对外汉语教学的的40个语法点.docx

对外汉语教学的的40个语法点1．汉语的基本语序 主语 + 谓语 + 宾语 我 学习 汉语 2．用“吗”、“呢”的疑问句 你去吗？| 你去哪儿呢？ 3．用疑问代词的疑问句 他是谁？|这是什么书？|你去哪儿？|你怎么去？ 4．正反疑问句 你是不是中国人？— 你是中国人不是？ 你有没有照相机？— 你有照相机没有？ 5．用“A还是B？”的选择疑问句 你喝咖啡还是啤酒？| 你去商店还是书店？ 注意：“还是”和“或者”是有区别的： 星期天，我在家里看电视或者听音乐 6．定语 说明领属关系，应该用“的”： 这是我的书，那是他的笔 说明人或事物的性质，不用“的”： 他是汉语老师 这是中文书 说明亲属关系或单位，一般不用“的”： 他是我爸爸 那是我们学校 7．状语 副词作状语： 我常常去商店 她很漂亮 1 介词短语作状语： 我在中国学习 我从美国来 我跟中国老师学汉语 我给他写信 | 你往前走 | 我对他说了这件事 双音节形容词作状语，常用“地”： 他高兴地说：“今天是我的生日” 单音节形容词作状语，不用“地”： 你快走！ 形容词前有程度副词，一般要用“地”： 他很认真地学习。

8．结果补语 形式：动词 + 动词/ 形容词 动词 + 动词： 我听懂了 我看见他了 作业做完了车停在门口 动词 + 形容词： 你说对了 饭做好了 我听清楚了 9．简单趋向补语 动词 + 上、下、进、出、回、过、起 / 来、去 动词后有宾语，趋向补语是“来 / 去”的情况： 宾语是处所词语的形式：动词 + 处所词语 + 来 / 去 明天他回北京来 他进图书馆去了 宾语是事物词语的两种形式： 表示完成：动词 + 来 / 去 + 事物词语 我借来一本书 他拿去了那支笔 表示要求：动词 + 事物词语 + 来 / 去 2 你快倒茶来！ 10．复合趋向补语 动词 + 上来 / 上去、下来 / 下去、进来 / 进去、出来 / 出去、回来 / 回去、过来 / 过去、起来 宾语是处所词语的形式：“来 / 去”在句末 他走进教室来 他跑回家去 宾语是事物词语的形式： 表示完成，事物宾语前有数量词的两种形式： 他拿出来一本书 他拿出一本书来 表示完成，事物宾语前没有数量词： 他拿出书来 表示要求，事物宾语在“来 / 去”前： 你拿出书来！ 11．程度补语 形式：形容词 + 极了/ 得+不得了 / 死了/ 坏了 / 得很 / 他高兴极了。

我累得不得了 我饿死了 12．可能补语 形式：动词 + 得 / 不 + 结果补语 | 趋向补语 表示能力：这本书我看得懂，他看不懂 表示可能：他明天回得来，我明天回不来 13．情态补语 形式：动词 + 得 + 非常 / 很 / 比较 + 形容词 动词后没有宾语的形式： 他跑得很快 3 多了 动词后带有宾语的形式： 他学汉语学得很好 汉语他学得很好 他汉语学得很好 14．时量补语 持续性动词的三种形式： 我学汉语学了一年 我学了一年汉语 汉语我学了一年 非持续性动词的形式： 他离开中国一年了 宾语是人称代词的形式： 我等他等了十分钟 我等了他十分钟 副词或能愿动词，要放在重复动词前边： 我学汉语只学一年/ 我学汉语要学一年 15．动量补语 形式：动词 + 动量词 动词 + 动量词 + 事物宾语： 我看了一次电影 他看了一遍课文 动词 + 人称代词宾语 + 动量词： 昨天，我找了他三次 16．存现句 形式：处所词语 + 动词 + 名词 4 表示存在：墙上有一幅画。

表示出现：前边来了一个人 表示消失：停车场上开走了一辆车 17．动态助词“了” 形式：动词 + 了 说明：“了”在动词后，表示动作完成： 昨天我吃了早饭就去学校了 明天我吃了早饭去学校 平时我吃了早饭就去学校 18．语气助词“了1” 形式：“了”在句尾 说明：表示事情已经发生： 现在他去书店买书了 昨天你去书店了没有？ 19．语气助词“了2” 形式：“了”在句尾 说明：表示变化： 春天了，天气暖和了 他是大学生了，可以独立生活了 20．动态助词“了”+ 数量词 + 语气助词“了” 说明：表示动作可能继续，或不再继续： 我学汉语学了一年了，我还要学习一年 我学汉语学了一年了，以后不学了 21．要„了、就要„了、快„了、快要„了 说明：表示动作或事情很快会发生） 5 要下雨了/ 新年快到了/ 汽车快要开了 我明天就要回国了 22．动态助词“着” 形式：动词 + 着 说明：表示动作或状态的持续 外边下着雨，刮着风 房间的门开着 23．动态助词“过” 形式：动词 + 过 说明：表示过去的经历 我去过北京，没有去过上海。

