组织功能：保护, 属户保护名称细胞特点作用根冠较大、排列不够整齐，细胞壁薄保护分生区分生区体积小、壁薄、核大、质浓、排列整齐、分裂能力强不断分裂产生新细胞伸长区细胞逐渐伸长细胞纵向伸长， 促进根的生长成熟区表皮细胞的一部分向外突出形成根毛，细胞内有一个大液泡，停止分裂，内部细胞开始分化形成导管吸收水分和无机盐的主要部位4 .木本植物茎的结构及加粗原因（ 1）木本植物茎的结构由外间内依次是树皮（ 内侧部分叫韧皮部，内有筛管） 、形成层、木质部（ 内有导管）和 髓 （ 幼茎无） 幼茎切面示意图如下：（ 2）茎加粗的原因一形成层细胞能不断分裂， 形成新的木质部细胞和韧皮部细胞， 使茎不断长粗~ 有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗（ 如水稻、玉米、牵牛花等） 5 .植物生长需要的物质（ 1）植物生长需要的营养物质：水、无机盐和有机物等其中水和无机盐是植物从外界吸收的，而有机物是植物通过光合作用自己制造的。

有机物不能从外界吸收，这一点62是分析很多问题的根本 2 )无机盐的作用比较♦ 温馨提示：植物生长需要无机盐的量植物生长的不同时期需要无机盐的量是不同的，例如，油菜在营养器官生长时期,无机盐作用缺乏症状含氮的促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂叶片发黄，植株矮小含磷的促进幼苗的发育和花的开放， 使果实和种子的成熟提早影响花和果实的形成和发育含钾的使茎秆长得粗壮，促进淀粉的形成植株易倒伏需要大量含氮的无机盐，而在开花结果时期，则需要更多的含磷的无机盐除氮、磷、钾外，植物的生长还需要含钙、镁、硼、锌、硒、铝等的无机盐♦ 巧学妙记：三大无机盐的作用植物生长需要的较多的无机盐的作用可以概括为：“ 氮叶、钾茎、磷促生” ，即：含氮的无机盐可以使枝叶繁茂： 含钾的无机盐可以使茎秆健壮； 含磷的无机盐可以促进花、果实、种子等生殖器官的生长6 . 种子萌发的环境条件不洒水 一点水 一点水 很多水( 1)实验过程实验组 对照蛆 实验组 实验组F* T 3" '、4、①2号瓶和3号瓶构成一组对照实验，变量是温度②2号瓶和4号瓶构成一组对照实验，变量是空气③1 号瓶和2号瓶构成一组对照实验，变量是水分 3 ) 现象与结论瓶号2号瓶1 号瓶3号瓶4号瓶现象萌发不萌发不萌发不萌发63结论作为对照组种子的萌发需要一定的水分种子的萌发需要适宜的温度种子的萌发需要充足的空气♦ 温馨提示①实验中用1 0 粒种子， 而不是只用1 粒种子，目的是避免实验的偶然性， 减小误差;②实验中让种子浸没在水中，不是为了添加足够的水分，而是为了隔绝空气；③要准确理解探究实验中控制单一变量的原则，分清对照组和实验组。

例 1 : 左图研究豌豆种子萌发过程中的温度变化，右面哪一幅图能表示实验结果确的是（）A. 根冠具有保护作用B. 分生区能不断分裂产生新细胞C. 伸长区细胞体积变大、变长，是细胞分化的结果D. 成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位例 3 ：合 欢 树 （ 芙蓉树）是山东省威海市的市树，也是城市绿化的主要树种之一它的茎能够逐年加粗的原因是（）A. 生长点不断分裂产生新细胞B. 分生区不断分裂产生新细胞C. 形成层不断分裂产生新细胞D. 韧皮部不断分裂产生新细胞考点二：开花和结果核心整合1 . 花的结构及果实和种子的形成64果实子种丝药传头柱房花花—柱花子胚皮皮种果蕊雄蕊雌柄托蕊萼冠花花花花花的构花结♦名师点睛(1)花的主要结构是雄蕊和雌蕊，因为它们与果实和种子的形成有关2)不经过传粉、受精过程，果实和种子无法形成3)被子植物受精时，花粉管中的2个精子，一个与胚珠中的卵细胞结合成受精卵,将来发育成胚，另一个与胚珠中的极核结合成受精极核，将来发育成胚乳4)有些植物子房里有多个胚珠，则形成的果实中含有多粒种子5)玉米开花期遇到连绵阴雨，果实产量会降低的原因是花粉吸水膨胀或被雨水冲走，影响传粉，进而影响果实的形成；而果树在开花季节，如遇阴雨连绵的天气，会影响昆虫传粉，也会造成减产。

2 .花的分类(1)单性花和两性花依据一朵花中花蕊着生情况可将花分为单性花和两性花单性花是指一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊的花(如玉米、黄瓜等的花)；两性花是指一朵花中既有雌蕊又有雄蕊的花(如桃花)2)风媒花和虫媒花按照传粉方式的不同，花可分为风媒花和虫媒花风媒花即利用风力作为传粉媒介的花，如玉米和杨树的花：以昆虫为媒介进行传粉的花称虫媒花，如桃花、月季花、油菜花等♦指点迷津①杨树和柳树是雌雄异株植物，春、夏季节满天飞舞的“自毛”中有它们的种子，解决的方法是只种雄树②黄瓜、南瓜等是雌雄同株异花植物，能结果的是雌花，不能结果实的“谎花”是雄花3 .果实和种子的判别(1)常食用的农产品中，属于果实的有：苹果、葡萄、西瓜、豆角等；属于种子的有:蚕豆、绿豆、芝麻、花生豆、西瓜子、杏仁等2)区分的依据：看该食品是只具备种子的结构，还是除了具备种子结构外还有果皮65包被4 . 果实重难点点拨（ 1 ） 卵细胞位于靠近珠孔的一侧，不要错误地认为卵细胞一定位于下端 2 ） 黄瓜和南瓜是雌雄异花植物，能结果的是雌花，不能结果的“ 谎花”是雄花 3 ） 与果实有关的数学关系：一般花粉数= 种子数= , 胚珠数，子房数= 果实数。

4 ） 一个果实中有多少种子是由子房内胚珠的数目决定的 5 ） 桃子、苹果、葡萄等可食用的部分是果皮（ 是由子房壁发育来的） ；黄瓜、玉米等可食用部分是果实（ 是由子房发育来的） ；花生、大豆等可食用部分是种子（ 是南胚珠发育来的） 例 4 ：如果在开花前把桃花甲去掉雌蕊，乙去掉雄蕊，丙不做处理将甲、乙、丙三朵花分别用透明塑料袋罩上，扎紧袋口，结果是（）A .甲不能结果, 乙不能结果、丙能结果B.甲不能结果, 乙能结果、丙不能结果C .甲不能结果, 乙能结果、丙能结果D .甲不能结果, 乙不能结果、丙也不能结果例 5 ：以下是绿色植物植株、花、果实、种子的示意图,)A . 图甲等农作物根吸收的水分是通过根、茎、叶中的导管和筛管运输到植物各处的B. 图甲中的①和③分别是由图丁中的②和③发育而来的C . 图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的I） . 大豆油是烹调时常用的食用油，它主要来自图丁中的④子叶考能提升题组一泰安学业考选择题1 . （ 2 0 1 7 泰安，3 ）下面关于玉米的叙述，正确的是（）A . 将•粒浸软的玉米种子剖开，在剖面上滴加碘液，变蓝的部分是胚B . 玉米种子萌发时一，胚芽首先突破种皮发育成芽，芽再发育成茎和叶66C . 玉米生长过程中，主要靠根尖的成熟区从土壤中吸收水分和无机盐D . 玉米是雌雄同株，完成传粉、受精后，子房中的胚珠发育成玉米粒2 . （ 2 016 泰安，6 ）下列关于被子植物和人体运输结构和运输动为的叙述，错误的是（）A . 被子植物的导管运输水和无机盐，筛管运输有机物B . 人体的心脏和血管输送血液，血液中的红细胞运输氧和二氧化碳C . 被子植物体内水和无机盐的运输主要靠蒸腾作用产生的拉力D . 心脏是推动人体血液循环的动力器官题组二泰安模拟创新预测一、选择题1 . （ 2 017 泰安）当蚕豆萌发出2厘米长的幼根时，用绘图墨水从离根的尖端2 . 5毫米处开始画8条等距离横线， 继续置于适宜条件下使之生长， 第二天幼根又长了几厘米,横线之间的距离为下列哪种状况（）A . 横线之间的距离保持不变 B . 分生区部分间距明显增大C . 伸长区部分间距明显增大 I） . 成熟区部分间距明显增大2 . （ 2 017 新泰）下列有关植物生长的说法，不正确的是（）A . 枝条是由芽发育成的B . 许多植物的茎含有形成层，可以不断长粗C . 植物在不同生长时期需水量不同D . 植物的生长只需要含氮、含磷、含钾的三种无机盐3 . （ 2 017 宁阳）某生物兴趣小组为了研究“ 光对豌豆种子萌发的影响” ，在两个花盆里各种下10粒豌豆，并设计如下实验。

在该实验中，你认为需要改正之处是（）花盆阳光温度水分A向阳处2 0 ℃充足B暗室里3 0 ℃充足A . 两个花盆都应该放在暗室里B . 两个花盆都应该放在向阳处C . 两个花盆浇的水不应该同样充足D . 两个花岔应放在同一温度环境中4 . （ 2 0 1 7 肥城）下图是植物体的某些器官或结构示意图，据图进行的下列叙述中,67错误的是（）A . 甲图中结构1 2 3 共同组成种子的胚B . 乙图中的a 和 b是由甲图中的1 发育成的C . 丙图中的结构B和 C可以使根不断长长D . 丁图中的③将来可发育成乙图中的结构b5 . （ 2 0 1 7 宁阳）下列关于植物开花、结果的叙述中，错误的是（）A . 果实中种子的数量取决于花的雌蕊中子房的数量B . 雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有关C . 形成果实和种子前必须完成的两个重要生理过程是传粉和受精D . 受精之后，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，整个子房发育成果实6 . （ 2 0 1 7 东平）下列四粒种子的不同部位受到损伤（ 如图） ，即使在适宜条件下也A . ① B . ②③ C . ④D . ①②③④7 . （ 2 0 1 7 肥城）为延长种子寿命，保存种子的最好条件是（）A . 干燥、高温B . 充足的水分、空气和适宜的温度C . 干燥、低温D . 潮湿、低温8 . （ 2 0 1 7 宁阳）下图为菜豆种子和玉米种子的结构，下列分析错误的选项是（）A . 菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有种皮和胚B . 菜豆和玉米种子贮藏营养物质的结构分别是胚乳和子叶C . 种子萌发时最先突破种皮的是胚根D . 玉米种子有1 片子叶，而且有胚乳，菜豆种子则没有胚乳9 . （ 2 0 1 7 东平）从种子萌发成幼苗，长成植株，到开花结果,是被子植物的一个生命周期。

