山西省晋中市小韩中学2022年高三生物上学期期末试卷含解析.docx

山西省晋中市小韩中学2022年高三生物上学期期末试卷含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的1. 右图是夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图下列有关光合作用强度变化原因的分析中，错误的是(    )A．从A→B主要原因是光照增强，气温上升B．从B→C主要原因是温度过高，酶失活C．从C→D主要原因是气孔打开，CO2供应增加D．从D→E主要原因是光照减弱，气温下降参考答案：B2. 下列有关神经突触的叙述，正确的是                      A．一个神经元的树突末端与下一个神经元的轴突或细胞体相接触形成突触    B．突触前膜具有流动性，突触后膜没有流动性    C．突触后膜上的受体接受神经递质后，后膜外为负电位    D．突触后膜上的受体接受神经递质后，后膜一定产生兴奋参考答案：C3. 用高倍镜观察洋葱根尖的细胞，与用低倍镜观察到的细胞数目、大小和视野的明暗情况相比，依次为A．多、大、亮   B．少、小、暗     C．多、小、暗  D．少、大、暗参考答案：D4.  下面是某生态农场生产流程示意图，据图判断，下列说法正确的是  A．能量经过多级利用，实现了生态系统能量的良性循环B．由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低C．当蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身的有机物时，能量就从第三营养级流入第四营养级D．每一环节都获得产品，循环利用了农业有机废弃物，提高了生态效益、经济效益参考答案：答案：D5. 如图为某“生态农业”的模式图，下列有关叙述错误的是（　　）A．该“生态农业”涉及的原理有物质循环再生原理和整体性原理等B．在池塘生态系统中，为获得最大经济效益，鱼的放养量最好控制在左右C．施用河泥不仅能够提高土壤肥力，也能增加环境中CO2浓度，利于农作物增产D．沼气池实现了物质和能量的多级利用，减少了环境污染，提高了能量传递效率参考答案：D【考点】农业生态系统中的能量流动．【分析】分析题图：图示是某农户设计的生态农业示意图，在该农业生态系统中，农作物可以成为家畜的饲料和人的食物，家畜也能成为人的食物，沼气池中的微生物可以利用农作物秸秆、人和家畜粪便中的有机物，而沼液和沼渣又可以为农作物提供肥料，沼气池发酵产生的沼气又能成为人类的能源物质，实现了能量的多级利用．【解答】解：A、该农业生态系统遵循的主要原理有物质循环再生原理、整体性原理和生物多样性原理等，A正确；B、池塘生态系统中，为获得最大经济效益，鱼的放养量最好控制在左右，因为此时种群增长速率最快，B正确；C、施用河泥，河泥中含有无机盐可增加土壤中的矿质营养供应，即能够提高土壤肥力，微生物分解有机物增加环境中CO2浓度，利于农作物增产，C正确；D、沼气池实现了物质循环利用，能量的多级利用，减少了环境污染，提高了能量利用率，但不能提高能量传递效率，D错误．故选：D． 6. 如图是绿色植物叶肉细胞内部分生命活动示意图，其中①、②、③、④、⑤表示生理过程，A、B、C、D表示物质。