正反问：你去过北京没有？ 24．在 / 正在 / 正 + 动词„„ 说明：表示动作的进行 他在看书 他正在看书 他正看书呢 外边在下着雨 外边正下着雨 25．连动句 形式：有两个以上的动词 昨天他去商店买了东西 26．兼语句 形式：A请 / 让 / 叫 B + 动词 我请他来 老师让学生写作文 爸爸叫儿子去买东西 6 27．用“比”字句表示比较 A比B + 形容词 我比他高 我不比他高 A比B更 / 还 + 形容词 我很高，他比我更 / 还高 A比B + 形容词 + 数量 // 一点、一些 // 得多、多了 我比他高五公分 我比他高一点 我比他高得多 A比B早 / 晚 // 多 / 少 + 动词 + 数量 我比他早来五分钟 我比他多学了三篇课文 “比”字句中有程度补语，有两种形式： 我比他来得早 我来得比他早 28．用“A跟B一样 +”表示比较 我的书跟他的书一样 我的书跟他的书不一样 我跟他一样高 这个房间跟那个房间不一样大。

29．用“A有 / 没有B + 形容词”表示比较 他有我这么高 我没有他高 他有你高吗？ 30．动词重叠 动作还没有发生，单音节动词之间可用可不用“一”： 7 这个问题，我要想想 这个问题，我要想一想 双音节动词之间不能用“一”： 这个问题，我们要研究研究 动作已经完成，单音节 / 双音节动词之间要用“了”： 这个问题，我昨天想了想 用“在”、“正在”等表示动作的进行，动词不能重叠： 他正在听音乐 31．形容词重叠 单音节的重叠形式：AA 她有一双大大的眼睛 双音节的重叠形式：AABB 这是一个干干净净的房间 形容词重叠作定语，或单独作谓语，后边要用“的”： 一双大大的眼睛 / 他的脸红红的 重叠的形容词前不能用“很”： 她穿得漂漂亮亮的 32．“把”字句 形式：A把B + 动词 + 其他成分 语义：说明移动、变化或产生的结果 我把门关了 我把作业做完了 你把箱子拿上来 你把这本书给他 8 注意： “把”字句里不能用可能补语： × 我把这本书看得完 宾语一般是确指的，或双方都知道的： 你把这本书给他 能愿动词 / 否定词，放在“把”前： 我要把这本书给他。

我没把这本书给他 动词后有补语“在、到、给、成”时，常用“把”字句： 我把车停在门口我把书放到桌上 我把笔还给他我把这本英文书翻译成中文 33．被动句 用“被”的“被”字句： 形式：A 被 B + 动词 + 其他成分 我的词典被他借走了 我的钱包被人偷了 不用“被”的被动句： 饭吃完了 信写好了 34．“是„„的” 强调已发生动作的时间、地点、方式 他是昨天来的 他是从北京来的 他是坐飞机来的 表示态度或看法 我认为，你打人是不对的 9 他的学习态度是认真的 35．越来越 + 形容词 / 心理类动词 冬天到了，天气越来越冷了 我越来越喜欢音乐了 36．越„„越„„： 主语相同：风越刮越大 主语不同：老师越说，我越不明白 37．一 „„ 就 „„ 说明：表示第一个动作发生后，第二个动作马上发生 主语相同：我一下课就回家 主语不同：老师一说，我就明白了 38．“有一点儿”和“一点儿”的区别 有一点儿 + 形容词： 这本书很好，可是有一点儿贵 有一点儿 + 心理类动词： 他们想去公园，我也有一点儿想去 形容词 + 一点儿： 昨天20度，今天冷一点儿。

动词 + 一点儿 +： 我会说一点儿汉语 39．定语的一般顺序 名词|代词 + 指示代词 + 数量短语 + 形容词/名词 + 中心语 学校 这 两个 新 学院 她 那 五件 漂亮的 丝绸 衣服 10 40．状语的一般顺序 时间 + 处所 + 范围 + 程度 + 情态/方式 + 介词短语 + 动/形 我们 都 对他 很热情 我们 在学校 非常 认真地 跟老师 学汉语 我们昨天 在家里 都 很 高兴地 给他 打了 ============================= 注意：1．“也”+ 别类副词： 我学汉语，他们也都学汉语/ 我常去公园，他也常去公园 2．别类副词 + 程度副词： 我们都很喜欢他/ 他们也非常努力 3．时间副词+介词短语： 我正在给他写信/ 他已经从国外回来了 4．时间副词+形容词短语： 他常常热情地帮助我。

/ 他总是认真地学习 5．表示重复的副词“也、又”+否定副词： 我明天也不来/ 他昨天又没来 6．否定副词 / 时间副词 / 能愿动词 +“把、被、让、叫”构成的 介词短语： 他没把书还给我/ 我的书已经被他借走了/我能把这件事做好 7．时间词语 + 表示处所的介词短语： 我下午两点从学校出发 8．表示空间、共同的介词短语 + 表示对象的介词短语： 他在里对我说了这件事/ 我跟他一起给老师写了一封信 9．能愿动词 + 介词短语： 11 我本来想跟他商量这件事的/ 他愿意为大家表演节目 10．表示重复的副词“又、还”+ 能愿动词： 他的病好了，又能来上课了/今年我来了中国， 明年我还要来 11．能愿动词 +“常常”、“再”： 你应该常常复习课文。