下列有关叙述错误的是（）68A . 整个生命周期中，既进行细胞分裂，也进行细胞分化B . 根成熟区从土壤中吸收的营养物质只包括水和无机盐C . 植物生长过程中，从土壤中吸收的水分主要用于光合作用1 ） . 蒸腾作用是植物体内拉动水和无机盐向上运输的动力1 0 . （ 2 0 1 7 新泰）下图表示大豆的一生，下列说法正确的是（）A . 春寒料峭的早春天气，影响种子萌发的环境条件主要足光照B . 大豆种子萌发时所需的营养物质储存在种子的胚乳中C . 从④到⑤必须经过传粉和受精两个重要的生理过程I） . ⑤是由④中的胚珠发育成的1 1 . （ 2 0 1 7 东平）下列对图中各曲线的解释，正确的是（）有机物含f tA . A图表示在大豆种子萌发成幼苗过程中，有机物含量的变化情况B . B图表示树林里一天内C O 2 浓度变化的情况C . C图表示人体温度随环境温度变化情况D . D 图表示正常人饭后胰岛素分泌情况二、非选择题1 2 . （ 2 0 1 7 新泰）据甲、乙、丙三图所示的传粉和受精过程、玉米种子结构、玉米幼苗示意图回答：( 1 ) 参与受精作用的两个精子形成于花粉管中， 当花粉管到达胚珠后， 其中的一个精子与甲图中的［ ］融合，将来发育成乙图中的［ ］,可发育成植物幼体。

2 ) 种子萌发过程中，乙中的［ ］最先突破种皮发育成丙图中的C,种子萌发所需要的营养物质来源于乙图中的［ ］o( 3 ) 在玉米的开花、结果期，应多施加含有 成分的肥料 4) 黑暗中萌发的玉米种子， 能 正 确 反 映 其 体 内 有 机 物 含 量 变 化 的 曲 线 是 有机物质量 ］/ 1［ 有机物质= |\ 一匚1［ 有机物质量A时间D 时间OP 时间D 时间1 3 . ( 2 0 1 7 肥城) 第二十九届吉林省青少年科技创新大赛中，孙宁岳同掌凭借“ 维生素B . 对玉米幼苗的生长有影响” 等研究成果获得金奖 某兴趣小组为验证该研究成果,制订了实验方案，探究过程如下表所示( 实验的装置相同) 请回答：( 1 ) 本实验探究的变量是：一探花盆花盆甲花盆乙花盆丙究适量加入土壤浸出液①过各植入1 0 株相同的玉米幼苗程每天滴加2 m L 含2 . 5 % 的维生素B 1 溶液②2 m L 含 1 . 5 % 的维生素B 1 溶液每天观察并记录幼苗的生长) 优况(2 ) 表格中的①应填等量的— _；②应填2 m l(3 ) 完善探究过程后，预期结果得出结论：如果观察到的实验现象是花盆甲、丙中玉米幼苗的平均长势比花盆乙的好，则实验结论是一 。

4 ) 维生素B , 不只是对部分植物有作用， 还能够预防和治疗人类的 等疾病题组三 精选全国最新中考一、选择题1 . (2 0 1 7 临沂) 几位同学利用如图装置研究水稻种子萌发的条件，其中发芽率最高的处理方式是( )A . 不加水，0 ℃ B . 水保持在①处，2 5 ℃ 种 子 ］ 卜 %水位漉 纸TbaaJ— ②J70C . 水保持在①处，0 ℃ D . 水保持在②处, 2 5 ℃2 . （ 2 0 1 7 江苏宿迁）在培养皿底部铺上棉花，放上西瓜种子，进行如下实验，有关叙述正确的是（）装置场所温度棉花状态数口后现象甲光照2 3七潮 •湿全部发芽乙光照23 1：「煤没有发芽内黑暗23 t潮湿仝部发芽T黑暗23 r干燥没有发芽A . 实验的目的是研究种子萌发与光照、温度、水分的关系B . 材料耍选择完整的、有活力的种子，并保证一定的数量C . 甲组与丁组可以构成对照，说明两瓜子发芽需要光照和潮湿的条件D . 实验表明种子萌发与温度无关3 . （ 2 0 1 7 青岛）如图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线，下列有关叙述不正确的是（） 质A . 曲线甲中A —B 变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分B . 曲线乙表示的是幼苗细胞干重的变化C . 曲线乙中A - *C 变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用 。

' - - - - - -：- - - - - -i消耗了大量有机物D . 曲线乙中C点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重增加4 . （ 2 0 1 7 甘肃平凉）某校研究性学习小组同学进行“ 绿豆种子萌发的坏境条件”的探究活动，实验条件及结果如表所示下列相关分析中，错误的是（）组别温度水空气发芽率125 X.适量充足96%②25 r干燥充足0③4 r适属充足0A . 为了避免偶然性，种子数量不能太少B . 实验变量是温度和水C . ①组中也有未萌发的种子，原因可能是胚已死亡71D.实验结论是种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的光照5. （ 2017东营）现有两粒花生，其中一粒已长芽各取两粒花生的一半，分别滴加一滴碘液，结果未长芽的花生变蓝，已长芽的没有变化根据这个实验，对己长芽的花生，能得出的结论是（）A.里面的淀粉被分解消耗B.里面的淀粉、蛋白质被分解消耗C.里面的淀粉、脂肪被分解消耗D.里面的淀粉、蛋白质、脂肪被分解消耗6. （ 2017威海）“ 笋有多大，竹有多粗” ，说明它们的茎中没有（）A.形成层 B.韧皮部 C.木质部 D.筛管7. （ 2017甘肃兰州）“ 麻屋子红帐子，里面住着白胖子”说的是花生的果实，结合下面的概念图分析，下列叙述正确的是（）A. “ 麻屋子”指的是① 序面一懑I丽B. “ 红帐子”指的是果皮 T画一回产C. “ 白胖子”指的是②中的胚D.花生的果实属于组织8. （ 2017聊城）如图为大豆生长发育过程的示意图，下列叙述正确的是（）A.① ②③⑤组成的是大豆种子的胚B.只要外界条件遁宜种子就能萌发C.大豆根尖的成熟区是吸收水和无机盐的主要部位D.⑥⑦组成的结构是由子房壁发育来的9. （ 2017内蒙古呼和浩特） 下列针对绿色植物植株、 花、果实和种子示意图的叙述,不正确的是（）甲乙T72A . 图甲植物根吸收的水分通过根、茎、叶中的导管运输到植株各处B . 图甲中①和②分别是由图丁中的②和①发育而来的C . 图丙中的①和②分别是由图乙中的⑤和⑥发育而来的I ) . 与玉米种子相比，丁图中结构④的数量和功能都不相同二、非选择题1 0 . ( 2 0 1 7东营) 玉米被称为“ 食物中的黄金” ，不仅由于灿黄如金，更重要的是在所有主食中营养价值和保健作用也是最高的。

请分析回答：( 1 ) 在适宜的条件下，玉 米 种 子 开 始 萌 发，逐步发育成幼苗 2 ) 玉米地里出现了几株白化苗，这在生物学上称作变异，是由 的改变引起的 3 ) 玉米幼苗在阳光照耀下渐渐长大，实验小组的探究活动也陆续展开①探究一：玉米叶片对不同颜色光的利用率相同吗？将在黑暗中放置一昼夜的玉米叶片，平均分为四块，放在不同的试管中，在其他条件相同的情况下，按下表进行实验光照一段时间后( 叶绿体中的色素对红光和蓝紫光的吸收量最大) ，脱去叶绿素，滴加碘液试管编号1234光照白光红光蓝紫光绿光滴加碘液1滴1滴1滴1滴请预测，号试管内的叶片颜色最浅②探究二：二氧化碳是玉米进行光合作用的原料吗？实验小组的同学设计了图1 所示的实验装置( 该装置中隔板与无色透明钟罩之间,隔板中央小孔与玉米植株之间都用凡士林密封) ，请帮助他们完善实验 4 ) 幼苗生长5 0 天左右，植株开始抽花丝了( 图2 ) ［ 1 ］ 是,玉米的花没有艳丽的色彩和芳香的气味， 需借助风力进行传粉， 其传粉方式为 5 ) 又过了一个多月，玉米成熟了糖类、蛋白质等营养物质主要贮存在玉米种子的— 中；玉米含有丰富的胡萝卜素，经 常 食 用 可 有 效 预 防 。

6 ) 从严格意义上讲，一粒玉米粒就是一个果实，由_ _ _ _ _ _ _ _ _ 发育而来1 1 . ( 2 0 1 7 德州) 玉米是一年生雌雄同株、异花受粉植物，是我市的主要粮食作物73之一玉米富含各种营养物质、味道香甜，可做各式菜肴，也是生产工业酒精和酿制白酒的主要原料下列图一是玉米果实剖面图，图二是玉米部分生命活动示意图( A 、B 、C表示生理过程) 据图回答下列问题：( 2 ) 玉米的播种要合理密植，种植过密会使植株叶片互相遮光，降低了图二中［ ］的效率，减少了有机物的合成 3 ) 玉米的生长需要大量的水分， 其中一小部分供生命活动利用， 而绝大部分则用于图二中［ ］影响该生 理 活 动 的 外 界 因 素 是 ( 至 少 填 2条) 4 ) 玉米在开花期间遇到阴雨天，产量就会降低原因是花粉被雨水冲湿( 落) ，影响 传粉1 2 . ( 2 0 1 7 福 建 ) “ 桔”与 “ 吉”音似，人们常将桔作为吉祥物和贺年赠品桔的生命周期如图所示回答下列问题：( 在［ ］ 中填写序号)( D ①是由种子的 发育而来的，幼 苗 吸 水 的 主 要 部 位 是 根 尖 的。