下列相关分析错误的是：A．在生物膜上发生的生理过程有③和④B．①②⑤过程均发生在细胞质基质中C．A和B分别表示丙酮酸和[H]D．有氧呼吸包括图中的①②③过程参考答案：B试题分析：图中①是有氧呼吸第一阶段，②是有氧呼吸第二阶段，③是有氧呼吸第三阶段，④是光合作用的光反应，⑤是光合作用的暗反应；A是丙酮酸，B是NADH(或[H])，C是ADP、Pi和NADP+，D是ATP和NADPH（或[H]），C、D正确；有氧呼吸第三阶段粒体内膜上进行，光反应在类囊体膜上进行，A正确；有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中进行，有氧呼吸第二阶段粒体基质进行，暗反应在叶绿体基质进行，B错误考点：本题考查光合作用和有氧呼吸的过程及场所等知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力 7. 绿藻被认为是21世纪人类最理想的健康食品，螺旋藻(属蓝藻)特有的藻蓝蛋白能提高淋巴细胞活性，增强人体免疫力下列关于绿藻和螺旋藻的叙述不正确的是(　　)A. 二者的遗传物质都是DNAB. 绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体C. 绿藻有核膜、核仁，而螺旋藻没有D. 绿藻和螺旋藻都能进行光合作用，这与它们含有叶绿体有关参考答案：D绿藻和螺旋藻遗传物质都是DNA，绿藻和螺旋藻合成蛋白质的场所都是核糖体，绿藻和螺旋藻细胞壁的合成与高尔基体有关,A、B、正确；绿藻是真核生物，有成形的细胞核，螺旋藻是原核生物，不具有成形的细胞核，C叙述正确，C正确；绿藻是真核生物，螺旋藻是原核生物；绿藻含有叶绿体，而螺旋藻不含叶绿体，D错误。

考点定位】真核细胞和原核细胞的区别名师点睛】1．原核生物与真核生物的辨别技巧(1)原核生物种类较少，仅有细菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体、放线菌等蓝藻包括颤藻、念珠藻、发菜等2)带有菌字的生物不一定是细菌：凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物3)带藻字的植物中，蓝藻(如色球藻、念珠藻、颤藻等)属于原核生物，单细胞绿藻(如衣藻、小球藻)属于真核生物4)草履虫、变形虫和疟原虫等原生生物属于真核生物8. 如图为某种生物的细胞核及相关结构示意图，有关叙述正确的是A. ⑥是大分子物质进出细胞核的通道，不具有选择性B. ④的主要成分是DNA和蛋白质C. ②与核膜和高尔基体膜直接相连D. rRNA和蛋白质在⑤中合成并组装成①参考答案：B【分析】由题图可知，①表示核糖体，②表示内质网，③表示核膜，④表示染色质，⑤表示核仁，⑥表示核孔详解】核孔（⑥）是大分子物质进出细胞核的通道，其上存在核孔复合体，核孔复合体具有选择性，A错误；染色质（④）主要由DNA和蛋白质组成，B正确；内质网（②）与核膜直接相连，与高尔基体膜通过囊泡间接相连，C错误；蛋白质在核糖体（①）中合成，D错误。

故选B点睛】根据细胞核的结构判断题图中各个序号表示的结构名称是解答本题的关键9. 若要在普通显微镜下观察到质壁分离、 和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是 A．水稻胚乳和花生子叶 B．天竺葵叶和水稻胚乳 C．紫色洋葱和花生子叶 D．天竺葵叶和紫色洋葱参考答案：C10. 下列有关细胞分化、衰老及凋亡的叙述，不正确的是（    ）  A．细胞分化能使细胞中细胞器的种类和数量发生改变  B．衰老细胞会出现线粒体减少、酶活性降低及细胞核变大等现象  C．细胞分化发生在胚胎期，细胞衰老与凋亡发生在老年期D．被病原体感染细胞的清除．是通对细胞凋亡完成的参考答案：C11. 下列关于生物进化与生物多样性的说法，正确的是A.共同进化就是生物与生物之间相互影响而进化B.环境条件的改变导致了适应性变异的发生C.进化过程中隔离是物种形成的必要条件D.生物多样性包括基因多样性、种群多样性和生态系统多样性三个层次参考答案：C 共同进化指生物之间、生物与环境之间相互影响而进化，A错误；环境条件改变对生物变异进行了定向选择产生了适应性，B错误；进化过程中生殖隔离是 新物种形成的标志，隔离是物种形成的必要条件，C错误；生物多样性包括基因、 物种和生态系统多样性三个层次，D错误。