2 ) 桔开花后，成熟的花粉从［ ］ 中散放出来，要结出果实必须经过传粉和( 3 ) E 由 D图中的口发育而来，E在植物体结构层次上属于—( 4 ) 从 E可判断桔属于 ( 填 “ 裸子植物”或 “ 被子植物第 6课时 绿色植物与生物圈的水循环考点一：绿色植物的生活需要水1 . 植物体内水的作用⑴ 水 是 植 物 体 的 ① 成 分 2 ) ②只有溶解在水中，才能被植物吸收并运输到植物体的各个器官74⑶水使植物保持固有姿态：使植株③_ _ _ _ _ _ _ _ _ ，保持直立姿态，使叶片舒展，利于④ 4 ) 水 是 植 物 进 行 光 合 作 用 的 ⑤ o( 5 ) 水参与植物体内的代谢2 . 水分进入植物体内的途径( 1 ) 根适于吸水的特点：根 吸 水 的 部 位 主 要 是 根 尖 的 ⑥ , 生有大量的⑦大量的根毛使根尖具有巨大的吸收面积，因而具有强大的吸水能力 2 ) 水分的运输途径：土壤溶液中的水分f⑧细胞一成熟区的⑨- 茎木质部的导管一叶 的 ⑩ 中 的 导 管 一叶肉细胞，通过( 1 D 散失到大气中3 . 植物体内的( 1 2 ) 组织一一导管和筛管( 1 ) 导管：其组成细胞没有细胞质和( 1 3 ) , 上下细胞间的( 1 4 )消失，形成( 1 5 ) 的管道，运输( 1 6 ) . 。

2 ) 筛管：其组成细胞间的横壁上形成筛板，运输( 1 7 )考点二: 植物的蒸腾作用1 . 概念：水分从活的植物体表面以( 1 8) 状态散失到( 1 9 ) 中的过程蒸腾作用主要是通过( 2 0 ) 进行的2 . 叶片的结构具有㉑__作用©_：进行光合作用：具有支持、输导作用F表皮：具有保护作用结构：由一对半月形的❷一细胞围成的空腔功能：植物 _ _ _ _ _ _ _的 “ 门户”，气体交换的 “ 窗口”植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的导管运送到叶肉细胞，其中的一部分被叶肉细胞用于( 2 6 ) 作用等生命活动，其余的绝大部分通过( 2 7 ) 作用散失到环境中4 . 意义75(1)对自身的意义：一方面可以拉动(28)在体内的运输；另一方面能降低叶片表面的(29), 避免植物因气温过高而被灼伤2)对生物圈的意义：能 够 提 高(30)、增加降水，参与了生物圈的(31)循环一片森林就是一座(32), 我们应该好好保护森林课堂互动考点一：绿色植物的生活需要水水在植物体内的路径(1)水分的吸收、运输和散失细制的卫控孔闭保胞气开通过导管.自下向上运输 无机盐溶解在水中，随着水进行运输植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区根尖的成熟区具有大量根毛，增大了吸收水分和无机盐的面积，这一结构特点与其功能相适应。

进行蒸腾作用的主要器官是叶，幼嫩的茎也能进行蒸腾作用2)证明茎输导水分的实验的注意事项①选材：凤仙花、秋海棠一类植物的茎是透明的，能清楚地看到红色液体从茎到叶的移动情况②条件：将插好实验枝条的瓶子，放在较强的日光下照射，使叶面迅速蒸发水分，从而使红色染液迅速上升到叶③时间：当看到叶脉微红时，从瓶里取出枝条，用清水冲洗，再制成切片观察，就可以看到茎内导管染红，其他部分没有染红如果时间过长，其他部分也会染上红色76命题探究例 1 : 下列关于植物导管和筛管的叙述，正确的是(A . 导管向上运输水分，筛管向下运输有机物B . 导管向下运输水分，筛管向上运输有机物C . 导管向上运输有机物，筛管向下运输水分D . 导管向下运输有机物，筛管向上运输水分例 2 ： 如图是叶片结构示意图， 请据图回答下列问题:( 1 ) 结构［ 2 ］ 和 ［ 4 ］ 属于 组织 2 ) 输送营养物质的结构是［ ］)( 3 ) 对于维持碳氧平衡有重要作用的生理过程主要在毛叶片的［ ］细胞中进行，因为该处细胞中含有大量的( 4 ) 在晴朗的白天，根据图中［ 6 ］ 的状况可知， 该植物456正在进行的生理活动有一考点二：植物的蒸腾作用核心整合1 . 叶的结构与功能比较2 . 导管和筛管的区别名称组织组成结构特点功能表皮保护组织上表皮和下表皮保卫细胞围成气孔，一般情况下，下表皮气孔多保护叶肉营养组织栅栏组织和海绵组织栅栏组织接近上表皮、细胞排列整齐，含叶绿体较多；海绵组织接近下表皮，细胞排列疏松、含叶绿体较少营养叶脉机械组织输导组织导管和筛管导管是死细胞，由下而上运输水分和无机盐：筛管是活细胞，由上而下运输有机物支持和运输名称位置实质输导成分输导方向导管木质部由死细胞构成， 两个导管细胞之间的细胞壁消失，形成中空的管道水分、无机盐从上向下773 .叶片上表皮与下表皮的判别筛管韧皮部由活细胞构成， 两个筛管细胞之间的横壁上形成筛板，筛板上有筛孔有机物从上向下(1)构成表皮的细胞有两种：表皮细胞和保卫细胞。

表皮细胞肉无叶绿体，不能进行光合作用，而保卫细胞内有叶绿体，可以进行光合作用(2 )-•般情况下，陆生植物叶片下表皮气孔多，上表皮气孔少，可减少水分的散失,而叶子浮在水面上的植物( 如睡莲) ，下表皮几乎没有气孔；沉水植物，两面一般都没有气孔3)栅栏组织靠近上表皮，含叶绿体多，而海绵组织靠近下表皮，含叶绿体较少，所以叶片的绿色是上深下浅栅栏组织细胞排列紧密，比重大，而海绵组织细胞排列疏松,间隙大，比重小，所以落叶时正面朝下的多，而背面朝下的少4 .水循环(1)水循环的过程:土 壤 中 的 水 分 -吸收作用. 根 毛里 里 传 坦根部导管降水水循环运输作用― 蒸I*作 用一 , , 运输作用 J 〜大气- - - - - - - -气 孔 - - 叶 脉 - - - - - - - - - - - 茎内导管(2)水循环的三大作用:①促进根对水分的吸收②促进水分、无机盐的运输,③提高大气的湿度，增加降水( 植物吸收的水分大部分用于蒸腾作用) ♦ 易错点拨①绿色植物通过蒸腾作用参与水循环， 并促进水循环， ( 没有绿色植物也能进行水循环)②植物体根吸收的水分无论在什么时期，都约有99%用于蒸腾作用，其余的约设用于各项生命活动。

③叶是蒸腾作用的主要器官，但不是唯一器官，因为幼嫩的茎也能进行蒸腾作用④植物体六大器官的导管和筛管都是相通的⑤蒸腾作用不仅促进水分的吸收，还能促进水分和无枫盐的运输，提高大气湿度，增加降水785 . 影响蒸腾作用的外界因素( 1) 光照和温度较强的光照提高了空气温度和叶面温度，使叶内水分汽化过程加速,蒸腾作用加强？( 2 ) 湿度较大的湿度使水分汽化速度减慢，蒸腾作用减弱( 3 ) 叶片周围的空气流动速度叶片周围的空气流动速度越快，蒸腾作用越强j♦ 名师点睛：蒸腾作用原理在生产中的应用移栽植物时，为降低蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率，通常采取去掉部分枝叶、遮挡阳光和选择阴雨天或傍晚移栽等措施6 . 探究实验：观察叶片的结构制作叶片横切面的临时切片，步骤如下：♦ 易错点拨( 1) 刀片的切割方法：使用双面刀片垂直于主叶脉迅速切割 2 ) 多切几次，每切一次，刀片要蘸水一次，以便将切下的叶片薄片放入盛有清水的培养皿中 3 ) 选取最薄的一片置于显微镜下观察，因为显微镜观察的材料必须是薄而透明的命题探究例 3 ：下列曲线图能正确反映在晴朗高温状态下绿色植物蒸腾作用强度变化的是()蒸房作用笈度8 101214 161820 时 间A篥唐作用强度8 101214 161820 时 间B藉R作用强度8 10 12 14 16 18 20 时间C6 8 10 1214 16 18 20 时间D例 4 ：在观察叶片结构的实验中，下列操作方法和观察结果错误的是()A . 将新鲜的叶片平放在小木板上79B . 右手拿着沾水的刀片向自己身体方向连续水平斜向拉切C . 月保子把切下的薄片夹到盛有清水的培养皿内D . 叶片内排列整齐的长圆柱形细胞和排列疏松、形状不规则的细胞都是营养组织考能提升题组一泰安学业考一、选择题1 . [ 2 0 1 6 泰安，5 ）如图为测定蒸腾作用的简易装置，整个装置密封且充满水，管中留有一个气泡。

将此装置放于阳光下，观察气泡的移动，根据标尺计算出气泡移动位置，进而计算出水分变化的数量，这一数量主要表示（A . 光合作用消耗的水量, 气泡向左移动B . 呼吸作用产生的水量, 气泡向右移动C . 蒸腾作用散失的水量, 气泡向左移动D . 蒸腾作用散失的水量, 气泡向右移动2 . （ 2 0 1 5 泰安，7）为创建全国文明城市，我市加大了环境绿化、美化力度，部分街道、公园新移栽了一些树木，下面有关移栽的说法，错误的是（）A . 为提高移栽树木的成活率，最好在光照强的条件下移栽B . 移栽时带一个较大的土坨，可以较好地保护幼根和根毛C . 去掉部分枝叶后移栽，可避免树木冈蒸腾作用过度失水D .若给移栽后的树木输入营养液，针头应插入其输导组织二、非选择题3 . （ 2 01 6 泰安，2 6 ）光合作用是绿色植物的重要生理活动,（ 1 ） 绿色植物通过光合作用，将环墙中简单的无机物转化为自身复杂的有机物，同时将光能转化为,在生态系统中 通 过 传 给 其 他 生 物 ， 在 这 个 过 程 中 实 现 生 态 系 统 的两大功能，使生物与环境形成统一的整体 2 ） 观察叶片结构示意图（ 如 图 1 ） ,结构②细胞排列整齐,请分析回答:像栅栏；结构③细胞排列疏松，有很多气室；结构④大量集中图 1在结构②中：以上特点既有利于叶肉细胞吸收更多的,又使容易到达叶肉细80t培养液中的净氧量图 2胞。

发达的［ ］（ ［ ］ 中填结构代码，横线上填相应结构名称）能及时运输光合作用所需的某些原料和产物叶片上述特点适于进行光合作用？（ 3 ） 某实验小组研究“ 光照强度对植物产生氧的影响” 用培养液X 和培养液Y 分别培养同样数量和生长状况的绿藻培养液X 含有绿藻所需全部无机盐，培养液Y 缺少含镁的无机盐，保持温度等其他条件都相同，实验结果如图2所示①据图分析，在 A 点绿藻进行的生理活动是 o ②实验小组的同学发现，培养液Y 中的绿藻一段时间后颜色变黄，推测含镁的无机盐与 合成有关， 经查阅资料得到证实 ③在C 点，培养液X 中 绿 藻 进 行 光 合 作 用 产 生 的 氧 （ 填 “ 小于” 、“ 等于”或 “ 大于” ）培养液中的净氧量题 组 二 泰安模拟创新预测一、选择题1 . （ 2 0 1 7泰安）做 “ 茎输导水分和无机盐的实验” ，应选用带叶的枝条，才能观察到红墨水在导管内的运输情况，这是因为（）A. 叶片进行光合作用需要吸收水分、无机盐B. 蒸腾作用是茎运输水分、无机盐的动力C. 叶片呼吸作用放出的能量是茎吸收和运输水分、无机盐的动力D. 茎细胞生活所需的有机物是由叶片供给的2 . （ 2 0 1 7肥城）植物生活离不开水，水分进出植物的主要途径依次是（）A. 气孔、筛管、根毛 B. 根毛、导管、气孔C. 根毛、筛管、气孔 D. 气孔、导管、根毛3 . （ 2 0 1 7东平）秋天，当你漫步在校园里时，你会发现自然落地的树叶（）A. 多数是叶的背面朝下 B. 多数是叶的正面朝下C. 都是叶的正面朝上 D. 都是叶的背面朝上4 . （ 2 0 1 7新泰）下表是培养在不同实验条件下的四组相同植物，叶片气孔张开程度最大的应是（）条件ABCD土壤湿度潮湿潮湿潮湿干燥光照条件光照光照黑暗光照温度高低较高较低较低较高815. （ 2017宁阳）取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，做如下处理:组别甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、 下表皮再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蕉现象的先后顺序是（）A .甲一乙一丙一丁 B .甲一丙一乙一丁C. 丁一乙一丙一甲 D. 丁一丙一乙一甲6. （ 2017泰安） 北方冬季常绿植物体内无机盐的运输减弱或近于停止， 原因是（）A .吸收作用减弱 B .蒸腾作用减弱C .光合作用减弱 D.呼吸作用减弱7. （ 2017肥城）甲、乙两同学在不同的环境中分别采摘了同种植物的两片叶子，并从叶片上撕下下表皮制成临时装片，放在显微镜下进行观察，发现这两片叶上的气孔状态不同，如图：一种是气孔开启，另一种是气孔关闭。

根据上述观察的结果，植物缺水的一株是（）开启状态 关闭状态A .气孔关闭的植物缺水 B .气孔开放的植物缺水C .两株植物都缺水 D.无法确定8. （ 2017东平）导管是运输水分和无机盐的管道，关于导管的说法错误的是（）A .茎的木质部和叶的叶脉里的导管是相通的B .导管是细胞分化形成的具有输导作用的组织C .导管存在于植物体每一个器官D .导管内部有运输水分和无机盐的动力装置9. （ 2017宁阳）移栽树木时，给 树 “ 挂吊瓶”补充水和无机盐，以提高成活率，吊瓶的针头应插到茎的（）A .树皮 B .形成层 C .术质部 D.髓10. （ 2 0 1 7新泰）在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是82①带土移栽②去掉部分叶片移栽③在烈日炎炎的中午移栽④选择阴天或傍晚A . ① ® ③ B . ① @ ④ C . ①③④ D . ②③④1 1 . ( 2 0 1 7 宁阳) 某同学欲验证叶是蒸腾作用的主要器官，其实验装置及处理应是二、非选择题1 2 . ( 2 0 1 7 东 平 ) 一项研究表明，植物对二氧化硫的抗性与叶片上气孑L 密度和气孔大小等有关所得数据如下表：被测植物平均受害面积( % )气孔气孔密度每个气孔面积甲植物13.5218272乙植物33.4162426丙植物57.7136556( 1 ) 该研究说明， 植物对二氧化硫的抗性与气孔的密度呈_ _ _ _ _ _ _ _ 关系， 和每个气孔的面积呈_ _ _ _ _ _ _关系。

2 ) 在二氧化硫污染严重的地区，最好选择表中的 植物为行道树种 3 ) 工业生产中产生的二氧化硫是酸雨形成的主要原因之一 有人设计实验研究酸雨对植物的毒害作用实验过程如下图所示( 除特别说明之外，其他条件均相同) ：83每日2次定量喷洒一定浓度的自制酸南歹甲\ 杰尸^上述实验中， 判断“ 酸雨” 对植物生长产生影响的依据可以是 o( 请至少写出两点)(4)设 置 乙 实 验 的 目 的 是 5)实验结果表明 o13. (2017宁阳) 在学习了生物圈中的绿色植物后，小华和生物兴趣小组的同学们用新鲜菠菜为材料进行了以下探究活动，请你分析并回答问题：(1)选取新鲜的菠菜叶片， 制成叶片横切面临时切片放在显微镜低倍镜下观察，看到如下图所示的物像叶 片 结 构 中 ， 对 内 部 组 织 具 有 保 护 作 用 的 是[ ] ,具有输导作用的是[] ,[]细胞内含有大量的叶绿体，是叶片进行光合作用的主要部位2)为了观察气孔同学们还制作了菠菜叶片下表皮临时切片 下图所示的显微镜视野中，即气孔 若要由图甲所示状态调到图乙所示状态， 首先需将装片向一移动，直至b到达视野中央，然后换成高倍镜，再调节_ _ _ _ _ _ _ _ ( 填" 粗准焦螺旋”或“ 细准焦螺旋” ) 进行观察。

甲 乙(3)从新鲜菠菜中选取长势、 大小、 数量相同的叶片分别置于两个内有少量清水的集气瓶A、B内，封口放在黑暗处一昼夜后，将A瓶用黑纸盒罩住，将两个装置放在光下照射8小时①打开集气瓶口，将两根一端点燃的竹签分别伸入两个瓶内，出现的现象应是：A瓶, 原因是; B 瓶, 原因是②取出两瓶中的叶片分别用酒精进行脱色，再用84清水漂洗后滴加碘液观察发现，瓶中的叶片变蓝实验说明 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件题组三精选全国最新中考一、选择题1 . （ 2 0 1 7 威海）将有白花的枝条插入稀释的红墨水中，一段时间后，叶片、白花都变红了，下列与此实验有关的说法，错误的是（）A . 最先变红的是茎的表面B . 叶片中最先变红的是叶脉C . 红墨水上升的动力来自蒸腾作用D . 红墨水是通过导管向上运输的2 . （ 2 0 1 7 滨州）植杨蒸腾作用的强弱受多种因素的影响下列几种情况中，蒸腾作用最强的是（）A . 气温3 7 ℃ , 阴天，无风 B . 气温3 7 ℃ , 晴天，有风C . 气温2 0 ℃ , 阴天，有风 D . 气温2 0 ℃ , 晴天，无风3 . （ 2 0 1 7 内蒙古呼和浩特）下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（）A . 蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快B . 多数植物的叶片通过下表皮散失的水分比上表皮多C . 干旱地区植物的叶片往往较小，这反映了生物对环境的适应D . 蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响二、非选择题4 . （ 2 0 1 7 聊城）某同学在做“ 观察叶片的结构”实验时，在显微镜下看到的菠菜叶横切面如图，请你结合做过的实验和观察到的实验现象，回答下列问题：（ D制作临时切片时，要捏紧并排的两片刀片切割，多切几次，选取其中 的一片，制成临时切片。

其中，捏紧刀片是为了使切下的薄片 2 ） 在用显微镜观察切片时， 发现物像偏向视野左 下 方 ，要把物像移到视野的中央，应向方向移动玻片标本 3 ） 图中数字 指的是叶片的下表皮，判断的依据是下表皮的[ ]85比上表皮多4)图中的[]内有导管和筛管， 起输导作用(5)根据对叶片结构的观察， 你认为叶所属的植物体的结构层次是：5. (2017浙江杭州) 如图甲足研究植物蒸腾作用实验的示意图：(1)该实验的关键在于保证装置的密封性，尤其是橡皮管 与U形 管 连 接 处 的 密 封 性 实 验 中 ，判 断 此 装 置 的 密 封 性 良 好 的 依 据 是⑵人们大多选用阔叶的法国梧桐的枝叶而不是松树的枝叶进行实验，其原因是(3)实验结束后，在此茎的基部上方横切，观察到其中只有B部分呈红色，如图乙那么图中的A是植物茎中哪一部分结构？ 4)随着蒸腾作用的进行，植物体内的水不断发生 ( 填写物态变化名称) ，会吸收周围大气的热量6. (2017浙江嘉兴) 每到春天，漫天飞舞的柳絮给过敏性体质的市民带来了极大的烦恼近年来我市不少地方的柳絮明显减少了，原来，市园林部门陆续给市区数千棵雌性柳树注射了具有植物激素活性的“ 抑花一号”抑制剂，它能抑制花芽生长，从而减少飞絮。

1)柳絮是在雌性柳树开花传粉后形成的种子，由于种子上带有大量绒毛， 在微风吹拂下四处传播柳 树 在 分 类 上 属 于 种 子 植 物 中 的2)注射前要用电钻在树干上打孔，孔深须深入到木质部，然后将抑制剂注入，通过木质部中的_ _ _ _ _ _ _ 运输到树冠各个部分，运 输 的 动 力 来 自 植 物 的 .7. (2017安徽安庆) 生物兴趣小组的同学在野外发现了一棵不知名的植物在老师的指导下，同学们对它展开了一系列的研究请仔细阅读，回答问题86（ 花瓣5片 ）图乙（ 1）根据图甲，可 以 初 步 判 断 该 植 物 很 可 能 是 （ 填 “ 单”或 “ 双” ）子叶植物：他 们 的 判 断 依 据 主 要 有 2）移栽这棵植物时，根部要带上一土坨，目 的 是 保 护 植 物 的 幼 根 和 3）为了研究植物的生理活动，同学们在该植物体上选出生长状况、 形态大小相似的两个叶片（A和B） ,分别套上同样大小的不透明黑色塑料袋和透明的塑料袋，袋口涂上凡士林并扎紧，确保不漏气；将植物放在黑暗处一昼夜后，移到阳光下3小时①用注射器把澄清石灰水注入塑料袋，轻轻振荡， 袋中的气体会使澄清石灰水变浑浊。