 12. 下列关于生物体内化合物的叙述，正确的是  A．ATP的合成通常与放能反应相联系    B．糖类不参与免疫调节  C．细胞衰老过程自由水／结合水增加    D．脂质不参与体液调节参考答案：A13. 植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物质，并从产生部位移动到作用部位，在极低浓度下就有明显生理效应的微量物质下图是水稻种子从萌发到结种子，一个生活史过程中相关激素的相互作用关系，下列叙述错误的是（   ）A．赤霉素属于植物的内源激素，在种子萌发方面与脱落酸具有拮抗作用B．在果实生长的调节中起协同作用的激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素C．施用一定浓度的细胞分裂素可解除植物的顶端优势D．植物叶片和果实的脱落仅与脱落酸(ABA)的调节有关参考答案：．D【分析】据图分析，赤霉素和细胞分裂素都可以促进种子发芽，而脱落酸抑制种子发芽；赤霉素和生长素都可以促进顶端优势，而细胞分裂素抑制顶端优势；赤霉素、生长素、细胞分裂素都可以促进果实生长，而乙烯抑制果实生长；高浓度生长素、脱落酸、乙烯都可以促进器官脱落，而低浓度生长素、细胞分裂素、赤霉素都可以抑制器官脱落详解】赤霉素属于植物的内源激素，可以促进种子萌发，而脱落酸抑制种子萌发，因此两种激素表现为拮抗作用，A正确；据图分析，在果实生长的调节中起协同作用的激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素，三者都其促进作用，B正确；据图分析，细胞分裂素可以抑制顶端优势，因此施用一定浓度的细胞分裂素可解除植物的顶端优势，C正确；图中显示，植物叶片和果实的脱落不仅与脱落酸(ABA)的调节有关，还与生长素的浓度、乙烯、细胞分裂素的调节有关，D错误。

14. 下列关于植物光合作用和呼吸作用的叙述，正确的是AA．光合作用和呼吸作用都是能量转化过程B．光合作用产生的ATP用于呼吸作用C 光合作用进行的同时不一定都伴随呼吸作用的进行D．呼吸作用产生大量能量ATP，而光合作用只是消耗大量ATP参考答案：A15. 已知某基因相对分子质量为m，游离的脱氧核苷酸和氨基酸的相对分子质量分别为a、b则由该基因指导合成的含两条多肽链的蛋白质相对分子质量最多约为            A．             B．    C．                   D．参考答案：答案：C16. .甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘下列有关叙述错误的是A. 甲、乙图示都说明了植物生长素作用具有两重性B. 乙图中四个点中只有a点是抑制作用C. 丙图A段产生生长素，向B段运输时运输方式为主动运输D. 用两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，则最适浓度在这两种浓度之间参考答案：D分析】本题主要考查生长素的作用以及作用两重性的有关知识据图分析可知：图甲表示不同器官对生长素的敏感程度不同，根比芽对生长素更敏感；曲线图中横轴以上都表示促进作用，横轴以下都表示抑制作用，说明生长素的作用具有两重性；乙图表示燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后根向地生长，茎背地生长；丙图的A是胚芽鞘尖端，能产生生长素，是感光部位；B是尖端下面的伸长区。

详解】图甲中根在生长素浓度小于10-8 mol/L表现为促进，大于该浓度表现为抑制，芽在生长素浓度小于10-6 mol/L表现为促进，大于该浓度表现为抑制，图乙中受重力影响，生长素向地运输，b点生长素浓度小于a点，远地一侧促进根生长，近地一侧浓度过高抑制根的生长，故甲、乙图都体现了两重性，A正确；乙图中由于重力作用，生长素向地运输，b、d侧浓度低，a、c侧生长素浓度高，根的远地一侧b生长快，近地一侧a生长素浓度过高抑制生长，芽的近地一侧c促进作用强，生长快，远地一侧d促进作用弱，生长慢，故只有a点是抑制作用，B正确；丙图A段为胚芽鞘尖端，产生生长素，向B段运输为极性运输，运输方式为主动运输，C正确；用两种不同浓度的生长素处。