②取下A、B两个叶片，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是一 ，说明o③实验过程中观察到透明塑料袋的内壁有小水珠出现, 说明植物进行 作用这 些 水 分 是 以 气 体 的 形 式 主 要 从 图 乙 中 的 （ 填数字）中散放出来的第7课时 绿色植物是生物圈中有机物的制造者考点研读考点一：绿色植物的光合作用L概念：绿 色 植 物 通 过 ①，利用②,把 ③ 和 水 转 化 成 储存着④—— 的有机物（ 如淀粉） ，并且释放出⑤. 的过程2 . 光 合 作 用 的 原 料 是 ⑥ 和 水 ，条件是⑦,场所是⑧,产物是⑨_ _ _ _ _ _ _和氧气叶 绿 体 既 是 生 产 ⑩ 的 “ 车问” ， 也是将光能转化为化学能的“（11）3 . 光合作用的反应式：（ 12）4 . 意义87( 1) 光合作用制造的有机物用来( 13 ) ,为自身生命活动提供能量 2 ) 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的( 14 ) 3 ) 绿色植物光合作用消耗了大气中的二氧化碳，释放出氧气，维持了生物圈中的( 15 ) »考点二：光合作用原理在农业生产上的应用1 . 影响光合作用的外界因素：( 16 ) 、( 17 ) 浓度和温度等。

2 . 光合作用原理在农业生产上的应用( 18 ) 和间作套种等，目的是保证让作物的叶片充分地接受( 19 ) ,提高光合作用效率课堂互动考点一：绿色植物的光合作用核心整合1 . 光合作用的相关验证实验与方法海尔蒙特柳树实验- - - - -1 , ---------------绿叶在光下制造有机物实验i忌i二氧化碳+水叶 绐 优"有机物+氧气♦ ‘ 早 体 ( 储 存 着 能量) +• I IIII普利斯镰利实验 银边£ 竺葵实验 金鱼木实验2 .光合作用易错点( 1 ) 光合作用的实质是合成有机物，储存能量；呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量 2 ) 进行光合作用的细胞一定进行呼吸作用， 进行呼吸作用的细胞不一定进行光合作用 3) 反应式中是“ 一” ；应 把 “ 一”读 成 “ 生成“ ，把" + ”读 成 “ 和、( 4) 光照强不等于光合作用强，一天中光照最强时，由于气孔的保护性关闭，使光合作用的强度降低 5 ) 不是只有消费者和分解者参与有机物的分解, 植物也通过呼吸作用参与有机物的分解、呼吸作用是所有生物的共同特征 6 ) 光合作用只能在光下进行，呼吸作用有光、无光都能进行， 但在光下很难测出植物叶片呼吸作用产生的二氧化碳，是因为呼吸作用产生的二氧化碳可被光合作用直接利88用。

7） 叶片不是光合作用和蒸腾作用的唯一器官， 幼嫩的茎也能进行光合作用和蒸腾作用3 .绿叶在光下制造有机物实验【 图解实验】! …I把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜I唁 迎* I 1 （目的是使原有淀粉运走或耗尽）用黑纸片把叶片的一部分从上下I遮光’照射I一 两面遮盖起来（ 目的是形成对照） ，然后移到阳光下照射I摘叶去纸I ________________J — 目的是使叶片中含有的叶绿素溶I酒 赢 色I 一解到酒精中， 隔水加热主要是防止酒精燃烧, 避免发生危险_ _ _ _ _ _ _ _ _i滴加碘液| 一| 目的是验证淀粉的硒I .I漂洗观察I【 现象及结论】叶片见光部分遇碘变蓝，说明见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物叶片见光部分产生了淀粉，而被黑纸遮盖的部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件♦ 名师点睛：①暗处理必不可少，目的是避免叶片中原有淀粉对实验产生干扰②本实验中只有一个变量一一光，同时通过碘液验证淀粉的存在③为避免叶绿素对实验的干扰，必须将叶片放在酒精中脱色；同时直接加热容易引起酒精燃烧，发生危险，因此应将酒精隔水加热④实验过程中，有两次清水漂洗，第一次洗的是脱色用的酒精，第二次洗的是染色用的碘液。

4.探究：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？89浦水复氯化俄溶液（ 1） 装置:乙甲（ 2 ） 现象分析:①乙图中氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，所以乙装置中无二氧化俄，植物不能进行光合作用，不能制造淀粉，滴加碘液后不变蓝色②甲图中盛有清水的装置中有较多的二氧化碳，所以甲装置中的植物能进行光合作用，制造淀粉，滴加碘液后变蓝色♦ 要点点拨①在实验操作之前一定要进行暗处理使叶片中的有机物（ 淀粉）运走或耗尽，以免叶片内残余的有机物（ 淀粉）干扰实验结果②放氢氧化钠和清水是为了控制变量，形成对照实验，变量是二氧化碳③玻璃罩要用凡士林密封防止气体进入，影响实验结果观察④氢氧化钠溶液具有腐蚀性，不要让皮肤接触它命题探究例 1 ：如图所示的实验装置中，能够证明“ 在有光的条件下氧气是绿色植物释放出来的”的实验装置和证明“ 光是绿色植物进行光合作用的条件”的实验装置是（）A . 甲与丙甲与乙C . 甲与乙甲与丁B . 甲与丙乙与丙D . 甲与乙乙与丙1 - 1 ：某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图90分析下列选项，错 误 的 是 ( )Q , 玻 璃 罩 、Q甲装置 乙装置A .实验前将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是将叶片内的淀粉运走或耗尽B .暗处理后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶.经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是乙装置中的叶片，此实验中的变量是氢氧化钠C.如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变浑浊，乙装置必须放在黑暗环境中，其目的是防止植物进行光合作用D.在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的蒸腾作用，水分是通过叶片上的气孔散失的考点二：光合作用原理在农业生产上的应用核心整合1 . 影响光合作用的外界因素(1)光照强度光照增强，光合作用随之加强； 但光照增强到一定程度后，光合作用强度不再增强。

夏季中午，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用反而减弱，因而中午光照最强的时候并不是光合作用强度最大的时候2)二氧化碳浓度二氧化碳是光合作用的原料之一， 其浓度影响光合作用的强度 温室种植蔬菜可适当提高大棚内二氧化碳的浓度以提高产量3)温度植物一般在10〜35℃正常进行光合作用，其中25〜35℃最适宜，35℃以上光合作用开始减弱，甚至停止2 .光合作用原理在农业生产上的应用(1)农业生产中，可采用合理密植、间作套种、 轮种等措施保证作物有效地进行光合作用，增加作物的光合作用效率，提高农作物单位面积的产量2)温室施气肥( 二氧化碳) 或施有机肥可增加二氧化碳浓度，增强光合作用，提高农作物的产量3)延长光照时间，提高光照强度，也能提高农作物产量91命题探究：例 2 ：马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分则不会这个事实直接说明（）A. 叶绿体中含叶绿素B. 光合作用能制造淀粉C. 叶绿素只有在光下才能合成D. 叶绿素在光下才钱进行光合作用2 - 1 ： 叶面积指数是指单位土地面积上植物叶片总面积占土地面积的倍数（ 叶面积指数= 叶片总面积/ 土地面积） ，指数过大或过小都不利于农作物高产。

下列分析不当的是()A. 叶面积指数过小，影响对光的充分利用B. 叶面积指数适中，光合作用的强度与呼吸作用的强度相等C. 叶面积指数过大，呼吸作用会消耗大量的有机物D. 叶面积指数过大，叶片相互遮挡，影响光合作用的效果例 3 ：如图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况（ 不考虑温度因素）二 A、 B, C 为曲线上的三个点，D 为横坐标上的点.下列有关说法错误的是（）A. 绿色植物与产生氧气有关的生理活动是光合作用， 此过程进行的场所是叶绿体B. 在 A 点植物进行的生理活动只有呼吸作用， 此过程进行的主要场所是线粒体C . B 点为曲线与横轴的交点，该点表示植物既没有进行光合作用又没有进行呼吸作用D . C 点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量，说明此时光合作用的强度大于呼吸作用的强度3 - 1 ： 如图所示， 原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后,二氧化碳的吸收量发生了变化，据图判断下列叙述中正确的是（）①曲线AB段表示绿色植物没有进衍光合作用②曲线BD段表示绿色植物仅进行光合作用C O ,« ,#£M对值92③在B点显示，绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等④整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱A . ②④ B . ①② C . ③ D . ①③题组一泰安学业考一、选择题1 . （ 2 0 1 7泰安，6 ）某同学为探究植物生理活动设计了下图所示的实验装置（ 其他条件相同） 。

下列分析错误的是（）A . 为排除原有淀粉对实验的干扰，应首先将装置放在黑暗处一昼夜B . 乙瓶与丙瓶可构成实验对照组，实验变量是二氧化碳C . 甲、乙、丙瓶中的叶片经脱色、染色后，理论上只有乙瓶中的叶片变蓝色D . 若丁叶片经脱色、染色后B部分变蓝，A部分不变蓝，则证明水是光合作用的原料二、非选择题2 . （ 2 0 1 5 泰安，2 7）光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的成果，下面是其中三位科学家研究光合作用的实验示意图，请分析回答：A B /I 而 兀 映普利斯特利的实验 萨克斯的实验黑暗 光照恩格尔曼的实验（ 1 ） 普利斯特利的实验是在光照条件下进行的， 如果在黑暗条件下进行， 其实验结果应该是 2 ） 在萨克斯的实验中， 照光后的叶片应该放在盛有 的小烧杯中隔水加热,待叶片变为黄白色后，再用碘蒸气熏蒸并观察叶片颜色的变化，通过该实验可以得出的结论是：93（ 3 ） 恩格尔曼的实验是: 把装有水绵和好氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，并用光学显微镜观察结果发现，好氧细菌向水绵中被光束照射的［ ］ （ ［］ 中填图中结构代码，横线上填相应的结构名称，以下均同）部位集中；该实验在光照下进行，好氧细菌则分布在上述结构所有见光的部位。

实验中被极细光束照射的部位和未被照射的部位形成了 实验， 通过该实验证明了 上 述 结 构 能 够 在 光 下 释 放 出 题组二泰安模拟创新预测一、选择题1 . （ 2 0 1 7泰安）下列操作与目的不相符的是（）A . 移栽较大的树木时，给树木打针输液，目的是补充有机物B . 观察植物的蒸腾作用时，将量筒内的水面上加一层油，目的是防止量筒内水分的蒸发C . 用显微镜观察时，先使用低倍镜观察，是为了更快找到物像D . 做绿叶在光下制造淀粉实验时，叶片脱色漂洗后加碘液，目的是检验是否有淀粉生成2 . （ 2 0 1 7 肥城）下列有关“ 绿叶在光下制造有机物（ 淀粉） ”的实验描述，错误的是（）A. 进行实验时，先将天竺葵放到黑暗处一昼夜B . 将摘下的叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热C . 滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变蓝，见光部分变蓝D . 该实验说明了淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件3 . （ 2 0 1 7 东平）图甲中A. B 、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天2 4 小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线 下列说法正确的A. 植物白天和晚上都能进行的生理活动只有A94B . 图乙中代表光合作用的曲线是I , 它与图甲中的C生理活动相对应C . 图甲中植物在黑暗环境中吸收的气体主要是二氧化碳D . 移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，其目的是抑制图甲中的A 生理活动4 . （ 2 0 1 7 宁阳） 如图曲线表示在温度为2 5 0 c （ 该温度是该作物光合作用的最适温度） ， 水分和无机盐均适宜的条件下， 温室内光照强度与作物光合作用强弱的关系。

当光照强度为A 时，叶绿体吸收C 0 2 的量是（）A. 0 B . a C . a + b D . bCO1的吸收员co2的郭放发光照强度（ E）5 . （ 2 0 1 7 新泰）如图表示植物细胞内的物质和能量变化，其中A、B 、①、②、③依次为：（）A. 叶绿体、线粒体、氧气、二氧化碳、水B . 线粒体、叶绿体、氧气、二氧化碳、水C . 光合作用、呼吸作用、二氧化碳、氧气、水D . 呼吸作用、光合作用、二氧化碳、氧气、水6 . （ 2 0 1 7 泰安）如图是种植蔬菜的现代化温室中一昼 夜 （ 2 4 小时）内二氧化碳含量的变化曲线由图看出，从 0时到6时，从 1 8 时到2 4时，温室内二氧化碳含量都在升高，对这一变化解释正确的是（A. 这两个时间段的植物蒸腾作用旺盛B . 这两个时间段的植物光合作用比呼吸作用强烈C . 这两个时间段正是植物制造有机物的好时机D . 这两个时间段的植物基本上在进行呼吸作用7 . （ 2 0 1 7 肥城）李明同学设计了下面的实验：晚上，他将金鱼藻放入盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同的距离处，观察试管中产生的气泡数目并记录在下表中。

下列有关分析错误的是（）试管与灯的距离（ 厘米）每分钟产生的气泡数（ 个）1 5602 52 53 51 045595A. 试管与灯的距离越近，每分钟产生的气泡的数目越多B . 气泡是金鱼藻光合作用释放氧气的结果C . 本实验是为了探究光合作用的原料D . 在一定范围内，光照越强，光合作用越强8. ( 2 0 1 7东平) 如图是粮食植物光合作用与呼吸作用关系图像，据 图 可 知 ( )① I 是光合作用曲线，n是呼吸作用曲线;② I 是呼吸作用曲线，n是光合作用曲线;③ a> b + c ; @ a=b + c ;⑤ a〈 b + c :A. ① @ B . ②③ C . ②⑤ D . ③⑤ 才 5 '\三二、非选择题 捽宓尊吗一即小 时9. ( 2 0 1 7宁 阳 ) 下 图 1 为菜豆叶肉细胞进行某些生理活动的示意图，图 2为探究菜豆某些生理现象的实验装置，图 3是单株菜豆光合作用强度与种植密度的关系曲线图，请分析回答：体绿叶①叶肉细胞( 1 ) 若 图 1 中的代码①、代表的气体分别为②表示相关气体，代码A 表示细胞内的某种结构，则①、②, [ A] 绪构内进行的生理活动及其表达式为( 2 ) 若分别在早晨、中午、傍晚从一棵自然状态下的天竺葵上摘取三片相似的叶子,经酒精脱色后用碘染色， 发现它们的颜色变化不同。

蓝色最深的是 时间摘取的叶片 3 ) 图 2中的装置甲表示的是绿叶在光下制造有机物实验中的部分操作， 该装置中小烧杯内盛放的液体及其作用是一 ；图 2中的乙装置可以探究的问题是：?( 4) 分析图3可以看出，与 M 点相比，N点时单株菜豆进行光合的强度明显减弱，原因是,由此给我们的启示是，栽培农作物时要96注意«10. (2017新泰) 请你仔细观察下面所示的实验装置，思考并回答有关问题:(1)在图甲中， 快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体， 发生的现象是,由 此 可 以 得 出 的 结 论 是2)某同学用玉米幼苗作实验材料， 利用图乙所示实验装置进行探究活动 若小烧杯中是氢氧化钠溶液( 氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳) ，则要探究的问题是：是光合作用的原料要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为;若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将此装置放在_ _ _ _ _ _ _环境中；实验过程中应注意向培养液中通入空气，以利于根正常的11. (2017宁阳) 图甲表示植物的三种生理活动，图乙表示植物叶片结构，请据图回答下列问题：水蒸气根- - - - 吸水 - - - - - - - - - - - - - - - - - - -⑤甲 乙(1)图甲中A、B、C表示植物正在进行的三种生理活动。

其中［ C］ 表示的生理活动是(2)植 物 根 吸 收 的 水 分 绝 大 部 分 以 水 蒸 气 的 形 式 从 ( 填图乙中标号) 散失3)某校生物探究小组利用二氧化碳传感器等设备， 测量了图1 所示密闭装置中一昼夜二氧化碳浓度的变化，结果如图297完全培 养 液t自然光照- 二 - 二 - 水槽_ 无 色 透 明玻璃钟罩造成a b 段二氧化 碳 浓 度 上 升 的 生 理 过 程 是 , 进行该过程的主要场所是植物细胞内的 4 ） 动植物遗体最好的分解方式不是焚烧， 在自然界的物质循环中， 细菌和真菌能够把 动 植 物 遗 体 分 解 成 , 这些物质又能被植物吸收和利用， 进而制造有机物让分解者参与物质循环是环保的举措 5 ） 果农在栽培柠檬幼苗时往往采用 的方法，这是为了提高光合作用的效率题组三 精选全国最新中考一、选择题1 . （ 2 01 7 浙江湖州）某植物叶片边缘呈黄白色，不含叶绿体将该植物在黑暗中放置 4 8 小时后，切断部分叶脉，将叶片附部分区域的两面用锡箔纸遮蔽，如图所示，光照一段时间后去除锡箔纸，用碘染色法处理叶片，观察叶片a 、b 、c 、d 4 个部位的颜色，发现只有d显蓝色。

下列说法错误的是（）厂不、 切断箭头所指A.该实验证明淀粉是光合作用的产物 帅 依 二 部 位 的 叶 脉B . 对比d a , 说明光合作用需要叶绿体C . 对 比 d e , 说明光合作用需要光照D . 对比d b , 说明光合作用需要水 厂2 . （ 2 01 7 广东）下列有关植物光合作用的说法，正确的是（）A . 叶绿素是植物进行光合作用的主要场所B . 植物细胞进行光合作用的原料是二氧化碳和光C . 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物D . 农作物种植越密，对光利用越充分，产量就越高3 . （ 2 01 7 云南昆明）晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，把试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目，统计结果如图下列分析错误的是（）98每分钟产生的气泡数/ 个B.试管与灯的距离为10厘米时，产生的气泡最多，原因是光照较强C.该实验可以得出的结论是：光照越强，光合作用也就越强D.如果将该试管放在黑暗中，也将会冒出大量气泡4. （ 2017潍坊）如图是同一温度下，绿色植物光照强度和二氯化碳吸收量的关系曲线，下列相关叙述正确的是（）A. AD段植物的光合作用逐渐加强，呼吸作用逐渐减弱B.该曲线表明，随着光照强度的增强光合作用不断加强C. DE段表示植物体内有机物的合成与分解量相等D.AB段 （ 不含A、B点）绿色植物呼吸作用强于光合作用二、非选择题5. （ 2017济宁）如图表示把银边天竺葵（ 叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑圆纸片将B处两面遮盖，移到阳光下几小时，再经酒精脱色后滴加碘液。

请分析回答下列问题：（ 1）把天竺葵放在黑暗环境一昼夜的目的是让叶片中⑵ 图 中 小 烧 杯 中 盛 的 液 体 是 经脱色后的叶片呈现的颜色是（ 3）在脱色的叶片上滴加碘液后，只 有C处变成蓝色，说明光合作用的产物是,叶片A处不变蓝的原因是 4） B处和C处构成一组对照实验，变量是 5）受该实验的启发， 为了促进温室里植物的生长发育和提高产量， 应提供的条件是996. (2017青岛) 生物圈中到处都有绿色植物，它们自身的某些生理活动在生物圈中具有重要作用图一中的A、B、C表示发生在绿色植物体内的某些生理过程，图二表示一段时间内小麦叶片二氧化碳吸收相对含量与光照强度的关系，图i表 示 “ 绿叶在光下制造有机物”探究实验的部分过程请据图回答:二氧化碳吸收相对含量p光照强度图一 图二① ② ③ ④图三(1)植物吸收的水分，通过根、茎、叶中的 运送到叶肉细胞，绝大部分通过图一中的[ ]散失到环境中，参 与 了 生 物 圈 中 的2)农业生产中的合理密植、间作套种提高了图一中 []的效率3)当 图 二 中 光 照 强 度 在 ( 填字母) 点之后，小麦体内的有机物开始积累，这是因为4)请将图三中的实验步骤正确排序 ( 用序号和箭头) 。

设置步骤②的目的是：,步骤③滴加碘液后，见光部分变成了蓝色，被黑纸片遮盖的部分不变蓝，此实验得出的结论是 o7. (2017临沂) 世界粮食问题依旧十分严峻， 饥饿和营养不良仍困扰着人类因此,研究光合作用的过程和原理，提高粮食产量，显得意义重大玉米是我市主要的粮食作物之一，也是世界公认的“ 黄金食品” 如图示玉米一生的部分生理活动，请据图分析回答：100(1)将 24粒经过清水浸泡的玉米种子平均分成3 组,光A屋用和呼/用强度组别123处理方式 将胚乳全部切掉 将胚乳切掉一半不做处理几天后，第 1 组种子没有萌发；第 2 组种子萌发，幼苗瘦弱；第 3 组种子萌发，幼苗健壮；这说明 o 因此，播种时应选用粒大饱满的种子2)图 1 示玉米种子在萌发成幼苗的过程中细胞干重变化的曲线，其中曲线b e段上升的原因是3)图 2 中 A过 程 表 示 叶 片 正 进 行 ，水蒸气散失的“ 门户”是B过程的实质是； C过程的反应表达式是 o(4)在保证水、 肥等条件下， 图 3 示叶片遮挡程度与光合作用和呼吸作用强度的关系当叶片遮挡程度为 时， 有机物积累最多 因此， 在种植农作物时应该 o(5)除 上 述 措 施 外 ，在 农 业 生 产 中 还 可 采 取 哪 些 措 施 来 提 高 农 作 物 产 量 ？( 答出一条即可) 。

第 8 课时 绿色植物与生物圈的碳——氧平衡及爱护植被，绿化祖国考点研读考点一：绿色植物的呼吸作用1 . 呼吸作用的概念：细胞利用① ，将有机物分解成②一 和水，并且将 储 存 在 有 机 物 中 的 ③ 释 放 出 来 ，供给生命活动需要的过程2 . 反应式：④ ( 储存着能量) + 氧气-二氧化碳+ 水+ ⑤—3 . 实质： ⑥是生物的共同特征， 其 实 质 都 是 有 机 物 ⑦ , ⑧—能量4 . 场所：呼 吸 作 用 主 要 是 在 活 细 胞 中 的 ⑨ 内 进 行 的 5 . 意义：分解有机物释放能量，为 生 命 活 动 提 供 ⑩考点二：绿色植物有助于维持生物圈中的碳一氧平衡1011 . 绿色植物有助于维持生物圈中的碳一氧平衡( 1 ) 消耗二氧化碳：绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的( 1 1 ) , 维持了生物圈中二氧化碳和( 1 2 ) _ _ _ _ _ _ _的相对平衡，简称碳一氧平衡 2 ) 制造氧气： 绿色植物在( 1 3 ) 中制造的氧， 超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧以( 1 4 ) 的形式排到大气中2 . 维持生物圈中的碳一氧平衡的措施：一方面应当保护( 1 5 ) ,并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；另一方面，要开展国际合作，减少( 1 6) 的排放。

3 . 爱护植被，绿化祖国( 1 ) 植被：某一地区生长的( 1 7) 称为这个地区的植被 2) 我国植被面临的问题：森林覆盖率( 1 8) ,人均；森林面积少；森林生态系统退化；草原( 1 9 ) 一 我；国是土地少、沙漠化比较严重的国家之一 3 ) 为依法保护植被，我国颁布法律法规：每年3月 1 2日定为我国的( 20 )课堂互动考点一：绿色植物的呼吸作用核心整合1 . 影响呼吸作用的因素温度、水分、氧气和二氧化碳浓度是影响呼吸作用的主要因素 1 ) 温度温度对呼吸作用强弱的影响最大在一定范围内，温度升高，呼吸作用强度加强；温度降低，呼吸作用强度减弱 2) 水分植物含水量适量增加，呼吸作用加强 3 ) 氧气一定范围内随氧气浓度的增大，呼吸作用显著加强 4 ) 二氧化碳二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用在贮藏粮食时，用低温、干燥、充加二氧化碳等措施，可延长贮藏时间2 . 呼吸作用原理在生产实践中的应用通过低温、隔氧、减少含水量、增大二氧化碳浓度等措施抑制植物的呼吸作用，有利于果蔬的储藏；通过松土、排涝等措施促进根的呼吸作用早春塑料薄膜覆盖育苗，目的是保持湿度、提高温度，促进种子萌发，提早出苗。

3 . 呼吸作用过程的验证实验102♦ 归纳总结：生物学中的化学知识①氧气：有助燃的作用，将带火星的木条放入有氧气的容器中，木条会复燃；而将正在燃烧的蜡烛放入装有正在萌发的种子的瓶中，因种子呼吸作用消耗了氧气，蜡烛会熄灭.②二氧化碳：能使澄清的石灰水变浑浊③碘液：含淀粉的物质滴加碘液后会变蓝④生理盐水：指浓度为0 . 9 % 的氯化钠溶液，相当于人体细胞行使正常生理功能时周围溶液的浓度⑤氢氧化钠溶液：能吸收二氧化碳，通常在验证二氧化碳是光合作用的原料时将添加氢氧化钠溶液作为控制变量的措施例 1 ：图中，若甲代表水和二氧化碳，则（） , -I、A . I I 代表呼吸作用，乙代表有机物和氧气，玳表光合作用 甲 /B . n代表光合作用，乙代表二氧化碳和水，I 代表呼吸作用 nc . n代表光合作用，乙代表有机物和氧气. I 代表呼吸作用D. n代表呼吸作用，乙代表二氧化碳和水，I 代表光合作用例 2 ：如图所示，甲、乙两玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子，在温暖的地方放置一夜后，运用加水排气法，将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中，结果只有甲瓶中的气体能使石灰水变浑浊。

下列有关甲A.该实验受到调控的变量是种子的生命力B.该实验中乙瓶起对照作用C.该实验的结论是萌发种子进行呼吸作用时会产生二氧化碳1 ） .该实验的目的是探究温度对种子萌发的影响考点二：绿色植物有助于维持生物圈中的碳一氧平衡核心整合1 .光合作用和呼吸作用的区别联系2 .图解二者的关系区别和联系光合作用呼吸作用区别部位所有绿色部分（ 含有叶绿体的细胞）所有的活细胞场所叶绿体线粒体与光的关系必须在光下进行有光无光都进行气体变化吸收二氧化碳，释放出氧气吸收氧气，释放出二氧化碳原料二氧化碳、水有机物、氧产物有机物、氧二氧化碳、水实质物质变化将无机物合成有机物将有机物分解成无机物能量变化储存能量释放能量联系（ 1 ）光合作用为呼吸作（ 2 ）呼吸作用产生的二，有 生 命 活 动 （ 包括光哈用提供物质基础（ 有机物、氧气） ；氧化碳可被光合作用利用， 产生的能量维持所' 作用） 所以光合作用与呼吸作用相互依存3 .巧记光合作用与呼吸作用的关系（ 1 ）物质关系：光合作用的原料是呼吸作用的产物，呼吸作用的原料是光合作用的产物 如图）104光合作用，-------------------A-------------------X二氧光能- 有机物 上短~ 一 二 氧 山冲口化 破 + 水 叶 绿 体 ( 储存着能14尸 氧I化碳+ 水+ 能量、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _v ，呼吸作用(2)能量关系：呼吸作用释放的能量是光合作用储存在有机物中的能量。

4 .利用光合作用、呼吸作用原理帮助农业生产的方法总结(1)提高光合作用的方法：①增加光照面积的方法一一合理密植、间作套种；②延长光照时间的方法一一日光+ 灯光；③增加二氧化碳浓度的方法一一给作物通风、施气肥2)降低植物呼吸作用的方法：降低温度、减少水分3)提高植物呼吸作用的方法：中耕松土、排涝防旱♦ 特别提醒(1)光合作用强度＞呼吸作用强度，有机物增多2)光合作用强度〈 呼吸作用强度，有机物减少3)光合作用强度= 呼吸作用强度，有机物既不增多也不减少5 .影响植物三大生理作用因素的比较例3：如图的反应式表示绿色植物体内进行的a、b两项生理活动、对该表达式的叙述正确的是()生理作用影响因素应用实例光合作用光照种植大棚时延长光照时间，合理密植，间作套种等温度白天适当提高大棚内温度等二氧化碳在大棚内点燃木柴，施 用 “ 气肥”等呼吸作用温度、水分、氧气、二氧化碳促进植物呼吸作用的措施：疏松土壤、播种时提高土壤湿度等抑制植物呼吸作用的措施：晚上适当降低大棚内的温度；在贮藏水果、蔬菜、粮食时，采用低温、干燥、充加二氧化碳等措施，可延长贮藏时间蒸腾作用光照、 温度、 湿度等在移栽植物时，选择在阴雨天、剪掉部分枝叶、遮阴等105a[ 入一、A+水 —地粤一 ,, B+氧- - - - - A+水+ 能R叶 绿 体V .__________________jVbA . 生埋活动a 、b只能在有光的条件下进行B . 当植物体内的b过程大于a过程时，植物体内的有机物得到积累C . 生理活动a的实质是分解有机物，释放能量D . 生理活动b所释放的能量是B物质中储存的能量例 4 ：利用温室大棚栽培蔬菜、瓜果等农作物已成为现代农业的基本模式，下列是温室大棚栽培经常采取的措施，其中主要利用了呼吸作用原理的是（）A . 合理密植，及时灌溉、施肥、治虫B . 适时给作物松土，夜问适当通风降温C . 适当延长光照时间，增加光照强度D . 光照条件下适当增加二氧化碳浓度4 - 1 ：甲、乙两地生产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。

经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见表：平 出 \地 区时间甲 地乙 地白天3333夜间1222你对甲地甜瓜比乙地甜瓜含糖量高的合理解释是（）A . 甲地甜瓜的光合作用比乙地的光合作用强B . 甲地夜间温度低，甜瓜呼吸作用消耗的有机物比乙地的少C . 甲地土壤中的糖分比乙地的高D . 乙地甜瓜发生了可遗传的变异考能提升题 组 一 泰 安 学业考非选择题（ 2 0 1 7 泰安. 1 7 ）为了探究雾霾天气对植物光合作用的影响，某研究小组选用生长状况相同的同种植物盆栽苗，分成相同的甲、乙、丙三组，置于2 0 ℃的人工温室对甲106组和乙组的光照强度进行人工控制（ 如 图 1 ） ,丙组不做处理，其他培养条件相同0请分析回答下列问题：（ 1 ） 甲、乙两组培养一段时间后，测得植株叶片光合作用强度随光照强度变化的趋势如图1所示.据图分析，光照强度低于a时，影响甲组植物光 合 作 用 强 度 的 因 素 是 ;当光照强度达到 b 后，要使甲组植物光合作用强度增大，可以采取的措施是 2 ） 播种乙组植株产生的种子得到的盆栽苗，按照甲组的光照条件培养一定时间后,再测定植株叶片光合作用强度随光照强度的变化，得到的曲线应与图1中的一组相同，原因是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（ 3 ） 测定丙组植物一周内有机物总量的变化情况如图2 所示。

图中曲线上升段表示的生理意义是；与此相关的细胞结构是；图中曲线第5天峰值偏低的原因可能是«题 组 二 泰 安 模拟创新预测一、选择题1 . （ 2 0 1 7 泰安）公园里的爱心提示牌写着：“ 小草微微笑，请你绕一绕” 践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长，其原因是（）A. 植物缺少无机盐，影响生长B . 土壤缺少氧气，影响根的呼吸C . 植物缺少水，影响光合作用D . 气孔关闭，影响蒸腾作用2 . （ 2 0 1 7 东平）如图表示一天之内（ 早 7 : 0 0至第二天早7 : 0 0 ） 温室大棚中C 02含量的变化， 在a点打开通风口的目的是（）A. 补充大棚内C O ? B . 补充大棚内 2CO?含量7 9 111315171921231 3 5 晌（h ）107C . 降低大棚内温度 D . 降低大棚内湿度3 . （ 2 0 1 7 肥城） 对绿色植物来说， 哪一种生理活动可以在下图四种条件下持续进行？）晴天 多云 阴天 下雨A . 光合作用 B . 呼吸作用 C . 蒸腾作用 D . 吸水作用4 . （ 2 0 1 7 宁阳）夜晚到来，最好不要把较多的盆栽花卉植物放到卧室内，其原因是（）A . 植物的光合作用产生二氧化碳B . 植物呼吸作用消耗氧气C . 植物呼吸作用产生氧气D . 植物的光合作用和呼吸作用都要消耗大量氧气5 . （ 2 0 1 7 新泰）一个密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线。

如果横轴表示时间，纵轴表示温度和氧气含量下列曲线图中能够正确反映温度（ A ） 和氧气含量（ B ） 随时间变化的是（）6 . （ 2 0 1 7 东平）碳循环和氮循环是生物圈物质循环的重要内容，下列相关叙述错误的是（）A . 绿色植物在碳循环和氮循环中都是必不可少的B . 动物不能进行光合作用，在碳循环和氮循环中作用不大C . 根瘤菌在氮循环中起着很重要的作用D . 腐生微生物对于维持生物圈碳、氮循环至关重耍7 . （ 2 0 1 7 宁阳）以下哪些气体分别在日间和夜间经由植物叶片的气孔离开（）108选项日间夜间A二氧化碳二氧化碳和水汽B氧二氧化碳C氧 、 二氧化碳和水汽二氧化碳和水汽D氧和二氧化世水汽8 . 如图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是（）A . 图中③表示的生理过程是呼吸作用B . 能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累的最多C . 图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等，作为生态系统的分解者，参与二氧化碳等物质的循环D . 图中乙、丙、丁三者组成的食物链是：乙一丙一丁9 . （ 2 0 1 7 新泰）树木具有很强的降尘能力，下列哪一项不是树木能够降尘的主要原因（）A . 枝叶茂盛，能减小风速，使大气中携带的大粒灰尘降落地面B . 植物的叶表面粗糙，而且多生有茸毛C . 能分泌油脂和黏性物质D . 叶表面生有大量的气孔1 0 . （ 2 0 1 7 泰安）下面有关绿化校园的说法中，不合理的是（）A . 教学楼大厅可摆放一些常见的、喜阴的盆花和观叶植物B . 注意花草树木的生长周期，使校园在不同季节都有美丽风景C . 教学楼临窗可种植树形高大、能降低噪音的乔木I） . 环校绿化带可选择荫浓、生长迅速、易栽易活、耐修剪的植物二、非选择题1 1 . （ 2 0 1 7 宁阳） ” 它是窃取天火的普罗米修斯，它所获得的光和热，使巨大的涡轮机旋转，使诗人的笔挥舞。

”生物圈中已知的绿色植物有5 0 余万种，其中种子植物是陆地上分布最广泛的类群，植物通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源109(1)图甲是花生叶片的结构示意图， 与①细胞相比， ②细胞在结构上的主要不同点是有 o图乙是在封闭的环境中， 花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图一( 点产 生 的 原 因 与 甲 图 中 结 构 ( 填 数 字 ) 的 部 分 关 闭 有 关 ，这一变化主要是为了一 天 内饱牛幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ( 填字母)(2)为了进一步探究花生幼苗的生理活动， 兴趣小组设计了丙图所示的实验装置， 实验过程如下：①首先关闭阀门， 在黑暗处放置一段时间后， 玻璃管中的红色小液滴会向一移动：②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液一 段 时 间 后 取 下 叶 片 甲 ，除 去 叶 绿 素 后 滴 加 碘 液 ，实 验 现 象 是A,B,说明12. (2 0 1 7东平) 绿色植物在生物圈中的作用很重要，也是我们生活中必不可少的一类生物。

请结合绿色植物生命活动的相关知识，据图回答下列问题：I /■ —— --------T—- 20 t-----------------；—10 r40 "C3o r••光照强度(1)我们下课后走出教室看一看教室外的绿叶可以缓解视力疲劳， 植物的叶片大多数为绿色的主要原因是乙图中的[ ]部分的细胞中含有大量叶绿体2)植物的生长需要的水和无机盐主要由丙图中[ ]的细胞从外界吸收no绿色植物各项生命活动所需要的能量是由甲图中[]提供的3)甲 图 中 的 [ ],对维持生物圈中的碳一氧平衡起着重要作用4)通过对丁图中曲线的分析得知影响绿色植物光合作用的因素有.13. (2017新泰) 科学探究是研究生物学的重要方法为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置，图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线：请据图回答下列问题：( 提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用)(1)为了确保实验的科学性， 该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理， 这样做的目的是2)图中所示的实验设计能探究对光合作用的影响3)一段时间后， 抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中，出现的现象是，原因是(4)D 装 置 弯 玻 璃 管 中 红 墨 水 的 移 动 方 向 是 ( 填 “ 向左”“ 向右”或 “ 不动” ) 。

图乙中的曲线 与 D装置内叶片的生理活动相对应5)对图甲C装置中的叶片进行脱水称重， 欲使其质量最大， 结合图乙中的曲线应选择 点左右摘取叶片题组三 精选全国最新中考一、选择题1. (2017东营) 甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子一段时间后， 分别放人燃烧的蜡烛 观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧( 如图) 分析实验现象，能得出下列哪项结 I论? ( )A.种子萌发消耗氧气 图福甲乙111B. 种子萌发产生二氧化碳C . 种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳D . 种子萌发消耗氧气，产生水2 . （ 2 01 7 内蒙古呼和浩特）如图为某温室大棚内一天中二氧化碳含量的变化曲线,据此曲线分析，正确的是（）A . a b 段植物只进行呼吸作用B. b d 段植物只进行光合作用C . c 点氯气浓度最高D . d点有机物积累最多3 . （ 2 01 7 福建） 从同一植株挑选长势相同、重量相等的三片叶片，编号①、②、③将①烘干称重得a , ②放入盛有清水的烧杯中并置于适宜光照下，③放入盛有清水的烧杯中并置于黑暗处在适宜温度下，向水中通入空气，6小时后取出②和③叶片，烘干称重分别得b 和 c 。

叶片在6小时内通过光合作用制造出的有机物量是（）A . c - aC . b - aD . b - c4 . （ 2 01 7 广东）如图曲线表示绿色植物在不同光照强度下，释放氧气与消耗氧气的情况，下列有关分析错误的是（）A . a点表示呼吸作用消耗的氧气量B. b 点氧气产生和消耗量相等C . a b 段没有进行光合作用D . b e 段光合作用强于呼吸作用5 . （ 2 01 7 海南）农民伯伯采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是)A . 人工辅助授粉一一提高植物的结果率B. 给庄稼施肥一一为植物生长提供有机物C . 白天为大棚作物补充二氧化碳一一增强光合作用1 ） . 把农作物种子播种在湿润的土壤中——利于种子萌发二、非选择题6 . （ 2 01 7 聊城）图为绿色植物在叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内的相112关结构请据图回答:（ 1）在结构A内 进 行 的 生 理 活 动 为 , 该生理活动能 有机物， 释放能量在贮存粮食时. ，保持环境的干燥和低温，是为了 该生理活动的强度 2）在 叶 绿 体 内 进 行 的 生 理 活 动 的 产 物 是 气 体 ① 和 ， 绿色植物通过该生理活动在维持生物圈的 中起重要作崩，制造的 还养育了生物圈中的其他生物。

7. （ 2017河北）在一次旅游采摘时，赵颖同学发现塑料大棚中挂着一些吊袋式二氧化碳发生剂，后经查阅资料得知，该措施可增产两到三成，且成本较低她利用叶肉细胞内部分生理活动示意图（ 如图所示）和所学生物学知识说服父母， 采用同样方式实现了自家大棚的增产增收请据图回答问题 1）植物体内不断进行着物质运输图中物质③在植物体内的运输主要依靠 作用实现 2）植 物 细 胞 的 呼 吸 作 用 主 要 发 生 在 图 中（ 填字母）结构⑶ 大 气 中二氧化 碳 浓 度 约 为0. 0 3 % ,而适宜植物生长的二氧化碳浓度约为0. 06%^0. 08%o因此，在大棚内提高（ 填图中序号） 的浓度，的确是增产之道8. （ 2017四川遂宁） 某生物兴趣小组的同学为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如下实验装置，请分析作答:（ 1）若该小组的同学选择甲、 乙实验装置进行对照实验， 则探究的变量是 2）该小组的豪豪同学特别爱动脑筋， 他利用甲装置进行了进一步探究， 收集到如表数据:光源与试管的距离（ 厘米） 1020304050每分钟产生的气泡数（ 个） 60251061113由此你可以得到一个启示，若要提高大棚农作物的产量，可以采取的措施是（ 3 ） 该小组的同学在利用丙装置探究绿色植物的呼吸作用时， 他们对装置进行了遮光处理，其目的是避免植物的对实验的干扰：一段时间后，玻璃管中的红墨水滴移动方向是.（ 填' '向左”或 “ 向右” ）9 . （ 2 0 1 7 滨州）科学探究是学习和研究生物学的重要方法。

甲图中的A 、B 、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动；乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动设计的实验装置（ 注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳） ；丙图是对叶片进行脱色的装置请据图回答问题:水蒸气（ 1 ） 甲 图 中 气 体 可 通 过 （ 结构） 进出叶片 B过程可以拉动水与一在植物体内的运输 2 ） 把乙图中的两个装置放在黑暗处一昼夜，然后移到光下照射几小时后，装置—内的氧气含量比较高 这 是 因 为 该 植 物 进 行 了 甲 图 中 的 （ 填字母）生理活动 3 ） 从乙图的两个装置中各剪去一片绿叶， 分别置于丙图装置中进行脱色处理，图中标号 代表酒精，在脱色后的叶片上滴加碘液，装置 内的叶片会变蓝 4 ） 如果将乙图装置二中的清水换成澄清的石灰水， 要使澄清的石灰水变浑浊， 装置二必须放在__________ 环境中 5 ） 该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如表（ m g / h 表示毫克/ 小时） :温度（t ）51()1520253035光照下吸收二辄化破（mg/h）1.001.75 2.50 3.253.753.503.00黑暗下释放二氧化碳（ mg/h）0.50 0.75l.(X)1.50 2.25 3.003.50114根据表中数据可知. 如果连续1 2 小时光照，再 连 续 1 2 小时黑暗，则温度控制在七时，植物积累的有机物最多。